3. POEMA
En Enero es San Valero
y se toma roscón,
que es muy bueno.
En Enero frío mañanero,
y además,
hace mucho viento.
En Enero cayó un aguacero
y nos tuvimos que poner
los sombreros.
¡Ay Enero, enerito
tú que eres tan bonito
dame un poco de dinerito!
REFRANY O DITA
La lluna del Gener, fa sortir la formiga del formiguer.
ENDEVINALLES
Quin es el primer mes de l’any i que venen a veure’ns els
reis mags?
(Al gener).
5. POEMA
Febrer el curt, brau i tossut,
sol, solet, no triguis massa,
que no puc jugar a la plaça
i seràs molt ben rebut.
Febrer el curt, gats pel
terrat,
somnis d’or a la flassada,
la disfressa preparada
i el cel ben esbojarrat.
Febrer el curt, sol estantís,
un xim-xim de pluja freda,
haurem de tancar la cleda
i jugar tots al parxís.
REFRANY O DITA
Febrer, febreret, set capes i un barret!
ENDEVINALLES
Quin és el mes més curt del any, i ple de disfresses
està? .
(El febrer)
7. POEMA
Vent rabent, vent de llevant,
papers fugen i se’n van.
Vent rabent, la tramuntana,
dura tota la setmana.
Vent rabent, vent de ponent,
treus barrets a molta gent.
Vent rabent, vent de migdia,
fins a mi se m’enduria.
Vent de març, un pèl traïdor,
no m’encalcis, que tinc por.
El penell d’aquell teulat
té el seu gall ben marejat.
Roba estesa, banderola,
la camisa blanca, vola.
REFRANY O DITA
Març Marçador, de nit fa fred i de dia calor.
ENDEVINALLES
Quin és el mes anterior a la setmana santa?
(L’abril).
9. POEMA
¡Qué contento estoy!
¡Ha llegado Abril!
Con sus amapolas
Y sus lluvias mil
Todo está radiante,
Todo brilla más,
I yo solo tengo
Ganas de cantar.
REFRANY O DITA
Abril, Abrilet
Al migdia calor,
I al vespre fred.
ENDEVINALLES
En quin mes de l’any arriba Sant
Jordi amb una rosa a la mà?.
(El mes d’abril).
11. POEMA
Ja hem entrat als dies de maig,
lluminosos i llargs.
Aromes de gessamí,
roses a punt de florir,
calor i fred fan dura batalla
perquè triomfi el ruixat.
I les nits es fan amables
per poder mirar el cel
sense patir el fred de l'hivern.
I el sol del matí
en fa fruir d'uns arbres
que sols ara lluieixen flors.
I el migdia ens convida
a buscar una mitja- ombra
que ens dissimuli la calor.
I quan la tarda es fa capvespre
guardem als ulls l'ultim raig
per celebrar que és primavera
i que és bonic el mes de maig.
REFRANY O DITA
Maig arribat,
Un jardí
A cada Prat.
ENDEVINALLES
Soc el mes que estic abans del juny i després de
l’abril? Qui sóc?
(El maig).
13. POEMA
Poema del mes de Juny
Tot groc de sol i de blat
Lliris florits a muntanya,
Les platjes de bat a bat.
Quina llum al mes de Juny
Aspra i dolça, encesa i clara,
Mil fogueres dalt dels cims
Es miren a la mar blava.
REFRANY O DITA
Al juny,
L’escola no és lluny!
ENDEVINALLES
És un mes d’estiu, comencen els petards, ja s’acaba
l’escola i comencen les vacances quin mes és?.
(El juny).
15. POEMA
Al juliol l’estiu ens arriba
Amb dies més llargs.
Traiem l’equipatge,
Anem de viatje
I menjem gelats.
Anem a la platja
Perquè fa calor.
Fem castells de sorra,
posem-nos la gorra, també el bañador.
REFRANY O DITA
El Juliol el mes del sol!.
ENDEVINALLES
Quin és el mes que surt més tard la lluna?
(El juliol).
17. REFRANY O DITA
POEMA
Agosto.
Contraponientes
De melocotón y azúcar,
Y el sol dentro de la tarde,
Como el hueso de una fruta.
La panocha guarda intacta,
Su risa amarilla y dura.
Agosto.
Los niños comen Pan moreno y rica luna.
