1. 50 KATALOG ALAMAT INTERNET BERKAITAN BAHASA MELAYU
BIL TAJUK Memperkasa Bahasa Kebangsaan
URL http://galusbm.blogspot.com/
SINOPSIS Pembentangan kertas Ybhg. Tan Sri Abu Bakar Bin Haji Abdullah
Ketua Pengarah Perkhidmatan Awam Malaysia
1
di Kongres Bahasa Dan Persuratan Melayu
Ke-Viii Sempena Bulan Bahasa Kebangsaan 2011
“Bahasa Melayu Dalam Perkhidmatan Awam”
BIL TAJUK Bahasa Melayu Kuno
URL http://mcp.anu.edu.au/papers/darwis/Utama.html
SINOPSIS Berkurun lamanya orang yang tinggal di alam Melayu ini hidup berkelompok tanpa
berhubungan dengan kelompok yang lain. Mereka dipisahkan oleh gunung-ganang
dan lautan yang luas. Walaupun pada mulanya mereka satu asal tetapi kerana
terputusnya hubungan di antara satu kelompok dengan kelompok yang lain dalam
2
masa yang sangat lama, maka setiap kelompok mengatur cara hidup dan
menggunakan pertuturan mereka sendiri sesuai dengan keadaan alam dan
keperluan hidup mereka masing-masing. Akibat keadaan inilah timbulnya suku
bangsa dan bahasa yang terdapat di Indonesia dan pelbagai loghat/dialek bahasa
Melayu di Tanah Semenanjung.
BIL TAJUK Asal Usul Bahasa Melayu
URL http://www.tutor.com.my/stpm/asal_usul_bahasa/asal_usul_bahasa_melayu.htm
SINOPSIS Artikel ini membincangkan mengenai asal usul bangsa Melayu, perkembangan
3
bahasa Melayu, peralihan bahasa Melayu kuno ke Bahasa Melayu Klasik, Bahasa
Melayu Klasik, Bahasa Melayu Moden.
BIL TAJUK Kata Homograf
URL http://members.tripod.com/~nita_73/Kata_Homograf.html
SINOPSIS Artikel ini adalah mengenai definisi, contoh – contoh kata homograf, dan juga
4
cadangan latihan. Pelbagai contoh bela, sepak, rending, semak, perang, sela,
tekad, selak, serak, perah, gelang, dan juga reda.
BIL TAJUK Soalan Karangan Pelbagai Jenis
URL http://members.tripod.com/~nita_73/soalan_karangan.html
SINOPSIS Artikel ini memberi latihan kepada calon SPM untuk mengarang jenis karangan
5
keperihalan, fakta, cereka, imaginasi, perbincangan, pendapat, ulasan, dialog,
wawancara, laporan, ceramah, ucapan dan syarahan.
BIL TAJUK Mari Belajar Bahasa Melayu KBSR Tahap Dua
URL http://tatabahasabm.tripod.com/lamanbm/bingkai.htm
SINOPSIS Artikel ini adalah berkaitan tentang golongan kata.katabantu.kata bilangan.kata
6
hubung.kata kerja,kata nafi.kata nama.kata pangkal.kata pemeri.kata penegas.kata
penguat.kata perintah.kata seru.kata sifat.kata tanya.kata keterangan.kata ganda

2. BIL TAJUK Laman Web Khusus Untuk Belajar Bahasa Melayu
URL http://s6.zetaboards.com/DRAGONIZER/topic/760694/1/
SINOPSIS Artikel ini adalah berkaitan dengan tatabahasa, karangan, dan sebagainya. Selain
itu, ianya juga membincangkan tentang Laman Tatabahasa Melayu (khusus untuk
Tatabahasa), Website Laporan Prestasi Pelajar Bagi Subjek Bahasa Melayu, Jurnal
Berkaitan Pemarkahan Karangan Umum dan UPSR, Koleksi Cerita Dongeng Kanak-
kanak, Laman Web Penulisan dan Karangan UPSR dari SK Darau, Laman Web
Mengenai Asal Usul Bahasa Melayu, Fail PDF Kesusasteraan Melayu <-Klik Kanan
7
dan pilih Save Target As untuk muat turun fail, Fail PDF Senarai Ungkapan, Rangkai
kata dan Peribahasa, Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Tahun 3 Sekolah
Rendah, Fail PDF, Nota-nota Berkaitan Bahasa Melayu dan Sastera, Laman Web
Bahasa Malaysia, Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu Tingkatan 4
dan 5, Ulasan Buku - Sari Pustaka (Fail PDF - Klik Kanan dan pilih "Save Target As"
untuk muat turun), Panduan Umum Ejaan Bahasa Melayu (Format Fail PDF - Klik
Kanan dan pilih "Save Target As" untuk muat turun).
