1. PROGRAMA
PROYECTO HUMANO Y PROFESIONAL
Área de formación: Humanismos
Profesor: Elquis Rodríguez Guerra
Correo: quisro@gmail.com
Blog: www.profeelquis.blogspot.com
Semestre: 02- 2011
N° de clases: 1 por semana
Carácter asig.: Obligatoria
Horario: Jueves 6:00 a 8:00 pm
JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
La universidad como espacio de desarrollo humano asume en los actuales momentos amplios retos;
es por esto que la cátedra de humanismo pretende orientar desde una visión cristiana el quehacer del
futuro profesional. La asignatura de “Proyecto Humano y profesional” está dirigida a servir de marco
de referencia para el universitario sobre la realidad y el devenir del hombre como un ser histórico y
como un ser trascendente, que debe formarse para poder desempeñarse en la vida profesional no
solo como objeto de un contexto, sino como sujeto que cumple una misión y un servicio a través de su
saber específico.

2. Este curso se presenta como un espacio para reflexionar y argumentar sobre el sentido de lo humano,
generando un pensamiento crítico-reflexivo en los estudiantes, encontrando así como insumo el
desarrollo del pensamiento humanista y el dialogo fe y razón como marco de referencia propuesto
por la universidad Católica, generando un espacio vital para una formación que nutra todos las
dimensiones del ser humano y aportando al desarrollo de los pueblos, con profesionales de alto
sentido humano.
OBJETIVOS
GENERAL
Ofrecer a los estudiantes una ubicación en el humanismo cristiano sobre el cual se cimienta la
filosofía Institucional de la Universidad y a la vez contextualizarlos frente a su entorno histórico,
social y cultural; llevándolos a comprenderse como artífices de su proceso de desarrollo y
responsabilizarse con la construcción de una sociedad para la paz.
ESPECÍFICOS
• Sustentar desde el discurso la importancia y pertinencia de los humanismos dentro de la
formación del futuro profesional; socializando a la vez, el Proyecto Educativo institucional a los
nuevos universitarios.
• Presentar al estudiante un recorrido por la historia desde el modernismo hasta la
actualidad, analizando los cambios que se han dado a nivel general, social y cultural.
• Brindar elementos que permitan la compresión del fenómeno humano y la propia
particularidad, en miras a logar en los estudiantes mayor conciencia de si y del ambiente, lo mismo
que mayor compromiso con su bienestar.
• Ofrecer herramientas claras y de uso cotidiano, que estimule en los y las estudiantes el
análisis constante, consciente, responsable y práctica de su evolución personal y de su salud
integral.
• Ofrecer herramientas que den al y a la estudiante la posibilidad de buenas relaciones con
su entorno inmediato como lo es la familia, su relación de pareja, y sus amistades, lo mismo su rol
de estudiante, dando paso a sanas relaciones humanas.
EVALUACIÓN
Evaluación Parcial: Valor del 20%. De carácter escrito. Incluye la temática abordada desde el
inicio de las clases hasta la fecha del parcial.

3. Evaluación de Seguimiento: Valor del 50%. Los alumnos elaborarán informes de lecturas, talleres,
debates, exposiciones, análisis de casos.
Evaluación Final: Valor del 30%. Incluirá los conocimientos adquiridos durante todo el período
académico. De carácter escrito.
UNIDADES DE FORMACIÓN
UNIDAD 1:
UNIVERSIDAD Y HUMANISMO
El pensamiento científico
Dialogo FE Y RAZÓN
UNIDAD 2:
FACTORES INFLUYENTES EN EL PROYECTO HUMANO
Persona
UNIDAD 3:
PROFESIONALES CON SENTIDO HUMANO
SENTIDO EXISTENCIAL.
Competencias humanas y laborales
CONTENIDOS SESIÓN
SESIÓN FECHA TEMAS BÁSICOS LECTURA PREVIA PARA EL DÍA
1 21 DE JULIO Introducción y presentación de la asignatura y sus
contenidos
2 28 DE JULIO Unidad 1: Fraño Paukner Nogués “La realización
UNIVERSIDAD Y HUMANISMO humana en la filosofía de Ortega y Gasset”
[En línea]
• La universidad <http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/so
crates.pdf> (Consulta: Febrero 10 de 2010)
• Universidad católicas de Oriente
(Fundamentos, misión visión, principios y Clara Inés Stramiello, “¿Una educación
valores de la UCO) humanista hoy?” [En línea]
• Importancia del humanismo <http://www.rieoei.org/deloslectores/103
1Stramiello.PDF> (Consulta: julio 23 de

