SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Evidências da 
Evolução 
Raquel Freiry
ESTRUTURAS HHOOMMÓÓLLOOGGAASS 
SÃO AS QUE TÊM CARACTERISTICAS EM COMUM, MAS REALIZAM 
FUNÇOES DIFERENTES OU NÃO. APRESENTAM A MESMA ORIGEM 
EMBRIONÁRIA. 
ESTRUTURAS ÓSSEAS HOMÓLOGAS 
COM FUNÇÕES DIFERENTES 
Asas de morcego e asas das aves = homólogas com funções iguais.
Irradiação adaptativa 
Ancestral comum 
Originando vários grupos diferentes 
Ambientes diferentes 
Homologia: mesma origem embriológica de estruturas de diferentes 
organismos, sendo que essas estruturas podem ter ou não a mesma função. 
As estruturas homólogas sugerem ancestralidade comum.
Irradiação adaptativa: 
 Processo que é conseqüência de isolamento 
geográfico de vários grupos a partir de uma 
população inicial, levando à diversificação 
das espécies com acúmulo de características 
diferentes ao longo do tempo e com atuação 
da seleção natural. 
 A partir de uma mesmo tipo ancestral ocorre 
o aparecimento de várias linhas evolutivas .
EESSTTRRUUTTUURRAASS AANNÁÁLLOOGGAASS 
refere-se à semelhança morfológica entre estruturas, em função de 
adaptação à execução da mesma função , mas tem origem 
embrionária diferente. 
Quando organismos não 
intimamente aparentados 
apresentam estruturas 
semelhantes exercendo a 
mesma função, dizemos que 
eles sofreram evolução 
convergente.
Semelhança entre 
estruturas de diferentes 
organismos, devida 
unicamente à adaptação a 
uma mesma função. São 
consideradas resultado da 
evolução convergente.
ÓÓrrggããooss VVeessttiiggiiaaiiss 
Em alguns organismos, encontram-se com tamanho reduzido e geralmente sem 
função, mas em outros organismos são maiores e exercem função definitiva. A 
importância evolutiva desses órgãos vestiginais é a indicação de uma ancestralidade 
comum. 
Apêndice vermiforme , estrutura 
pequena e sem função específica que 
parte do ceco ( estrutura localizada no 
ponto onde o intestino delgado liga-se 
ao grosso).
 Coccix: considerado um vestígio da cauda observada 
em outros animais, como macaco. 
 Prega semilunar: um vestígio da membrana nictitante 
que protege o olho, como se fosse uma terceira 
pálpebra, e é bastante desenvolvida em aves, peixes 
e répteis, mas sem função em humanos.
O ser humano 
Chipanzés, gorilas, orangotangos 
Seres humanos. 
Homo sapiens
Evolução humana 
 Darwin foi o primeiro a propor que humanos 
e macacos tinham estreitas relações 
evolutivas; 
 A ideia difundiu-se equivocadamente, para os 
leigos, humanos descendiam diretamente de 
macacos; 
• Na realidade, Darwin propôs que humanos e 
os grandes primatas compartilhavam o 
mesmo ancestral.
Breve histórico: 
Os ancestrais de macacos antropóides e humanos viviam na 
África 
em ambientes de florestas tropicais. Habitavam as copas das 
árvores. 
Registros geológicos indicam que há 8 milhões de anos houve 
um rearranjo de placas tectônicas na África, resultando no 
aparecimento de uma cadeia de montanhas, essa cadeia de 
montanhas alterou o clima do continente, deixando o leste 
africano mais seco e quente do que o oeste. Resultado: 
Oeste: permanência das florestas tropicais, onde evoluíram os 
ancestrais de gorilas e chimpanzés; 
Leste: tornou-se árido, adquirindo aspecto de savana, onde 