BIL TAJUK Portal Rasmi Dewan Bahasa dan Pustaka Malaysia
URL http://www.dbp.gov.my/lamandbp/main.php
SINOPSIS Rujukan dalam PRPM meliputi kamus Melayu dan Inggeris, istilah (Malaysia,
8 Indonesia dan Brunei), ensiklopedia, puisi, bahasa sukuan (Sabah dan Sarawak),
peribahasa, arkib khidmat nasihat DBP, tesaurus bahasa Melayu, kandungan laman
WEB DBP dan kandungan laman WEB lain yang ditentukan oleh DBP
BIL TAJUK Teknik Membaca SQ3R
URL http://www.scribd.com/doc/48230854/TEKNIK-BACAAN-SQ3R
SINOPSIS SQ3R ialah teknik membaca kritis yang telahdiperkenalkan oleh Robinson (1961).
9 Ia merupakansatu kaedah membaca yang memerlukan seseorangmempersoal
kesesuaian maklumat yang terdapatdalam suatu bahan yang dibaca dengan
tugasan yangperlu diselesaikan.
BIL TAJUK Pemarkahan Karangan Umum Dan Karangan Upsr
URL http://www.sabah.net.my/gordie/mpks/jurnal.htm#esei%20pedagogi%20bahasa
SINOPSIS Kertas ini membincangkan secara ringkas PMM bagi karangan. Tumpuan
perbincangan ialah pada aspek amali pemarkahan karangan. Beberapa contoh
PMM karangan dikemukakan. Pemarkahan karangan peringkat sekolah rendah
10 diberi perhatian istimewa dengan harapan kecemerlangan pendidikan bahasa kita
semerbak sejak peringkat sekolah rendah lagi. Bagaimanapun, contoh-contoh
PMM yang dikemukakan di sini tidak semestinya sama dengan PMM dalam ujian
sebenar. Sebagai melengkapkan kertas ini, dibincangkan juga teknik memarkah,
penyelarasan dan beberapa isu yang berkaitan dengan pemeriksaan karangan.
BIL TAJUK Kaedah pengajaran pengajaran karanagn di sekolah rendah
URL http://ezawarna-warnakehidupan-etuza.blogspot.com/2010/02/kaedah-
pengajaran-pengajaran-karanagn.html
11 SINOPSIS Sekali lagi, karangan ialah gubahan fikiran. Gubahan fikiran yang ringkas ialah satu
perkataan. Guru yang baik mengajarkan karangan secara bertatatingkat, iaitu
menulis perkataan, frasa, satu ayat, beberapa ayat dan seterusnya beberapa

3. perenggan. Maka wujudlah beberapa teknik. Antaranya termasuklah karangan
berpandu, karangan terkawal dan mengarang secara bebas. Setiap teknik ini ada
subtekniknya yang tersendiri. Mereka yang bergelar guru Bahasa Melayu di
sekolah rendah mengetahui teknik ini dan berkemahiran mengendalikannya dalam
sesi pengajaran dan pembelajaran. Jadi, gunakanlah teknik yang bersesuaian
dengan murid-murid cikgu.
BIL TAJUK
Petua Penulisan Karangan Bahasa Melayu Sekolah Rendah UPSR
URL http://dukeamienerev.blogspot.com/2005/04/petua-penulisan-karangan-bahasa-
melayu.html
12 SINOPSIS Beberapa isi kandungan di dalam artikel ini telah diubahsuai dan dipermudahkan
oleh Cikgu Amiene Rev berdasarkan sumber asal yang diperolehi
menerusi:http://members.tripod.com/~skdarau/petua.html
BIL TAJUK Suasana Pengajaran bahasa Melayu yang Menarik dan Betul melalui Pendekatan
dan Teknik Pendidikan Bahasa Melayu
URL http://klikweb.dbp.my/?p=1404
SINOPSIS Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan negara Malaysia menjadi mata
13 pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah rendah dan menengah. Bagi menjamin
keberkesanan mata pelajaran ini kepada para pelajar, maka tenaga pengajar perlu
mengetahui teknik yang betul untuk mengajar mata pelajaran bahasa Melayu.
BIL TAJUK Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu
URL http://www.sksenai.com/blogs/index.php?blog=10&title=huraian-sukatan-
pelajaran-bahasa-melayu&more=1&c=1&tb=1&pb=1
SINOPSIS Pendidikan peringkat rendah adalah pendidikan yang bertujuan untuk melahirkan
14
insan yang seimbang serta berkembang secara menyeluruh dan bersepadu dari
segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani selaras dengan hasrat Kurikulum
Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Falsafah Pendidikan Negara.
BIL TAJUK Pengajaran Pemulihan Dalam Bahasa Melayu Kedua: Siapa Dan Mengapa?
