Tell me a story! narration, structures & creativity: an approach to planned speaking
Telling stories <ul><li>Year 7 – I ‘spy’ creativity </li></ul><ul><li>Year 8 – Fairy tale drama </li></ul><ul><li>Year 9 –...
I ‘spy’ <ul><li>6 lesson sequence </li></ul><ul><li>Creative context </li></ul><ul><li>Clear grammatical objectives and pr...
I ‘spy’ <ul><li>gender with adjectival endings  </li></ul><ul><li>verbs change: use of mainly –ar regular verbs in the fir...
I ‘spy’ <ul><li>substitution </li></ul><ul><li>pronunciation and intonation </li></ul><ul><li>using texts as models  </li>...
Vamos a practicar las fónicas z umo  el  z umo, organi z ar, a z ul,  j ardín el  j ardín, via j ar, e j ecutar g imnasia ...
Bienvenidos al mundo de Axel Bond (004),  el espía más infame del planeta .
Los espías <ul><li>Se llama Axel Bond. </li></ul><ul><li>Tiene los ojos azules. </li></ul><ul><li>Tiene el pelo marrón. </...
Vamos a practicar la ‘erre’ (r) r ubio ma rr ón pe r o un pe rr o r elaja r una go rr a
Otro espía muy importante es Pongo, el perro espía.  Es pequeño pero nota todo.  Lleva siempre una chaqueta amarilla y una...
Listening for detail: descriptions of the baddies El enemigo número uno se llama Myclops Se escribe  M-Y-C-L-O-P-S Tiene l...
Los malos <ul><li>El malo número uno se llama </li></ul><ul><li>Myclops. </li></ul><ul><li>Tiene los ojos marrones y el pe...
1. astuto a. bald 2. peligroso b. mad 3. malvado c. grey 4. loco d. blue 5. inteligente e. cunning 6. azul f. nasty / evil...
El enemigo número 2 se llama Seño r a X. Se esc r ibe S-E-Ñ-O- R -A X. Tiene los ojos ma rr ones y el pelo la r go y neg r...
Se llama Axel Bond. Tiene los ojos azules. Tiene el pelo marrón. Es inteligente y astuto. No le gusta asesinar los malos p...
 
 
Vamos a practicar las fónicas z umo  el  z umo, organi z ar, a z ul,  j ardín el  j ardín, via j ar, e j ecutar el jueves ...
a. viajar 1. to inform b. explorar 2. to accuse c. asesinar 3. to execute d. abandonar 4. to imprison e. informar 5. to or...
¿Qué le gusta hacer? <ul><li>El lunes le gusta capturar los malos. </li></ul><ul><li>El martes le gusta atacar a Myclops. ...
Listening:  Myclops and his week El lunes El lunes me gusta asesinar los espías – es estupendo. El martes El martes me gus...
Baila la rumba … en la disco. Mira la tele…muy a menudo. Juega al fútbol … en el parque. Toma un té…o café con leche. Escu...
Vamos a practicar las fónicas i dea el asesino, pide, ir, tira o l v idar poco, tonto, no, el sol,  Espa ñ a la montaña, e...
La misión de Axel Bond en Egipto Axel Bond es espía que trabaja para el gobierno británico. Un día, el 5 de junio, Axel Bo...
Vamos a practicar las fónicas j ardín el  j ardín, via j ar, e j ecutar el jueves ,  jugar ,  relajar ,  junio los ojos, r...
Word Families (verbs and nouns) Find the meaning of the following words: 1. If  viajar   means to travel,  then what are  ...
Vamos a practicar los tildes 1.  día, británico, Profesor Malévolo, frío 2.   el   espía, misión, estación de esquí, está ...
cantar cant amos a la oficina llegar lleg aís en la disco bailar bail an a mi amigo viajar viaj a la música pop buscar bus...
adorar ador o el chocolate regalar regal as el fútbol escuchar escuch a el partido mirar mir amos la tele entrar entr aís ...