ENDEVINALLES
Mi nombre es de emperador
Unos días con algo de frío
Y otros de mucho calor
Solemos utilizarlo
Como un mes relajador
(Agosto)
A l’Agost floreix l’esparreguera,
La millor flor per l’abella.
19. POEMA
REFRANY O DITA
El setembre anuncia
la tardor que s'apropa
cada dia.
Setembre ha arribat i l’escola ha començat!.
Sota un cel d'un blau tendre,
la natura ens ensenya
a comprendre
que l'estiu que s'acaba
ha deixat tots els arbres
plens de saba
per passar la hivernada
sense cap por del vent ni
la gelada.
Com si fos un emblema,
pel setembre comença
la verema
i el pàmpol d'or convida
a renovar la força
de la vida.
Tornarem a l'escola
que ja deu estar trista
tota sola
i amb els amics de sempre
celebrarem amb joia
el setembre.
22. POEMA
Alguns arbres s’han tornat
D’un color tot rovellat.
Cargol, no vagis enlloc
Caminant a poc a poc.
Mira que un cistell t’espera
I el taulell de la cuinera.
Octubre al cel, jo a l’escola,
Tu, cargol, a la cassola.
Fulles d’arbres pels camins
I llavors pels ratolins.
REFRANY O DITA
Si a l’Octubre plou el rovelló es mou! .
ENDEVINALLES
Quan es que fem la
castanyada i mengem
moniatos i panellets?.
(A l’octubre).
24. POEMA
Ya está la nieve en la cumbre,
las castañas por asar,
el fuego arde en la lumbre,
noviembre llegando está.
REFRANY O DITA
De novembre enllà, agafa la manta i no
la deixis anar.
ENDEVINALLES
¿ Quin mes és el que comença amb tots els sants?.
(El novembre)
26. POEMA
El 22 de desembre canviem d’estació.
Comença l’hivern! quina emoció!.
Els dies s’acurten. Les nits no tenen fi.
I del fred que fa gairebé no es pot sortir.
Bufa el vent al carrer, els arbres fa ballar.
I a les seves branques ni una fulla queda ja.
L’hivern arriba molt engalanat.
Vestit de blanc, blau, gris i morat.
Durant tres mesos ens acompanyarà.
I moltes coses ens ensenyarà.
REFRANY O DITA
Pel desembre, el fred i el vent fan tremolar el més valent.
ENDEVINALLES
Quin mes abraça el nadal i
despedeix l’any?
(El desembre).
27. OBJECTIUS:
Els objectius serien:
•
Millorar l’expressió oral.
•
Fomentar l’atenció.
•
Entretenir i divertir als nens i nenes.
•
Millorar en el text literari.
•
Fomentar la memòria.
•
Aprendre conceptes dels mesos de l’any.
•
Interès per aprendre l’entonació i el to de veu en dites i endevinalles.
•
Mostrar curiositat per les festes I el folklore popular.
•
Reflexionar sobre la comprensió de la literatura de tradició oral (poemes, cançons, dites) a
partir de comentaris posteriors conjunts.
•
Fomentar el gust de la lectura a través de l’audició, la lectura i la memorització de textos,
cançons, dites i endevinalles.
•
Interès per expressar-se oralment.
28. AVALUACIÓ:
L’avaluació la faríem durant l’activitat i després. S'avalua el procés evolutiu de l'alumne d'on parteix i on
arriba.
Durant l’activitat faríem un diari per poder apuntar les diferents anècdotes dels infants, així podríem recollir
les diferents reaccions, el que passa a cada moment per tal de que no ens deixem res i en definitiva
explicar tot el que observem en aquell moment.
I desprès faríem una llista de control ja que en el diari no podem avaluar amb exactitud. Amb llista de
control obtenim una informació menys concreta però són més rapides i senzilles de contestar .
Es tindran en compte els següents indicadors d’avaluació.
Molt
Han tingut interès per l’activitat?
S’han après els noms dels mesos del any?
Han prestat atenció amb els poemes i les cantarelles?
Han sabut endevinar les endevinalles?
Han après les diferents festes tradicionals?
Agrupen els mesos en estacions?
Saben diferenciar les estacions del any?
Els hi ha agradat l’activitat?
S’han divertit?
Mostra interès i curiositat pel projecte que iniciem?.
Sap exposar les qüestions i inquietuds que té sobre el tema?.
És capaç de trobar respostes a partir de les explicacions que li donen?
Observacions:
Poc
Gens