URL http://www.saujana.sg/portals/0/bahan%20pengajaran/pemulihan.pdf
SINOPSIS Adalah lumrah apabila kita mengatakan bahawa kadar penguasaan atau daya
pembelajaran antara seorang pelajar dengan pelajar lain adalah berbeza. Banyak
faktor yang telah dikemukakan oleh para penyelidik pendidikan dan
15
perkembangan mental mengenai perkara tersebut. Namun usaha untuk
memulihkan ketidaksetaraan kadar penguasaan atau daya belajar ini masih belum
berhasil kerana setiap pelajar menghadapi latar kehidupan, perkembangan
mental dan pertumbuhan fizikal yang berbeza.
BIL TAJUK Huraian Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Tahun 4 Bahasa
Melayu
URL http://bm.skseriampang.net/hsp/hsp_bm_sk_y4a.pdf
SINOPSIS Huraian Sukatan Pelajaran ini menjelaskan hasil pembelajaran yang perlu dikuasai
16
oleh murid berasaskan pendekatan masteri. Hasil pembelajaran tersebut
dinyatakan secara eksplisit mengikut tahap kesukaran isi kandungan dan tahap

4. keupayaan murid. Hasil pembeljaaran diperingkatkan kepada tiga aras, iaitu Aras 1
(aras asas), Aras 2 (aras sederhana), dan Aras 3 (aras cemerlang).
BIL TAJUK Teknik Drama Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu
URL http://jpmipgmtaa.webs.com/Penulisan/Microsoft%20Word%20-
%20Kajian_TeknikDrama_OrangAsli.pdf
SINOPSIS Pengajaran ialah satu usaha ke arah mempertingkat dan memperkembangkan
potensi diri dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani seseorang individu.
17
Pengajaran juga berupaya menambah kemahiran, kebolehan, pengetahuan dan
pengalaman murid supaya dapat memberi kegembiraan, faedah dan kemajuan
dalam kehidupannya. Ini akan membantu dan mendorongnya bertindak dengan
cara yang sihat bagi faedah diri dan masyarakat, bangsa dan negaranya
BIL TAJUK Teknik Perbincangan Dalam Pengajaran Bahasa Melayu
URL http://www.ipbl.edu.my/bm/penyelidikan/1998/1998_5_Asan.pdf
SINOPSIS Selain daripada kaedah pengajaran, teknik juga dapat membantu guru untuk
menyampaikan pengajaran yang berkesan dalam sesuatu sesi pelajaran. Teknik
yang digunakan hendaklah berharmoni dengan kaedah. Banyak teknik boleh
18
digunakan oleh guru. Satu daripada teknik tersebut ialah teknik perbincangan.
Wilga M. Rivers (1989:51) menyatakan bahawa perbincangan ke atas idea dan
pendapat merupakan aktiviti pertuturan yang selalu diadakan dalam pengajaran
bahasa.
BIL TAJUK Pengajaran Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Bilik Darjah
URL http://nsrajendran.tripod.com/Papers/dayafikir2001.pdf
SINOPSIS Program mengajar kemahiran berfikir secara formal kepada semua pelajar telah
dilaksanakan sejak tahun 1992. Kita telah mencapai kejayaan yang terhad. Apa
19 yang penting ialah kita harus belajar daripada pengalaman kita melaksanakan
program tersebut selama ini dan berusaha memurni dan memantapkan proses
pelaksanaan program tersebut sepaya ia mencapai matlamat sebenar mengajar
kemahiran bahasa melayu ini.
BIL TAJUK Kaedah Pengajaran Membezakan Bentuk Dan Bunyi Huruf Yang Hampir Sama ( B Dan
D)
URL http://www.maceip.edu.my/maceip/index.php?option=com_content&view=article&
id=112:kaedah-pengajaran-membezakan-bentuk-dan-bunyi-huruf-yang-hampir-
sama--b-dan-d-&catid=24:modul&Itemid=24
SINOP Modul ini disarankan untuk digunakan oleh guru-guru dalam memperkenalkan huruf-
SIS huruf yang hampir sama bentuk atau bunyinya seperti huruf b dengan d. Langkah –
20 langkah yang dijalankan dalam modul ini mampu mempercepatkan proses
pengenalan huruf ini dan mengandungi aktiviti-aktiviti yang menarik dan berkesan.
Modul ini juga tidak memberatkan tugas guru di mana guru hanya memerlukan
bahan-bahan asas dalam memperkenalkan huruf seperti kad huruf sahaja.
Pengajaran ini dirangka dengan mempelbagaikan penggunaan kad huruf di samping
aktiviti yang melibatkan interaksi langsung murid-murid dengan huruf-huruf.

5. BIL TAJUK Memartabatkan Bahasa Melayu
URL http://galusbm1.blogspot.com/2010/04/memartabatkan-bahasa-melayu.html
SINOPSIS Untuk memartabatkan bahasa Melayu perlulah dipergiat dari sekarang. Selain itu,
semua pihak perlulah berganding bahu untuk memartabatkan penggunaan bahasa
Melayu tanpa mengira kaum. Sekiranya perkara ini tidak diberikan penekanan,
21 ditakuti nanti bahasa Melayu akan dipinggirkan daripada menjadi bahasa utama
yang juga menjadi bahasa rasmi negara kita. Jadi, marilah kita bersama-sama
memartabatkan penggunaan Bahasa Melayu agar bahasa ini akan terus
berkembang dan ditingkatkan martabatnya dengan menguar-uarkan slogan
“Bahasa Melayu Didahulukan, Pencapaian Diutamakan”.