4. • Discurso de las ciencias 2010)
3 04 DE Unidad 1 Lectura del día: Margarita Costa “Las
AGOSTO • Dialogo razón y fe. claves del humanismo” Revista del
• Historia de los Humanismos institutito de investigaciones educativas n°
• Contextualización del Humanismo Cristiano 41, 1983 pp. 55-63
4 11 DE Lectura del día: Resumen “La era del
AGOSTO Unidad 1 Vacío” de Lipovetsky” por Diana Lacal [En
• Contexto actual: El humanismo en la “era línea]
del vacío” <http://www.altillo.com/EXAMENES/uces/
publicidad/sociologia/socio2005resumenf.
asp> (Consulta: febrero 01 de 2010).
5 18 DE Unidad 1 Entrega informe de lectura.
AGOSTO
• Epistemología Lectura del día: Inés Soler Julve “El
estudiante universitario: un perfil
• El Joven Universitario en el siglo XXI heterogéneo y un compromiso flexible”
[En línea]
• Modernidad vs Posmodernidad <http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/vi
ewFile/125/109> (Consulta: julio 23 de
2010]
6 25 DE EXAMEN PARCIAL Prueba escrita sobre los contenidos
AGOSTO estudiados hasta el momento
7 01 DE SEPT. Unidad 2
Película mexicana “el estudiante”
FACTORES INFLUYENTES EN EL PROYECTO HUMANO
8 08 DE SEPT. Unidad 2 Entrega del informe película “El
estudiante”
• La persona
Lectura del día: “Resumen de las teorías de
• Teorías de la personalidad (parte 1) la personalidad”. [En línea]
<http://www.geocities.ws/generacion20do
/materiales/Persdad.pdf> (Consulta:
febrero 8 de 2010) pp. 1-12
9 15 DE SEPT. Unidad 2: Lectura del día: “Resumen de las teorías de
la personalidad”. [En línea]
Teorías de la personalidad (parte 2) http://www.geocities.ws/generacion20do/
materiales/Persdad.pdf (Consulta: febrero
8 de 2010) pp. 12-24
10 22 DE SEPT. Unidad 2 Lectura del día: Dimensiones del Hombre
[En línea]
Dimensiones humanas, contextualización <pochicasta.files.wordpress.com/2009/11/
psicológica (como se forma la personalidad) dimensiones-hombre.pdf> (Consulta: Julio
8 de 2011)

5. 11 29 DE SEPT. Unidad 2 Lectura del día: Edgar Morin “Los siete
saberes necesarios para la educación del
• Los 7 saberes de Edgar Morín futuro” [En línea]
<http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/
buenosaires2010/consejo/actividades/com
isiones/social/doc-de-
trabajo/educacion/Los_siete_saberes.pdf>
(Consulta: Julio 23 de 2010)
Libro completo en :
http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulo
s/saberes7.pdf
12 06 DE 0CT Unidad 2 Lectura del día: Claudia Leiva “Inteligencias
• Inteligencias múltiples múltiples, Howard Garder” [En línea]
• Inteligencia emocional http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=1349739 (Consulta: febrero 5 de
2010)
13 13 DE OCT. Unidad 3: Visualización película: Precious
SENTIDO EXISTENCIAL
PROFESIONALES CON SENTIDO HUMANO
14 20 DE OCT. Unidad 3:
Entrega del informe película “ Precious”
• El hombre en busca del sentido
Trascendental Lectura del día: Viktor Frankl Resumen “El
Hombre en busca de Sentido” [En línea]
<http://www.scribd.com/doc/29632928/Vi
ctor-Frankl-El-Hombre-en-Busca-de-
Sentido>(Consulta: Julio 23 de 2010)
Libro completo en:
http://www.gratisweb.com/aphileon/El
%20hombre%20en%20busca%20del
%20sentido.pdfIndagación e investigación
libre sobre las creencias de los
universitario
15 27 DE OCT. Unidad 3:
Lectura del día: José A. Rivera Jiménez
• Misión personal y profesional “Una vida “Creando Una Visión y Misión Personal”
con propósito” [En línea]
• En qué creen los universitarios <http://www.slideshare.net/consuleduc/cr
• El papel de Dios en la vida estudiantil. eando-una-visin-y-misin-
personal>(Consulta: Julio 23 de 2011)
16 03 DE NOV. Unidad 3: Lectura del día:
Competencias Ramón Abarca “Competencias humanas y
• Humanas profesionales”. [En línea]
• Laborales <www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/7.%20Comp
• Ciudadanas DesaHuma%20+++.ppt> (Consulta: Julio 23
de 2011)
Compartir: Ágape