evoluíram os nossos ancestrais.
Astrapolithecus e Homo 
Astrapolithecus: 
 surgiram a 4 milhões de anos 
atrás. 
 Viveram por aproximadamente 2 
milhões de anos. 
 Posição ereta, cérebro um pouco 
maior que um chimpanzé. 
 1 a 1,5 metros de altura – 30 a 6 
kg.
Homo: 
 Homo habilis: primeiros a manipular instrumentos de 
pedra. ( 2,5 milhões ) 
 Homo erectus: fogo e ferramentas mais complexas ( 
1,6 milhões ). 
 Homo sapiens: ( 200 mil anos) caçadores hábeis, 
construir cabanas, roupas. 
 Ser humano atual: Homo sapiens sapiens: 50 mil 
anos atrás.
Defina em seu caderno: 
 1) O que são órgãos homólogos e órgãos 
análogos? Dê um exemplo de analogia que 
ocorre entre mamíferos e insetos. 
 2) Qual a relação entre darwinismo e 
neodarwinismo? 
 3) Em se tratando de evolução, o que nos 
mostra a existência de órgãos homólogos e 
de orgãos análogos?
4) Ao longo do tempo, uma espécie única, primitiva, 
pode dar origem a uma multiplicidade de formas, 
como resultado da exploração, por parte de cada 
uma, de um nicho ecológico diferente. 
a) Nomeie esse processo. 
b) Indique o grupo de animais observados por 
Darwin nas Ilhas Galápagos e que teriam sofrido 
esse processo. 
c) Que tipo de especialização sofreram esses 
animais observados por Darwin?
 6) Recentes análises do DNA de chimpanzés permitiram 
concluir que o homem é mais aparentado com eles do que com 
qualquer outro primata. Isso permite concluir que: 
a) o chimpanzé é ancestral do homem. 
b) o chimpanzé e o homem têm um ancestral comum. 
c) o homem e o chimpanzé são ancestrais dos gorilas. 
d) a evolução do homem não foi gradual. 
e) os chimpanzés são tão inteligentes quanto o homem.
6) "Órgãos que exercem as mesmas funções em 
espécies diferentes, mas que possuem origem 
embrionária distinta; e órgãos ou estruturas 
atrofiadas, sem função evidente", são chamados, 
respectivamente, de: 
a) órgãos análogos e órgãos homólogos. 
b) órgãos vestigiais e órgãos homólogos. 
c) órgãos homólogos e órgãos vestigiais. 
d) órgãos análogos e órgãos vestigiais. 
e) órgãos homólogos e órgãos análogos.
 7) Ao observarmos o vôo de uma ave e o vôo de um 
inseto, podemos deduzir que as asas de cada um 
funcionam e são utilizadas para um mesmo objetivo. 
Entretanto, a origem embriológica das asas de aves 
e insetos é diferente. Essas características 
constituem exemplo de: 
a) seleção natural. 
b) seleção artificial. 
c) convergência evolutiva. 
d) seleção sexual. 
e) mimetismo.
 Em muitas espécies de aves as fêmeas escolhem seus 
parceiros, que são mais coloridos, exuberantes e saudáveis. 
Essa escolha acaba conduzindo à perpetuação do melhor 
conjunto gênico da espécie na adaptação aos meios de vida. 
O poder das fêmeas na escolha dos machos foi denominados 
por Darwin de: 
a) lei do vigor do híbrido, uma vez que os coloridos são híbridos. 
b) lei do uso e desuso, uma vez que as fêmeas escolhem uma 
cor agradável e outra não. 
c) lei da seleção de uma característica adquirida. 
d) seleção sexual. 
e) seleção artificial, uma vez que as fêmeas escolhem os 
machos coloridos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Seleção Natural e Adaptação
Seleção Natural e AdaptaçãoSeleção Natural e Adaptação
Seleção Natural e Adaptação
 