Una película de espionaje En la montaña 1. Axel Bond (OO4) es espía que  __________  para el gobierno británico.  Está en ...
Una película de espionaje los personajes : asesinar abandonar acompa ñar ayudar acusar atacar buscar informar capturar con...
Juan y las jud ías mágicas ..o como narrar una historia en diez frases Gracias @ British Council for the images
Vamos a practicar las fónicas ci clista  el  ci clista, el  ci elo, cre ci ó  j ardín el  j ardín,  J uan, las  j udías, b...
 
 
Juan subió por la judía hasta el cielo y encontró un castillo.   El gigante se despertó y se puso a bajar la judía mágica ...
Érase una vez un chico que se llamaba Juan.  Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender ...
Juan y las jud ías mágicas 1.  Érase una vez un chico que se llamaba Juan.  Vivía con su madre y eran muy pobres.  Un día ...
los verbos de la historia was called went up (he) lived found were picked up went went down to sell woke up met started to...
los verbos de la historia went up was called (he) lived were found picked up woke up went down to sell went to go down sta...
se llamaba viv ía eran estaba fue encontr ó ofreci ó tir ó subi ó encontr ó cogi ó baj ó se despert ó se puso a cort ó se ...
se llamaba vivía eran fue vender encontró ofreció estaba tiró creció subió encontró encontró cogió bajó se despertó se pus...
la casa la judía mágica las judías mágicas la gallina las monedas los huevos de oro el castillo el arpa mágica el hacha
¿Quiénes son los protagonistas de esta historia? la madre el gigante (malo) Juan (el hijo) la vaca el hombre (viejo)
¿Quién habrá dicho esto? Muu muu muu Soy muy pobre No tenemos nada ¡Rápido! ¡Rápido! ¡Huelo a niño! Vamos a vender la vaca...
Title: Juan y las judías mágicas Group names: 1.  Línea del narrador: Érase una vez un chico que se llamaba Juan.  Vivía c...
Vamos a practicar las fónicas ha mburguesa   el  h ombre, los  h uevos, el  h acha  u niverso u n,  u na,  j u días, d u r...
 
Title: Names in group: 1.  Narrator’s line Characters’ lines Action/Sounds 2.  Narrator’s line Characters’ lines Action/So...
 
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tell Me A Story!Upload

998 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
998
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
8
Acciones
Compartido
0
Descargas
49
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.
  • Tell Me A Story!Upload

    1. 1. Tell me a story! narration, structures & creativity: an approach to planned speaking
    2. 2. Telling stories <ul><li>Year 7 – I ‘spy’ creativity </li></ul><ul><li>Year 8 – Fairy tale drama </li></ul><ul><li>Year 9 – Tell the tale </li></ul>
    3. 3. I ‘spy’ <ul><li>6 lesson sequence </li></ul><ul><li>Creative context </li></ul><ul><li>Clear grammatical objectives and progression </li></ul><ul><li>Variety of engaging tasks </li></ul><ul><li>Skills-based </li></ul>Gracias @ Adam Cooke – Norfolk LA
    4. 4. I ‘spy’ <ul><li>gender with adjectival endings </li></ul><ul><li>verbs change: use of mainly –ar regular verbs in the first / third person singular; third person plural </li></ul><ul><li>understanding of the infinitive and its use as a second verb with ‘gustar’ </li></ul><ul><li>Developing understanding and use of high frequency adverbs / connectives </li></ul>Concepts
    5. 5. I ‘spy’ <ul><li>substitution </li></ul><ul><li>pronunciation and intonation </li></ul><ul><li>using texts as models </li></ul><ul><li>working out the meaning of unfamiliar words </li></ul><ul><li>use of dictionary </li></ul><ul><li>extending writing </li></ul><ul><li>listening for gist and detail </li></ul><ul><li>peer and self assessment </li></ul>Skills
    6. 6. Vamos a practicar las fónicas z umo el z umo, organi z ar, a z ul, j ardín el j ardín, via j ar, e j ecutar g imnasia (gi & ge) la g imnasia, el a g ente, la g ente, inteli g ente u niverso el u niverso, ac u sar, az u l, ejec u tar, ast u to
    7. 7. Bienvenidos al mundo de Axel Bond (004), el espía más infame del planeta .
