Els MOOC (cursos massius oberts per Internet): moda, curiositat efímera o revolució educativa? Xerrada per a les Aules d'Extensió Universitària de la Gent Gran, Casa de Cultura, Girona. Dimarts 14/5/2013
6. The Guardian
21/3/2012
• Xarxa d’Educació Superior:
• Tecnologies disruptives en educació
superior: adaptar-s’hi o quedar-ne enrere
• Encara que les universitats s’estan adaptant
a molts de canvis polítics, econòmics I
socials, no poden arriscar-se a ignorar les
transformacions tecnològiques
7. Canvi de
paisatge!
• De la web 0.1
• A la Web 1.0
• Cap a la Web
1.1
• Fins a la Web
2.0
• I en el futur la
Web 3.0, la
semàntica
8. Una experiència personal: #mooc
• Curs d’intel.ligència
artificial
• @aiclass
• Difícil de seguir!
• https://www.ai-class.com/
9. Una experiència personal: #mooc
• @coursera
• Curs MOOC de criptografia.
• Termini passat… però n’hi ha més!
– http://coursera.org
11. Però n’hi ha més…
• MITx: what’s next?
• The Massachusetts Innovation & Technology
Exchange (MITX) is a non-profit trade
association for the digital marketing and
Internet business industry.
12. De la wikipedia a Wolfram Alpha
• L’experiència de la viquipèdia catalana
• Wikimedia Commons
• Wikiprojectes, Wikibooks, etc.
• Viquiprojecte Setmana de la Ciència 2011
• http://alpha.wolfram.com
• S’hi pot preguntar de tot!
• Stephen Wolfram: a new kind of science
13. Reflexions
• Sobre el concepte d’aula: la metaaula
• Metaaula: haurien de portar els estudiants tota mena
d’estris?
• Societat de la interrupció, de la distracció
• Blended learning: el futur?
• Tenir gent a classe que l’escolti 60 minuts és un
privilegi per al professor
• Tenir un professor que expliqui coses de forma diferent
i integri el coneixement és un privilegi per als
estudiants
• La generació youtube?
• Una paraula recurrent: emprenedoria
24. Fer les coses interessants = rellevants +
atractives
26. Les xifres de MiriadaX
• 58 cursos publicados, 18 universidades participantes.
• 188.802 usuarios registrados en la plataforma (desde el 10 de
enero).
• 305.035 inscripciones en cursos.
• 302.434 navegadores únicos (Nielsen) en el primer mes de
clases (febrero 2013) que hicieron 14.282.779 páginas vistas
en 1.061.570 visitas.
• Casi 36.000 alumnos en el curso con mayor número de
inscritos.
• 14.456 seguidores en Twitter, 10.901 seguidores en Facebook.
• La tasa de superación de cursos está en un 13,47% de media y
ha habido cursos con más de un 40%
• 41.094 inscritos terminaron los cursos superando todas las
pruebas establecidas por los profesores.
30. Dos cursos MOOC a MiriadaX
• PROS
• Bona escalabilitat
• Impacte comunitat
hispanoamericana
• Walled-garden però
materials for a de
MiriadaX Creative
Commons
• Oportunitat, millorarà,
engrescador
• CONTRES
• Desconnexions
• Indisponibilitat temporal
• Canvis de criteri en p2p,
certificació, dubtes, etc.
• Aspecte poc atractiu
• Tractament primitiu video
• Farragós per posar tests,
en general per editar
37. Què n’hem aconseguit l’equip docent?
• Una experiència apassionant
• Contactes, connexions
• Hem après: som estudiants
• Hem ordenat les nostres idees
• Hem après a gravar I editar videos (nova competència
digital bàsica)
• Reputació
• Bones crítiques a Internet! (potser massa amables I tot)
• Experiència gratificant, moltes hores de treball altruïsta
38. Què ha representat per a la UdG?
• Els cursos MOOC no són sostenibles
econòmicament, segurament, per a una
universitat petita
• Però la reputació I l’impacte ho compensen
• Aventurar-se al mercat llatinoamericà
• Provar una nova connexió amb secundària
• No n’hi ha prou que la Universitat ho vulgui,
cal que hi hagi un equip docent compromès
41. Qüestions
• Internacionalització
• Empreneduria docent
• Impacte sobre personal acadèmic, PAS, estudiants, edificis,
…
• Com serà la Universitat del 2025? En quedaran només 10 al
món?
• Coursera I Udacity donen certificats reconeguts per menys
de 200 USD
• Hi ha prou estudiants al món perquè tothom faci MOOC?
• I els miniMOOC/lMOOC… cursos petits amb esperit MOOC?
• http://www.scoop.it/t/impromptu-mooc
42. + Qüestions
• Ja no es parla del Procés de Bolonya. Només de
MOOCs? Benvinguda disrupció.
• Trencant fronteres
• Capital de coneixement empaquetat
• Clips de coneixement
• Cap al coneixement obert: accès, recerca,
publicació, dades, govern?
• Noves connexions, més possibilitats de
col.laboració, també en recerca