Reino protista algas
Reino protista   algasReino protista   algas
Reino protista algas
 
Origem da Vida
Origem da VidaOrigem da Vida
Origem da Vida
 
Evolução biológica
Evolução biológicaEvolução biológica
Evolução biológica
 
Especiação
EspeciaçãoEspeciação
Especiação
 
Aula 07 núcleo e cromossomos
Aula 07   núcleo e cromossomosAula 07   núcleo e cromossomos
Aula 07 núcleo e cromossomos
 
Seleção natural e adaptação
Seleção natural e adaptaçãoSeleção natural e adaptação
Seleção natural e adaptação
 
Os Vertebrados
Os VertebradosOs Vertebrados
Os Vertebrados
 
Teoria sintética da evolução
Teoria sintética da evoluçãoTeoria sintética da evolução
Teoria sintética da evolução
 
Citoplasma e organelas
Citoplasma e organelasCitoplasma e organelas
Citoplasma e organelas
 
Sucessão Ecológica
Sucessão EcológicaSucessão Ecológica
Sucessão Ecológica
 
Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)
 
I. 2 Origem da vida
I. 2 Origem da vidaI. 2 Origem da vida
I. 2 Origem da vida
 
Evolução biológica.1
Evolução biológica.1Evolução biológica.1
Evolução biológica.1
 
Reino Animal
Reino AnimalReino Animal
Reino Animal
 
Teorias evolutivas
Teorias evolutivasTeorias evolutivas
Teorias evolutivas
 
Ecologia - Introdução
Ecologia - IntroduçãoEcologia - Introdução
Ecologia - Introdução
 
Origem da vida e Evolução
Origem da vida e EvoluçãoOrigem da vida e Evolução
Origem da vida e Evolução
 
Aula origem da_vida
Aula origem da_vidaAula origem da_vida
Aula origem da_vida
 
Biologia Evolutiva - a origem dos seres vivos
Biologia Evolutiva - a origem dos seres vivosBiologia Evolutiva - a origem dos seres vivos
Biologia Evolutiva - a origem dos seres vivos
 

Semelhante a Evidências da evolução através de estruturas homólogas e análogas

EVOLUÇÃO - 9º ANO.pptx
EVOLUÇÃO - 9º ANO.pptxEVOLUÇÃO - 9º ANO.pptx
EVOLUÇÃO - 9º ANO.pptxaNApAULA357874
 
Lista de exercícios - Invertebrados - Prof. James Martins
Lista de exercícios - Invertebrados - Prof. James MartinsLista de exercícios - Invertebrados - Prof. James Martins
Lista de exercícios - Invertebrados - Prof. James MartinsJames Martins
 
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costaEvoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costaLuiz Carlos
 
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costaEvoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costaLuiz Carlos
 
Evide evolucao[1]
Evide evolucao[1]Evide evolucao[1]
Evide evolucao[1]Gaspar Neto
 
Capítulo 10 – a origem de novas espécies
Capítulo 10 – a origem de novas espéciesCapítulo 10 – a origem de novas espécies
Capítulo 10 – a origem de novas espéciesLilian Nubia
 
Unidade 2 evolução
Unidade 2 evoluçãoUnidade 2 evolução
Unidade 2 evoluçãopabloagfs
 
Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017
Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017
Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017Nahya Paola Souza
 
Telecurso 2000 aula 50 a evolução das espécies
Telecurso 2000 aula 50   a evolução das espéciesTelecurso 2000 aula 50   a evolução das espécies
Telecurso 2000 aula 50 a evolução das espéciesnetoalvirubro
 
Atividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresAtividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresNTE
 
Cap 10 quer ser vivo é esse
Cap 10 quer ser vivo é esseCap 10 quer ser vivo é esse
Cap 10 quer ser vivo é esseSarah Lemes
 

Semelhante a Evidências da evolução através de estruturas homólogas e análogas (20)

Evolução humana 3 C
Evolução humana 3 CEvolução humana 3 C
Evolução humana 3 C
 
Teste 25 fev v1
Teste 25 fev v1Teste 25 fev v1
Teste 25 fev v1
 
Evolucao ceped
Evolucao cepedEvolucao ceped
Evolucao ceped
 
Evolução
EvoluçãoEvolução
Evolução
 
EVOLUÇÃO - 9º ANO.pptx
EVOLUÇÃO - 9º ANO.pptxEVOLUÇÃO - 9º ANO.pptx
EVOLUÇÃO - 9º ANO.pptx
 
Lista de exercícios - Invertebrados - Prof. James Martins
Lista de exercícios - Invertebrados - Prof. James MartinsLista de exercícios - Invertebrados - Prof. James Martins
Lista de exercícios - Invertebrados - Prof. James Martins
 