BIL TAJUK Penulisan Bahasa Melayu
URL http://mcp.anu.edu.au/papers/darwis/bab3.html
SINOPSIS Berdasarkan artikel ini dapatlah disimpulkan bahawa:
(a) Tulisan Melayu yang awal ialah Tulisan Rencong.
(b) Kesusasteraan Islam diperkenalkan kepada masyarakat Melayu melalui tradisi
lisan sama ada disampaikan oleh mubaligh Islam mahupun oleh pencerita
22 tempatan sebagai kesinambungan tradisinya yang terdahulu.
(c) Kesusasteraan Hindu yang masuk ke alam Melayu mula-mula menggunakan
bahasa Sanskrit dan kemudian menggunakan bahasa Jawa Kuno (Kawi) di Pulau
Jawa. Kesusasteraan ini diperkenalkan kepada masyarakat Melayu di luar Pulau
Jawa melalui kesusasteraan lisan dengan menggunakan bahasa Melayu campur
bahasa Jawa.
BIL TAJUK BML 4103 Sosiolinguistik Dan Pengajaran Bahasa Melayu
URL http://sosiolinguistik.blogspot.com/
SINOPSIS Kursus ini khusus mengajarkan tatasosial untuk guru bahasa Melayu supaya
mereka arif berbahasa Melayu di samping menguasai tababahasanya. Pendek kata,
Malaysia terlibat di dalam semua peringkat perancangan bahasa, dan melakukan
23
semua aktiviti yang dibincangkan di atas. Banyak kebaikan dan masalah yang turut
timbul. Dalam hal ini Malaysia dapat menjadi satu model perancangan bahasa di
dunia. Oleh itu proses-proses ini perlulah dicatatkan demi untuk memahami
falsafah dan aktiviti yang dilakukan untuk memenuhi tujuan tersebut.
BIL TAJUK Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah
URL http://mohammadfaizalwahab.blogspot.com/
SINOPSIS Penilaian yang dijalankan dari masa ke masa dapat meninkatkan motivasi pelajar
untuk belajar lebih gigih bagi mendapatkan pencapaian terbaik mereka. Pelajar
24
yang mendapat keputusan cemerlang akan terus berusaha untuk mengekalkan
prestasi mereka. Sebaliknya pelajar yang lemah akan dapat mengenalpasti
kelemahan mereka dan berusaha memperbaiki kelemahan mereka.
BIL TAJUK Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Di Institusi Pendidikan Tinggi Swasta
Di Negeri Sarawak
URL http://www.ukm.my/jtlhe/pdf/ZAMRI%20MS%201.pdf
25 SINOPSIS Kajian pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di IPTS di negeri Sarawak
merupakan sesuatu yang baru. Penemuan dalam kajian ini sedikit sebanyak

6. membantu pengkaji bahasa untuk mengkaji daripada pelbagai aspek berkaitan
pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di IPTS di Malaysia khususnya.
Hanya melalui ini sahaja, hasrat kita untuk menatarkan dan memantapkan
penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dan bahasa ilmu dalam
kursus-kursus terpilih di IPTS dapat ditingkatkan.
BIL TAJUK Bahasa Malaysia Sekolah Rendah
URL http://btpnkl.edu.my/cerdiknet/bmsr.php
SINOPSIS Artikel ini merangkumi pengajaran bagi pelajaran Tahun 1 hingga Tahun 6. Isi
26 kandungannya termasuklah kefahaman 1, kefahaman 2, kata adjektif, kata
hubung, teka silang kata, susun perkataan, simpulan bahasa 1, simpulan bahasa 2,
uji minda 1, dan juga uji minda 2.
BIL TAJUK Pelaksanaan Komsas dalam pelajaran Bahasa Melayu di sekolah menengah:
Satu Tinjauan
URL http://jpmipgmtaa.webs.com/Penulisan/Microsoft%20Word%20-
%20Kajian_Komsas.pdf
SINOPSIS Kurikulum Bahasa Melayu sekolah menengah sekali lagi mengalami perubahan
setelah disemak semula selepas digunakan selama lebih 10 tahun semenjak
27
penggubalan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) pada tahun 1987.
Penyemakan kurikulum ini bertujuan memantapkan Akta Pendidikan, memenuhi
semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan murid menghadapi
cabaran pendidikan pada abad 21 (Abdul Shukor 2000).
BIL TAJUK Sintaksis
URL http://www.tutor.com.my/stpm/sintaksis/Sintaksis.htm
SINOPSIS Cabang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur, dan binaan atau
28 konstruksi ayat. Sintaksis bukan sahaja mengkaji proses pembinaan ayat
tetapi juga hukum-hukum yang menentukan bagaimana perkataan
disusun dalam ayat.