    8. 8. Los espías <ul><li>Se llama Axel Bond. </li></ul><ul><li>Tiene los ojos azules. </li></ul><ul><li>Tiene el pelo marrón. </li></ul><ul><li>Es inteligente y astuto. </li></ul><ul><li>No le gusta asesinar los </li></ul><ul><li>malos pero es su trabajo. </li></ul><ul><li>Se llama Mirabella la Bella. </li></ul><ul><li>Tiene los ojos verdes. </li></ul><ul><li>Tiene el pelo rubio. </li></ul><ul><li>Es inteligente y astuta. </li></ul><ul><li>Le gusta capturar los malos. </li></ul>
    9. 9. Vamos a practicar la ‘erre’ (r) r ubio ma rr ón pe r o un pe rr o r elaja r una go rr a
    10. 10. Otro espía muy importante es Pongo, el perro espía. Es pequeño pero nota todo. Lleva siempre una chaqueta amarilla y una gorra amarilla. Los espías
    11. 11. Listening for detail: descriptions of the baddies El enemigo número uno se llama Myclops Se escribe M-Y-C-L-O-P-S Tiene los ojos grises el el pelo negro. Es muy gordo y lleva una barba y una gorra . Normalmente vive en África porque le gustan las serpientes, la jungle y los desierto s. Es muy malvado y peligroso . El malo número dos se llama Señora X. Se escribe S-E-Ñ-O-R-A-X Tiene los ojos marrons y el pelo negro . Generalmente vive en América del Sur porque le gustar bailar la rumba, hablar español y comer el chilli. Es muy malvada y peligrosa . Eight details or more = NC 3
    12. 12. Los malos <ul><li>El malo número uno se llama </li></ul><ul><li>Myclops. </li></ul><ul><li>Tiene los ojos marrones y el pelo </li></ul><ul><li>negro. Es muy gordo y lleva una </li></ul><ul><li>barba. </li></ul><ul><li>Es muy malvado y peligroso. </li></ul><ul><li>Le gusta atacar los espías. </li></ul><ul><li>La mala número dos se llama </li></ul><ul><li>Señora X. </li></ul><ul><li>Tiene los ojos marrones y el </li></ul><ul><li>pelo largo y negro y la piel verde. </li></ul><ul><li>Es muy malvada y peligrosa. </li></ul><ul><li>Le gusta secuestrar los espías. </li></ul>
    13. 13. 1. astuto a. bald 2. peligroso b. mad 3. malvado c. grey 4. loco d. blue 5. inteligente e. cunning 6. azul f. nasty / evil 7. gris g. intelligent 8. calvo h. dangerous
    14. 14. El enemigo número 2 se llama Seño r a X. Se esc r ibe S-E-Ñ-O- R -A X. Tiene los ojos ma rr ones y el pelo la r go y neg r o. Gene r almente vive en Amé r ica del Su r . Es muy malvada y pelig r osa. Le gusta asesina r la gente.