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costaEvoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
 
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costaEvoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
Evoluçao biologica pibid biologia-1º ano-luiz carlos da costa
 
Evolução Humana
Evolução HumanaEvolução Humana
Evolução Humana
 
Evide evolucao[1]
Evide evolucao[1]Evide evolucao[1]
Evide evolucao[1]
 
Questoes ciencias e
Questoes ciencias eQuestoes ciencias e
Questoes ciencias e
 
Capítulo 10 – a origem de novas espécies
Capítulo 10 – a origem de novas espéciesCapítulo 10 – a origem de novas espécies
Capítulo 10 – a origem de novas espécies
 
04 evolução-evidências
04 evolução-evidências04 evolução-evidências
04 evolução-evidências
 
Unidade 2 evolução
Unidade 2 evoluçãoUnidade 2 evolução
Unidade 2 evolução
 
Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017
Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017
Revisão para teste cn 1o tri 7o ano 2017
 
Telecurso 2000 aula 50 a evolução das espécies
Telecurso 2000 aula 50   a evolução das espéciesTelecurso 2000 aula 50   a evolução das espécies
Telecurso 2000 aula 50 a evolução das espécies
 
EvoluçãO
EvoluçãOEvoluçãO
EvoluçãO
 
Evolução
EvoluçãoEvolução
Evolução
 
Atividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritoresAtividades de ciências avaliação com os descritores
Atividades de ciências avaliação com os descritores
 
Cap 10 quer ser vivo é esse
Cap 10 quer ser vivo é esseCap 10 quer ser vivo é esse
Cap 10 quer ser vivo é esse
 

Mais de Raquel Freiry

Teoria da evolução blog
Teoria da evolução blogTeoria da evolução blog
Teoria da evolução blogRaquel Freiry
 
Bactériasaula raquel
Bactériasaula raquelBactériasaula raquel
Bactériasaula raquelRaquel Freiry
 
Interações ecológicas
Interações ecológicasInterações ecológicas
Interações ecológicasRaquel Freiry
 
Passos para elaborar projeto
Passos para elaborar projetoPassos para elaborar projeto
Passos para elaborar projetoRaquel Freiry
 
Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01Raquel Freiry
 
Tecido epitelial 1 ano
Tecido epitelial 1 anoTecido epitelial 1 ano
Tecido epitelial 1 anoRaquel Freiry
 
Segundaleidemendel raquel
Segundaleidemendel raquelSegundaleidemendel raquel
Segundaleidemendel raquelRaquel Freiry
 
Aula mitose e_meiose primeiros anos
Aula mitose e_meiose primeiros anosAula mitose e_meiose primeiros anos
Aula mitose e_meiose primeiros anosRaquel Freiry
 
Genética - introducão
Genética - introducãoGenética - introducão
Genética - introducãoRaquel Freiry
 
Evolução biológica
Evolução biológicaEvolução biológica
Evolução biológicaRaquel Freiry
 
Transporte pela membrana
Transporte pela membranaTransporte pela membrana
Transporte pela membranaRaquel Freiry
 
Correção do estudo dirigido protozoários
Correção do estudo dirigido protozoáriosCorreção do estudo dirigido protozoários
Correção do estudo dirigido protozoáriosRaquel Freiry
 

Mais de Raquel Freiry (20)

Teoria da evolução blog
Teoria da evolução blogTeoria da evolução blog
Teoria da evolução blog
 
Fungos aula
Fungos aulaFungos aula
Fungos aula
 
ácidos nucléicos
ácidos nucléicos ácidos nucléicos
ácidos nucléicos
 
Aula protista
Aula protistaAula protista
Aula protista
 
Bactériasaula raquel
Bactériasaula raquelBactériasaula raquel
Bactériasaula raquel
 
Interações ecológicas
Interações ecológicasInterações ecológicas
Interações ecológicas
 
Passos para elaborar projeto
Passos para elaborar projetoPassos para elaborar projeto
Passos para elaborar projeto
 