BIL TAJUK Susunan Unsur Ayat
URL http://www.adap.com.my/info.php?id=413
SINOPSIS AYAT ialah unit pengucapan yang paling tinggi letaknya dalam susunan tatabahasa.
29 Ayat mengandungi makna yang lengkap. Pengucapan ayat dimulai dan diakhiri
dengan kesenyapan, serta mengandungi intonasi yang sempurna. Dalam bentuk
tulisan, ayat dimulai dengan huruf besar dan diakhiri dengan tanda baca titik.
BIL TAJUK Tatabahasa bahasa Melayu
URL http://ms.wikipedia.org/wiki/Tatabahasa_bahasa_Melayu
SINOPSIS Morfologi ialah bidang yang mengkaji struktur, pembentukan kata dan golongan
kata. Dalam morfologi, unit terkecil yang mempunyai makna dan tugas nahu ialah
30
morfem. Para pelajar juga perlu mengetahui maksud istilah morfem dan kata. Ini
kerana kedua-dua adalah berbeza dari segi fungsi dan konsep. Sintaksis
merupakan satu cabang ilmu bahasa yang mengkaji bentuk, struktur, dan binaan

7. atau konstruksi ayat. Sintaksis bukan sahaja mengkaji proses pembinaan ayat
tetapi juga hukum-hukum yang menentukan bagaimana perkataan disusun dalam
ayat.
BIL TAJUK Ayat: Subjek & Predikat…?
URL http://azemi09.wordpress.com/2010/01/04/ayat-subjek-predikat/
SINOPSIS Ayat ialah susunan kata yang mengandungi maksud atau makna yang sempurna.
Ayat yang sempurna mestilah mengandungi sekurang-kurangnya SATU subjek dan
SATU predikat.
31 Subjek + Predikat = Ayat
Subjek + Predikat = Ayat Biasa
Predikat + Subjek = Ayat Songsang
Subjek = ialah benda atau perkara yang ingin diterangkan.
Predikat = ialah cerita atau perihal yang menerangkan subjek.
BIL TAJUK Susunan Ayat
URL http://tatabahasastpm.com/v2/index.php?option=com_content&view=article&id
=1163&Itemid=496
SINOPSIS Ayat bukan sahaja dapat dilihat dari segi unsur yang mendirika ayat tetpi juga dari
segi susunan unsur-unsur itu. Jika dilihat dari sudut ini, ayat terbahagi kepada dua
bentuk, iaitu susunan biasa dan susunan songsang. Ayat susunan biasa ialah ayat
32
yang mendahulukan subjek dan mengemudiankan predikat. Ayat-ayat dasar yang
telah dibincangkan ialah ayat susunan biasa. Jika susunan biasa itu diubah dan
predikat didahulukan, maka ayat demikian dikatakan ayat songsang. Pendepanan
boleh melibatkan bahagian-bahagian tertentu pada predikat, iaitu frasa kerja,
frasa adjektif, atau frasa sendi nama.
BIL TAJUK Perkataan pinjaman dalam Bahasa Melayu
URL http://lincahtaiping.wordpress.com/2008/08/29/perkataan-pinjaman-dalam-
bahasa-melayu/
SINOPSIS Tujuan kertas kerja ini merupakan percubaan untuk memahami masyarakat,
33
kebudayaan dan sejarah Dunia Melayu mengandungi negara- negara Asia
Tenggara seperti Malaysia,Singapura,Brunei dan Indonesia melalui analisa tentang
unsur-unsur perkataan pinjaman dari bahasa luar dalam bahasa Melayu moden.
BIL TAJUK Kata Pinjaman Bahasa Arab Yang Sama Di Dalam Bahasa Inggeris Dan Bahasa
Melayu: Satu Kajian Makna
URL http://www.durusarabiyyah.com/wp-content/uploads/Kajian-Ilmiah-Kata-
Pinjaman-Bahasa-Arab.pdf
SINOPSIS Semua bahasa meminjam perbendaharaan kata daripada bahasa-bahasa lain.
Bahasa Arab sebagai lingua franca agama Islam menyumbangkan perbendaharaan
34 kata dan istilah kepada bahasa-bahasa yang dipertuturkan oleh masyarakat di Asia
dan Afrika. Bahasa Inggeris dan bahasa Melayu merupakan dua bahasa yang
mendapat manfaat daripada kata pinjaman bahasa Arab. Pengkajian ini bertujuan
mengkaji sudut makna leksikal pada kata pinjaman bahasa Arab yang sama di
dalam bahasa Inggeris dan bahasa Melayu.