    15. 15. Se llama Axel Bond. Tiene los ojos azules. Tiene el pelo marrón. Es inteligente y astuto. No le gusta asesinar los malos pero es su trabajo. Se llama Mirabella la Bella. Tiene los ojos verdes. Tiene el pelo rubio. Es inteligente y astuta. Le gusta capturar las personas malas. El enemigo número 1 se llama Myclops.. Se escribe M Y C L O P S. Tiene los ojos grises y el pelo negro. Es muy gordo y lleva una barba y una gorra. Normalmente vive en África. Es muy malvado y peligroso. Le gusta mucho atacar los espías. El enemigo número 2 se llama Señora X. Se escribe S-E-Ñ-O-R-A X. Tiene los ojos marrones y el pelo largo y negro. Generalmente vive en América del Sur. Es muy malvada y peligrosa. Le gusta asesinar la gente. Se llama Marvin Powers. Tiene el pelo rojo y los ojos verdes. Lleva ropa de los sesenta. Es cómico y un poco tonto. Le gusta perseguir al Profesor Malévolo. Se llama Mini-Yo. Tiene mucho pelo. Lleva una barba enorme. Es muy pequeño. Lleva ropa de Vikingo. Le gusta ayudar al Profesor Melévolo. No es muy peligroso. Se llama Agente 005. Es enorme y mide 1 metro 99 Tiene el pelo corto y gris. Es astuta y bastante peligrosa (y un poco loca) Le gusta ayudar a Premium Bond. Se llama Miss Knightsbridge. Es muy inteligente y simpática. Le gusta trabajar con Marvin Powers. Es pequeña y tiene el pelo largo y marrón.
    16. 18. Vamos a practicar las fónicas z umo el z umo, organi z ar, a z ul, j ardín el j ardín, via j ar, e j ecutar el jueves , jugar , relajar , junio g imnasia (gi & ge) la g imnasia, el a g ente, la g ente, inteli g ente, Egipto u niverso el u niverso, ac u sar, az u l, ejec u tar, ast u to, me gusta , un
    17. 19. a. viajar 1. to inform b. explorar 2. to accuse c. asesinar 3. to execute d. abandonar 4. to imprison e. informar 5. to organise f. acusar 6. to travel g. ayudar 7. to poison h. atacar 8. to explore i. organizar 9. to help j. encarcelar 10. to attack k. envenenar 11. to abandon l. ejecutar 12. to assassinate
    18. 20. ¿Qué le gusta hacer? <ul><li>El lunes le gusta capturar los malos. </li></ul><ul><li>El martes le gusta atacar a Myclops. </li></ul><ul><li>El miércoles le gusta perseguir a Marvin Powers </li></ul><ul><li>El jueves le gusta envenenar a Madame X </li></ul><ul><li>El viernes le gustar viajar a Nueva York con Mirabella la Bella </li></ul>
    19. 21. Listening: Myclops and his week El lunes El lunes me gusta asesinar los espías – es estupendo. El martes El martes me gusta encarcelar la gente porque es muy interesante. El miércoles Odio perseguir a Premium Bond porque es aburrido y él es un poco tonto. El jueves El jueves me encanta viajar a España porque me gusta mucho perseguir los espías españoles. Luego me gusta jugar al fútbol con Señora X. El viernes El viernes me gusta mucho ayudar a Profesor Malévolo porque es muy malvado. Además me gusta también colaborar con Mini-Yo porque es muy cómico. El sábado El sábado por la noche me gusta bailar en la disco con Señora X y Mini-Yo. Después, me gusta envenenar la gente en MacDo. Ha Ha Ha !!!!! Este sábado voy a viajar a Egipto en avión… El domingo El domingo es mi día de descanso. Me gusta relajar y descansar !