6. 17 10 DE NOV. Socialización general de la temática del curso Puesta en común de ideas, elección de
material para el final.
18 17 DE NOV. Aplicación prueba escrita
EXAMEN FINAL Temas seleccionados.
19 24 DE NOV. Entrega de exámenes y socialización de
inquietudes .
BIBLIOGRAFÍA –CIBERGRAFIA
Costa, Margarita “Las claves del humanismo” Revista del institutito de investigaciones educativas n
° 41, 1983 pp. 55-63
Frankl, Viktor, Resumen “El Hombre en busca de Sentido”
<http://www.scribd.com/doc/29632928/Victor-Frankl-El-Hombre-en-Busca-de-Sentido>
Frankl, Viktor, El hombre busca de sentido [En línea] <http://www.gratisweb.com/aphileon/El
%20hombre%20en%20busca%20del%20sentido.pdf> (Consulta: Julio 23 de 2010)
Lacal, Diana Resumen “La era del Vacío” de Lipovetsky” [En línea]
<http://www.altillo.com/EXAMENES/uces/publicidad/sociologia/socio2005resumenf.asp>
(Consulta: febrero 01 de 2010).
Leiva Claudia “Inteligencias múltiples, Howard Garder” [En línea] http://dialnet.unirioja.es/servlet/
articulo?codigo=1349739 (Consulta: febrero 5 de 2010)
Morin, Edgar “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” [En línea]
<http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/buenosaires2010/consejo/actividades/comisiones/soci
al/doc-de-trabajo/educacion/Los_siete_saberes.pdf> (Consulta: Julio 23 de 2010)
Morin, Edgar “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” [En línea]
http://www.unmsm.edu.pe/occaa/articulos/saberes7.pdf (Consulta: Julio 23 de 2010)
Navarro Perales, María José, “Luces y sombras de la educación actual: la escuela ante los retos de
la postmodernidad” [En línea] <http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-08.pdf> (Consulta:
julio 23 de 2010) pp. 221-223
Paukner Nogués, Fraño “La realización humana en la filosofía de Ortega y Gasset” [En línea]
<http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/socrates.pdf> (Consulta: Febrero 10 de 2010)
RESTREPO RIAZA, William. “Derechos humanos, cultura política y ciudadanía”. En: Rev. Estudios
Políticos, Medellín, Instituto Estudios políticos, U. de A., 1999.
Soler Julve, Inés “El estudiante universitario: un perfil heterogéneo y un compromiso flexible” [En
línea] <http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/viewFile/125/109> (Consulta: julio 23 de 2010)

7. Stramiello, Clara Inés “¿Una educación humanista hoy?” [En línea]
<http://www.rieoei.org/deloslectores/1031Stramiello.PDF> (Consulta: julio 23 de 2010)
“Resumen de las teorías de la personalidad”. [En línea]
<http://www.geocities.ws/generacion20do/materiales/Persdad.pdf> (Consulta: febrero 8 de
2010) pp. 1-24