Proteinas
ProteinasProteinas
Proteinas
 
Lipidios
LipidiosLipidios
Lipidios
 
Vírus aula
Vírus aulaVírus aula
Vírus aula
 
Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01Aulacordados 111101114744-phpapp01
Aulacordados 111101114744-phpapp01
 
Tecido epitelial 1 ano
Tecido epitelial 1 anoTecido epitelial 1 ano
Tecido epitelial 1 ano
 
Segundaleidemendel raquel
Segundaleidemendel raquelSegundaleidemendel raquel
Segundaleidemendel raquel
 
Aula mitose e_meiose primeiros anos
Aula mitose e_meiose primeiros anosAula mitose e_meiose primeiros anos
Aula mitose e_meiose primeiros anos
 
Genética - introducão
Genética - introducãoGenética - introducão
Genética - introducão
 
Poriferos
PoriferosPoriferos
Poriferos
 
Estrutura da flor
Estrutura da florEstrutura da flor
Estrutura da flor
 
Evolução biológica
Evolução biológicaEvolução biológica
Evolução biológica
 
Transporte pela membrana
Transporte pela membranaTransporte pela membrana
Transporte pela membrana
 
Correção do estudo dirigido protozoários
Correção do estudo dirigido protozoáriosCorreção do estudo dirigido protozoários
Correção do estudo dirigido protozoários
 

