Ezrré Salazar Linda LeeVásquez Cuevas Danitza SarahiVelázquez González Jessica LizbethKarina Villarreal Quintana
La sociedad en la que vivimos nos moldea   profundamente de una determinada manera, mediante un proceso llamado           ...
La influencia social le está conformando por todas  partes y no tiene elección posible, pero debe  construirse a sí mismo ...
• Hay determinantes biológicos en la conducta  que aparecen en distintas sociedades bajo  formas semejantes en el fondo pe...
• El adulto intenta corregir y moldear las ideas  de los niños con la idea de convertirlos en  miembros de la sociedad.• A...
La influencia más significativa de la sociedad es  más directa en cuestiones relacionadas a los  valores y normas que la r...
• El niño va formándose  lentamente a la idea de  que        hay     gente  distinta, gente que vive  de otra manera, que ...
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Descubre• Mundo  físico
La representación del mundo social es muy complejo, pues   esta constituido por elementos de distinta naturaleza.Se distin...
Reglas o normas.Elemento esencial de la vida          social.                                   Regulaciones.             ...
• El niño va construyendo reglas para la acción.                                                      Preservar la       ...
Valores sociales.Indican que hay acciones deseables, socialmente       apreciadas. Depende del grupo social.
Nociones y conceptos• El niño intentará explicar las reglas y valores  que tiene que aplicar en su vida. Para elaborar  es...
• Al mismo tiempo que aprende a comportarse  de determinada forma, hace conjeturas para  explicar su significado, pregunta...
• Normas y valores se adquieren  muy pronto y de una manera  pasiva mediante a hechos.• Las nociones y explicaciones las  ...
• Los             • La mayor parte de  adolescentes      los adultos deja de  son los que       buscar explicaciones  más ...
• Solo cuando se  explican las  normas y  valores se  pueden  empezar a  rechazar.
Conflictos       Contradicciones   Etapa operaciones formalesAdaptación       Reflexionar y organizar
• Va organizando los elementos dispersos, la información  fragmentaria, de forma más coherente, y el ideal sería que  la r...
• El niño de es capaz de integrar una  misma información de la misma  manera en distintos momentos de su  desarrollo, sus ...
FUNCIONAMIENTO ECONÓMICO       COMPRENSIÓN DEL ORDEN POLÍTICO   IDEAS SOBRE LA NACIÓN   ESCUELA
CONCEPCIÓN DE LA FAMILIA          EXISTENCIA DE CLASES SOCIALES                       RELIGIÓN
NACIMIENTO Y MUERTE              GUERRA Y PAZ                      CAMBIO SOCIAL
Sociedad. Entorno Social.  Organización Social.
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HISTORIA

  1. 1. Ezrré Salazar Linda LeeVásquez Cuevas Danitza SarahiVelázquez González Jessica LizbethKarina Villarreal Quintana
  2. 2. La sociedad en la que vivimos nos moldea profundamente de una determinada manera, mediante un proceso llamado “socialización”.
  3. 3. La influencia social le está conformando por todas partes y no tiene elección posible, pero debe construirse a sí mismo como individuo de esa sociedad.
  4. 4. • Hay determinantes biológicos en la conducta que aparecen en distintas sociedades bajo formas semejantes en el fondo pero diferentes en la superficie.• Ideas propias, construidas con los distintos elementos que encuentra.
  5. 5. • El adulto intenta corregir y moldear las ideas de los niños con la idea de convertirlos en miembros de la sociedad.• AFORTUNADAMENE ESTO NO SE CONSIGUE DE UNA MANERA TOTAL, PUES EN ESE CASO NO EXISTIRÍA EL CAMBIO SOCIAL.
  6. 6. La influencia más significativa de la sociedad es más directa en cuestiones relacionadas a los valores y normas que la rigen.La televisión y los medios de comunicación completan toda esta información aunque con menor fuerza, sobre todo en los más jóvenes para los que la realidad y la ficción se confunden.
  7. 7. • El niño va formándose lentamente a la idea de que hay gente distinta, gente que vive de otra manera, que tiene otras costumbres, otras reglas. Aunque el niño no integra inmediatamente esta información.
  8. 8. • El dinero físicamente también es un elemento que está presente en el entorno del niño y pronto es capaz de identificar la actividad de ir a comprar, y la idea del intercambio de dinero por mercancías, etc.
  9. 9. Descubre• Mundo físico
  10. 10. La representación del mundo social es muy complejo, pues esta constituido por elementos de distinta naturaleza.Se distinguen tres tipos de elementos:
  11. 11. Reglas o normas.Elemento esencial de la vida social. Regulaciones. Órdenes expresas Órdenes de niveles crecientes.
  12. 12. • El niño va construyendo reglas para la acción.  Preservar la Cómo debe Sirven integridad y la comportarse para…. salud del niño.  Conseguir algún fin Serie de  Gobernar reglas de conducta. relaciones. Aprende lo que no debe de hacer.
  13. 13. Valores sociales.Indican que hay acciones deseables, socialmente apreciadas. Depende del grupo social.
  14. 14. Nociones y conceptos• El niño intentará explicar las reglas y valores que tiene que aplicar en su vida. Para elaborar esas explicaciones se sirve de nociones o conceptos sobre dinero, la organización social, el poder político o la justicia.
  15. 15. • Al mismo tiempo que aprende a comportarse de determinada forma, hace conjeturas para explicar su significado, pregunta a los adultos, recibe respuestas de ellos y trata de integrarlas con su propia experiencia.
  16. 16. • Normas y valores se adquieren muy pronto y de una manera pasiva mediante a hechos.• Las nociones y explicaciones las elaboran por su cuenta en un trabajo más lento y mucho más complejo.• Las nociones inciden sobre normas y valores, los reorganizan. Cuando se da un grado de comprensión grande, se les da un sentido nuevo y permite reflexionar, haciendo posible la descentración.
  17. 17. • Los • La mayor parte de adolescentes los adultos deja de son los que buscar explicaciones más y pasa a aceptar preguntan y pasivamente la mayor parte de lo tratan de que se le dice. encontrar el sentido del orden social.
  18. 18. • Solo cuando se explican las normas y valores se pueden empezar a rechazar.
  19. 19. Conflictos Contradicciones Etapa operaciones formalesAdaptación Reflexionar y organizar
  20. 20. • Va organizando los elementos dispersos, la información fragmentaria, de forma más coherente, y el ideal sería que la representación del mundo social constituyera una unidad no contradictoria. Instrumentos intelectuales adecuados.
  21. 21. • El niño de es capaz de integrar una misma información de la misma manera en distintos momentos de su desarrollo, sus ideas van cambiando.
  22. 22. FUNCIONAMIENTO ECONÓMICO COMPRENSIÓN DEL ORDEN POLÍTICO IDEAS SOBRE LA NACIÓN ESCUELA
  23. 23. CONCEPCIÓN DE LA FAMILIA EXISTENCIA DE CLASES SOCIALES RELIGIÓN
  24. 24. NACIMIENTO Y MUERTE GUERRA Y PAZ CAMBIO SOCIAL
  25. 25. Sociedad. Entorno Social. Organización Social.

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