8. BIL TAJUK Senarai Kata Pinjaman Dari Bahasa Sanskrit Dalam Bahasa Melayu
URL http://ms.wikipedia.org/wiki/Senarai_kata_pinjaman_dari_bahasa_Sanskrit_dala
m_bahasa_Melayu
35 SINOPSIS Artikel ini berkaitan tentang daftar kata-kata pinjaman dari bahasa Sanskrit dalam
bahasa Melayu. Untuk penjelasannya silakan lihat artikel: Kata-kata pinjaman dari
bahasa Sanskrit dalam bahasa Melayu dan bahasa Indonesia Moden.
BIL TAJUK Senarai Kaedah Pengejaan Istilah Pinjaman Bahasa Melayu
URL http://ms.wikipedia.org/wiki/Senarai_kaedah_pengejaan_istilah_pinjaman_bahas
a_Melayu
36 SINOPSIS Artikel ini merangkumi contoh vokal yang dipinjam dari bahasa asing seperti ae,
aer, ai, ea, ee, ei, eo, eu, ia, ie, io, iu, oe, oi, oo, ou, ui, uo, uu, cc, cch, ch, rh, sc, th,
cr, ng, ph dan banyak lagi.
BIL TAJUK Unsur-unsur Asing Dalam Bahasa Melayu
URL http://www.tutor.com.my/stpm/unsur_asing/unsur.htm
SINOPSIS Peminjaman usur-unsur bahasa (terutamanya perkataan) bahasa asing
merupakan kelaziman.
Terdapat unsur-unsur asing dalam bahasa Melayu.
a. Tiada perkataan dalam bahasa Melayu dan keperluan memebrikan nama am
atau khsusu kepada benda, perkara (fenomena)
37
b. Perkataan bahaas melayu belum ada yang dapat menepati maksud semantik
bahasa asing.
c. Kegemaran menggunakan bahasa asing.
d. Perkataan asing sesuai dan kelihatan lebih bergaya berbanding bahasa Melayu
sedia ada yang mungkin sudah lapuk, atau kerana sikap mengaggungkan bahasa
asing .Misalnya matematik menggantikan ilmu hisab.
BIL TAJUK Sejarah Perkembangan dan Asal Usul Bahasa Melayu
URL http://bmstpm.blogspot.com/2008/11/sejarah-perkembangan-dan-asal-usul.html
SINOPSIS Van Linschotten (sarjana Belanda yang banyak menulis hal ehwal Kepulauan
Melayu, pada abad ke-18); Bahasa Melayu pada masa itu, bukan sahaja amat
38 harum namanya juga dianggap bahasa yang paling dihormati antara bahasa-
bahasa timur, dan bahawa orang yang tidak tahu akan bahasa Melayu di
Kepulauan Melayu dapatlah dibandingkan dengan orang yang tidak tahu akan
bahasa Perancis di negeri Belanda pada zaman itu.
BIL TAJUK Sejarah Bahasa Melayu
URL http://bahasamelayutuisyen.wordpress.com/2007/07/31/sejarah-bahasa-melayu/
SINOPSIS Bahasa Melayu Piawai ialah Bahasa Melayu Riau, Indonesia, seperti yang
dipersetujui oleh Indonesia, Malaysia, dan Brunei. Bahasa Melayu Riau dianggap
tempat kelahiran bahasa Melayu. Di Malaysia, bahasa Melayu mengalami
39 perubahan nama beberapa kali. Pada awal 1970-an, Bahasa Melayu dinamakan
Bahasa Malaysia atas sebab politik. Namun sejak akhir-akhir ini, nama “Bahasa
Melayu” digunakan semula. Bermula tahun 2007, bahasa kebangsaan Malaysia
dinamakan kembali kepada Bahasa Malaysia sebagai simbol bahawa bahasa ini
adalah bahasa untuk semua dan tidak mengira kaum. Di Indonesia, bahasa Melayu

9. juga dikenali sebagai Bahasa Indonesia atas sebab persatuan dan kesatuan bangsa
Indonesia iaitu Sumpah Pemuda tahun 1928. Di Singapura dan Brunei, Bahasa
Melayu tidak mengalami sebarang perubahan nama.
BIL TAJUK Variasi Bahasa
URL http://www.tutor.com.my/stpm/variasi_bahasa.htm
SINOPSIS Berdasarkan konteks yang umum, pengunaan bahasa dapat dibahagikan
kepada bahasa formal dan tak formal. Contoh bahasa formal - Bahasa Baku dan
Bahasa Diraja atau Bahasa Istana. Contoh bahasa tak formal - Bahasa mesra,
40
bahasa slanga, bahasa basahan, bahasa pasar, bahasa halus, bahasa kasar, bahasa
dialek dan sebagainya. Bahasa formal dan bahasa tak formal dapat dibezakan
dengan membandingkan ragam bahasa bebas dan bahasa terkawal, dan ragam
bahasa mesra dan bahasa formal.