Evidências da evolução através de estruturas homólogas e análogas

  • 2. ESTRUTURAS HHOOMMÓÓLLOOGGAASS SÃO AS QUE TÊM CARACTERISTICAS EM COMUM, MAS REALIZAM FUNÇOES DIFERENTES OU NÃO. APRESENTAM A MESMA ORIGEM EMBRIONÁRIA. ESTRUTURAS ÓSSEAS HOMÓLOGAS COM FUNÇÕES DIFERENTES Asas de morcego e asas das aves = homólogas com funções iguais.
  • 3. Irradiação adaptativa Ancestral comum Originando vários grupos diferentes Ambientes diferentes Homologia: mesma origem embriológica de estruturas de diferentes organismos, sendo que essas estruturas podem ter ou não a mesma função. As estruturas homólogas sugerem ancestralidade comum.
  • 4. Irradiação adaptativa:  Processo que é conseqüência de isolamento geográfico de vários grupos a partir de uma população inicial, levando à diversificação das espécies com acúmulo de características diferentes ao longo do tempo e com atuação da seleção natural.  A partir de uma mesmo tipo ancestral ocorre o aparecimento de várias linhas evolutivas .
  • 5. EESSTTRRUUTTUURRAASS AANNÁÁLLOOGGAASS refere-se à semelhança morfológica entre estruturas, em função de adaptação à execução da mesma função , mas tem origem embrionária diferente. Quando organismos não intimamente aparentados apresentam estruturas semelhantes exercendo a mesma função, dizemos que eles sofreram evolução convergente.
  • 6. Semelhança entre estruturas de diferentes organismos, devida unicamente à adaptação a uma mesma função. São consideradas resultado da evolução convergente.
  • 7. ÓÓrrggããooss VVeessttiiggiiaaiiss Em alguns organismos, encontram-se com tamanho reduzido e geralmente sem função, mas em outros organismos são maiores e exercem função definitiva. A importância evolutiva desses órgãos vestiginais é a indicação de uma ancestralidade comum. Apêndice vermiforme , estrutura pequena e sem função específica que parte do ceco ( estrutura localizada no ponto onde o intestino delgado liga-se ao grosso).
  • 8.  Coccix: considerado um vestígio da cauda observada em outros animais, como macaco.  Prega semilunar: um vestígio da membrana nictitante que protege o olho, como se fosse uma terceira pálpebra, e é bastante desenvolvida em aves, peixes e répteis, mas sem função em humanos.
  • 9. O ser humano Chipanzés, gorilas, orangotangos Seres humanos. Homo sapiens
  • 10. Evolução humana  Darwin foi o primeiro a propor que humanos e macacos tinham estreitas relações evolutivas;  A ideia difundiu-se equivocadamente, para os leigos, humanos descendiam diretamente de macacos; • Na realidade, Darwin propôs que humanos e os grandes primatas compartilhavam o mesmo ancestral.
  • 11.
  • 12. Breve histórico: Os ancestrais de macacos antropóides e humanos viviam na África em ambientes de florestas tropicais. Habitavam as copas das árvores. Registros geológicos indicam que há 8 milhões de anos houve um rearranjo de placas tectônicas na África, resultando no aparecimento de uma cadeia de montanhas, essa cadeia de montanhas alterou o clima do continente, deixando o leste africano mais seco e quente do que o oeste. Resultado: Oeste: permanência das florestas tropicais, onde evoluíram os ancestrais de gorilas e chimpanzés; Leste: tornou-se árido, adquirindo aspecto de savana, onde evoluíram os nossos ancestrais.
  • 13. Astrapolithecus e Homo Astrapolithecus:  surgiram a 4 milhões de anos atrás.  Viveram por aproximadamente 2 milhões de anos.  Posição ereta, cérebro um pouco maior que um chimpanzé.  1 a 1,5 metros de altura – 30 a 6 kg.
  • 14. Homo:  Homo habilis: primeiros a manipular instrumentos de pedra. ( 2,5 milhões )  Homo erectus: fogo e ferramentas mais complexas ( 1,6 milhões ).  Homo sapiens: ( 200 mil anos) caçadores hábeis, construir cabanas, roupas.  Ser humano atual: Homo sapiens sapiens: 50 mil anos atrás.
  • 15. Defina em seu caderno:  1) O que são órgãos homólogos e órgãos análogos? Dê um exemplo de analogia que ocorre entre mamíferos e insetos.  2) Qual a relação entre darwinismo e neodarwinismo?  3) Em se tratando de evolução, o que nos mostra a existência de órgãos homólogos e de orgãos análogos?
  • 16. 4) Ao longo do tempo, uma espécie única, primitiva, pode dar origem a uma multiplicidade de formas, como resultado da exploração, por parte de cada uma, de um nicho ecológico diferente. a) Nomeie esse processo. b) Indique o grupo de animais observados por Darwin nas Ilhas Galápagos e que teriam sofrido esse processo. c) Que tipo de especialização sofreram esses animais observados por Darwin?
  • 17.
  • 18.  6) Recentes análises do DNA de chimpanzés permitiram concluir que o homem é mais aparentado com eles do que com qualquer outro primata. Isso permite concluir que: a) o chimpanzé é ancestral do homem. b) o chimpanzé e o homem têm um ancestral comum. c) o homem e o chimpanzé são ancestrais dos gorilas. d) a evolução do homem não foi gradual. e) os chimpanzés são tão inteligentes quanto o homem.
  • 19. 6) "Órgãos que exercem as mesmas funções em espécies diferentes, mas que possuem origem embrionária distinta; e órgãos ou estruturas atrofiadas, sem função evidente", são chamados, respectivamente, de: a) órgãos análogos e órgãos homólogos. b) órgãos vestigiais e órgãos homólogos. c) órgãos homólogos e órgãos vestigiais. d) órgãos análogos e órgãos vestigiais. e) órgãos homólogos e órgãos análogos.
  • 20.  7) Ao observarmos o vôo de uma ave e o vôo de um inseto, podemos deduzir que as asas de cada um funcionam e são utilizadas para um mesmo objetivo. Entretanto, a origem embriológica das asas de aves e insetos é diferente. Essas características constituem exemplo de: a) seleção natural. b) seleção artificial. c) convergência evolutiva. d) seleção sexual. e) mimetismo.
  • 21.  Em muitas espécies de aves as fêmeas escolhem seus parceiros, que são mais coloridos, exuberantes e saudáveis. Essa escolha acaba conduzindo à perpetuação do melhor conjunto gênico da espécie na adaptação aos meios de vida. O poder das fêmeas na escolha dos machos foi denominados por Darwin de: a) lei do vigor do híbrido, uma vez que os coloridos são híbridos. b) lei do uso e desuso, uma vez que as fêmeas escolhem uma cor agradável e outra não. c) lei da seleção de uma característica adquirida. d) seleção sexual. e) seleção artificial, uma vez que as fêmeas escolhem os machos coloridos.