slide sobre o uso de computador nas escolas

1. Máquina Abstrata=Ser Humano não Pensante
RAQUEL BIBIANA DA SILVA
PSICOLOGIA
TECNÓFOBO

2. OS GRANDES INVENTORES DA CIÊNCIA,
VIVERAM EM ÉPOCAS EM QUE NÃO EXISTIAM
COMPUTADORES.
EX:
FREUD
(FOTO)
E HOJE: PARA O ALUNO PENSAR; PRECISA
DA “TELINHA”? NÃO BASTA PERGUNTAR?

3. O COMPUTADOR É UMA MÁQUINA ABSTRATA.
O SEU USO IMPOSSIBILITA O CONTATO. PRODUZ
PESSOAS CARENTES, SOLITÁRIAS E
INSENSÍVEIS.

4. O COMPUTADOR NÃO VÊ AS DIFERENÇAS

O uso de computadores nas escolas é
prejudicial para alunos e professores. Ele
induz uma visão limitada de mundo, sugere
a indisciplina, opõe ao ensino tradicional, e
trata crianças como adultos ao obrigá-las a
sentar numa cadeira e ficar horas ali. Nesse
sentido, o professor brasileiro entra em cena
como monitor. E os alunos portadores de
necessidades especiais? Acredito que essa
nova possibilidade não abarca as diferenças.

5. DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA?
Com essa implantação tecnológica a infância
tende a desaparecer. Pois ser criança, é
brincar, é tocar, imaginar, criar, crescer; e
para isso ela precisa do outro gente e não do
outro abstrato, objeto, máquina.
Em suma a família e a escola é o lugar do
Outro
simbólico,
possibilitador
de
reconhecimento da própria identidade, o
computador nesse sentido produziria um
desaparecimento da infância e criaria um
adulto em miniatura.