BIL TAJUK Kata Pinjaman DalamBahasa Melayu
URL http://www.scribd.com/doc/13626069/Kata-Pinjaman-Dalam-Bahasa-Melayu
SINOPSIS Dalam perkembangan Bahasa Melayu terdapat tiga tahaputama; Bahasa Melayu
kuno, Bahasa Melayu klasik danBahasa Melayu Moden Bahasa Melayu kuno
merupakan keluarga bahasaNusantara. Kegemilangannya dari abad ke-7 hingga
abadke-13 iaitu pada zaman pemerintahan Srivijaya. Bahasa Melayu klasik
41
berkembang pesat bermula dari abadke-13 dan digunakan dalam zaman
pemerintahankerajaaan Melaka, Acheh dan Johor-Riau. Bahasa Melayu moden
bermula pada abad ke-19 iaitusebelum penjajahan British.Tiga tahap utama
perkembangan Bahasa Melayu mempunyai sifatnya yang tersendiri. Misalnya, B.M
kuno terpengaruh dari Sanskrit dan Hindu, B.M klasik dari bahasa
BIL TAJUK Linguistik Melayu
URL http://www.ukm.my/penerbit/f758-7.html
SINOPSIS Linguistik Melayu memperkenalkan bidang linguistik yang begitu luas kepada para
pembaca. Huraian dalam buku ini merangkumi keseluruhan aspek yang berkaitan
dengan bidang linguistik Melayu atau kajian bahasa Melayu iaitu aspek teori,
aplikasi dan antara disiplin. Dalam aspek teori, kandungan buku ini menghuraikan
42
secara jelas topik yang berkaitan dengan fonetik, fonologi, morfologi, sintaksis,
semantik dan pragmatik. Aspek aplikasi dan antara disiplin mencakupi bidang yang
cukup luas termasuklah psikolinguistik, sosiolinguistik, linguistik sejarah,
dialektologi, pengajaran bahasa, linguistik komputer, penterjemahan, linguistik
forensik, neurolingiistik dan sebagainya.
BIL TAJUK Kajian Bahasa dan Linguistik Melayu di Malaysia (Bahagian 1)
URL http://kembarabahasa.blogspot.com/2011/10/kajian-bahasa-dan-linguistik-
melayu-di.html
SINOPSIS Sejarah kajian bahasa dan linguistik Melayu dengan pengertian yang luas, iaitu
yang tidak terbatas oleh sempadan geopolitik, telah bermula di rantau Alam
43
Melayu sejak abad ke-15 dalam zaman Kesultanan Melayu Melaka. Pada zaman
itu, Dinasti Ming yang mempunyai hubungan akrab dengan kerajaan Melaka telah
memerintahkan pegawainya menyusun kamus China-Melayu yang menampung
482 kosa kata tentang 17 bidang kehidupan di alama Melayu, iaitu astronomi,

10. geografi, musim dan waktu, tumbuh-tumbuhan, unggas dan haiwan, rumah dan
istana, alat perkakas, orang, peri laku, tubuh badan, pakaian, makanan dan
minuman, kemasyarakatan dan sejarah, warna, hitungan, kata umum.
BIL TAJUK Sosiolinguistik dan Bahasa Melayu
URL http://www.ukm.my/penerbit/fx950-3.html
SINOPSIS Sosiolinguistik dan Bahasa Melayu untuk pelajar sekolah menengah, maktab
perguruan dan universiti ini dihasilkan untuk menjelaskan kepada seluruh lapisan
pembaca tentang kajian sosiolinguistik dan bahasa Melayu. Judul yang termuat
dalam buku ini tersusun mengikut bidang yang terdapat dalam sosiolinguistik.
44
Kandungan langsung yang digarap dalam 12 bab ini bakal merungkai tentang
persamaan dan perbezaanya. Bahasa Melayu yang terdiri dari pelbagai dialek dan
ragam sebutan, perbendaharaan kata dan tatabahasa turut dikupas oleh
pengarang. Wujud variasi bahasa yang bermaksud bentuk bahasa yang berbeza
bagi maksud yang sama.
BIL TAJUK Pameran Literasi Bahasa Melayu
URL http://www.ipgkrajang.edu.my/index.php?option=com_content&view=article&id
=149:pameran-literasi-bahasa-melayu&catid=37:pengenalan
SINOPSIS Pameran Literasi Bahasa Melayu ini merupakan aktiviti yang wajib setelah selesai
45 membuat bahan sumber mengajar dengan jayanya. Pameran ini melibatkan
semua pelajar PISMP Semester 2/2010 yang merangkumi kumpulan PISMP
Bahasa Melayu, PISMP Pengajian Sosial, PISMP Bahasa Cina dan PISMP Pemulihan
Bahasa Cina IPG Kampus Rajang.
BIL TAJUK Teori Pemerolehan Bahasa
URL http://aranaz13.blogspot.com/2011/01/teori-pemerolehan-bahasa.html
SINOPSIS Diasaskan oleh Ivan Pavlov( gunakan anjing sebagai subjek penyelidikan),
dan Leonard Bloomfield.
Dikembangkan oleh Watson, Skinner dan Thorndike
Pembelajaran telah berlaku melalui perubahan tingkah laku manusia.
Permerolehan sesuatu perlakuan terjadi melalui ulangan dan latih tubi.
Semua bentuk pembelajaran tidak ada kaitan dengan keupayaan mental.
Tingkah laku manusia adalah ditentukan oleh persekitaran dan pengalaman
46
lampau mereka
Dalam proses pembelajaran, aliran ini menekankan kepentingan rangsangan
dan tindak balas.
Penekanan kepada latihan yang berulang perlu diberikan perhatian.
Dalam P&P bahasa, aliran ini satu latihan.
Bahasa merupakan sesuatu yang hidup dan berubah, perlu dipelajari dalam
suasan lisan.
Latihan adalah perlu untuk membentuk kebiasaan dalam berbahasa.
BIL TAJUK Pandangan-Pandangan Teoritis Kaum Behaviorisme Tentang Pemerolehan Bahasa
Pertama
URL http://www.bpkpenabur.or.id/files/Hal.28-33%20Teori%20Behaviourisme.pdf
47
SINOPSIS Teori Behaviorisme mengatakan bahwa peniruan sangat penting dalam

11. mempelajari bahasa. Teori ini juga mengatakan bahwa mempelajari bahasa
berhubungan dengan pembentukan hubungan antara kegiatan stimulus-respon
dengan proses penguatannya. Proses penguatan ini diperkuat oleh suatu situasi
yang dikondisikan, yang dilakukan secara berulang-ulang. Sementara itu, karena
rangsangan dari dalam dan luar mempengaruhi proses pembelajaran, anak-anak
akan merespon dengan mengatakan sesuatu. Ketika responnya benar, maka anak
tersebut akan mendapat penguatan dari orang-orang dewasa di sekitarnya. Saat
proses ini terjadi berulang-ulang, lama kelamaan anak akan menguasai
percakapan.
BIL TAJUK Aktiviti Pratulisan Dan Tulisan Mekanis
URL http://www.scribd.com/doc/46655673/Aktiviti-Pratulisan-Dan-Tulisan-Mekanis
SINOPSIS Peringkat pengajaran menulis terbahagi kepada tiga iaitu peringkat pratulisan,
peringkatmekanis dan peringkat untuk pelahiran. Peringkat pertama iaitu
pratulisan adalahtempoh masa murid-murid disediakan dengan aktiviti menulis
sebelum mereka dapatmenulis huruf-huruf dengan kemas dan betul. Dalam
48
tempoh masa ini latihan otot-otot,tangan dan jari serta koordinasi tangan dan
mata diberi kepada murid-murid dari awal-awal lagi. Bagi membolehkan mereka
menguasai kemahiran membentuk lambang-lambang yang kemas dan jelas,
pelajaran tulisan yang dirancangkan haruslahsistematik, bertitik-tolak daripada
aktiviti-aktiviti pratulisan yang berbentuk bebas.
BIL TAJUK Bengkel Aktiviti Pratulisan
URL http://www.scribd.com/doc/62384792/Bengkel-Aktiviti-Pratulisan
SINOPSIS Bengkel Aktiviti PratulisanMelaksanakan Aktiviti Pergerakan Jari, Tangan dan
Mata.Penghasilan ABM bagi tajuk tersebut telah dibuat dalam memuatkan aktiviti
yang melibatkanpergerakan jari, tangan dan mata. ABM yang dihasilkan adalah
Papan Bentuk. Alat ini digandingkanbersama plastesin. Papan bentuk ni disediakan
49 dengan pelbagai bentuk iaitu segi empat sama, segiempat tepat, bulat dan
sebagainya. Objek pada Papan Bentuk dibina dalam beberapa tahapkesukaran bagi
membolehkan murid menguasai kemahiran ini secara berperingkat dan seniasa
majuke hadapan. Selain itu, nama-nama objek turut dipamerkan agar murid-murid
dalam melihat,mengeja, dan menyebut. Plastesin digunakan untuk menghasilkan
bentuk Papan Bentuk.
BIL TAJUK Kemahiran Membaca
URL http://mahirkb.tripod.com/olehbaca.htm
SINOPSIS Seseorang pelajar lazimnya terpaksa banyak membaca. Dalam konteks sekolah
bestari, pelajar digalakkan mendapatkan maklumat dari pelbagai sumber. Mereka
membaca untuk pelbagai tujuan. Ada masanya mereka perlu membaca secara
50 meluas atau ekstensif. Ada masanya pula mereka perlu membaca secara intensif
atau mendalam. Untuk menjadi seorang pembaca yang berkesan, pelajar perlu
menguasai dan mengamalkan beberapa teknik membaca. Oleh itu guru perlu
membimbing pelajar pelajar menguasai teknik-teknik tersebut dari peringkat
sekolah rendah lagi.