    20. 22. Baila la rumba … en la disco. Mira la tele…muy a menudo. Juega al fútbol … en el parque. Toma un té…o café con leche. Escucha música….escucha música Música rock. Sale de casa….a las nueve Lleva un traje …elegante. Va al Perú…en avión. Busca dinero…un millón. Persigue gente…gente mala Y la atrapa. La canción de Marvin Powers bailar…jugar…escuchar…buscar…cazar..asesinar ¡Yo ! ¡Tú! ¡Él ! ¡Ella! ¡Usted ! Baila la rumba … en la disco…
    21. 23. Vamos a practicar las fónicas i dea el asesino, pide, ir, tira o l v idar poco, tonto, no, el sol, Espa ñ a la montaña, español, pequeño, acompañar ll a v e se llama, llega, Mirabella, millón, lleva
    22. 24. La misión de Axel Bond en Egipto Axel Bond es espía que trabaja para el gobierno británico. Un día, el 5 de junio, Axel Bond decide ir a Egipto para buscar el malo Myclops, que es un hombre muy feo. Sale de Londres en avión y llega a Cairo a las 5 de la tarde. Sale del aeropuerto a las seis y va en taxi a su hotel. Cuando llega al hotel, Axel baja del taxi y entra en el bar donde pide una vodka-martini. Después, sale del bar y sube en el ascensor a su habitación. El 6 de junio, Axel va a las Pirámides para encontrar el agente Mirabella la Bella, que es una mujer muy hermosa e inteligente. Mirabella viaja en helicóptero a las Pirámides. Mirabella y Axel entran en la Tomba de Tutunkamen donde encuentran el asesino Myclops. ¡Qué horror ! ¡Axel tira a Myclops y lo mata ! Axel y Mirabella salen de la Tomba y regresan al hotel. El 7 de junio Axel y Mirabella viajan a Londres en avión…
    23. 25. Vamos a practicar las fónicas j ardín el j ardín, via j ar, e j ecutar el jueves , jugar , relajar , junio los ojos, rojo, el trabajo g imnasia (gi & ge) la g imnasia, el a g ente, la g ente, inteli g ente, Egipto generalmente, u niverso el u niverso, ac u sar, az u l, ejec u tar, ast u to, me gusta , un una, sube, mujer, buscar
    24. 26. Word Families (verbs and nouns) Find the meaning of the following words: 1. If viajar means to travel, then what are un viaje ________ and un viajero __________ 2. If asesinar means to assassinate, then what is un asesino ? ____________ 3. If atacar means to_________, then what is un ataque ? _____________ 4. If organizar means__________, what do you think una organización is?___________ 5. If encarcelar means ___________, Where do you think you are if you are en la cárcel _________ ? 6. If envenenar means__________, what is el veneno ? ___________. And what would una serpiente venenosa be? ________________________ 7. If examinar means__________, then what does un examen mean? _____________ 8. If ayudar means__________, what is la ayuda ___________ ?
    25. 27. Vamos a practicar los tildes 1. día, británico, Profesor Malévolo, frío 2. el espía, misión, estación de esquí, está 3. la música, el avión, las Pirámides, después 4. el Perú, el fútbol, un millón, el café
    26. 28. cantar cant amos a la oficina llegar lleg aís en la disco bailar bail an a mi amigo viajar viaj a la música pop buscar busc no la historia viajar viaj no la música pop llevar llev gafas de sol mandar mand una carta
    27. 29. adorar ador o el chocolate regalar regal as el fútbol escuchar escuch a el partido mirar mir amos la tele entrar entr aís a mi amiga hablar habl an en casa trabajar trabaj o un tesoro estudiar estudi as al colegio
    28. 30. Una película de espionaje En la montaña 1. Axel Bond (OO4) es espía que __________ para el gobierno británico. Está en misión secreta en Suiza. 2. Un día, 004 __________ Mrs Knightsbridge que ________ en un chalet pequeño en la montaña. 3. Los dos __________ sopa y pan y _______ cola. 4. Hace frío y nieva. No hace sol. 5. _________ del chalet para viajar en coche a la estación de esquí. 6. _________ en la estación de esquí y _________ el mapa al tresoro. 7. 004 __________ el mapa que indica una montaña muy cerca. Bond y Mrs Knightsbridge ___________ la montaña. 8. 004 et Mrs Knightsbridge ________ la montaña y ______________ en una cueva oscura…… mira beben bajan bebe salen sale come buscan entra visita trabaja entran trabajan entra comen visitan baja vive viven miran
    29. 31. Una película de espionaje los personajes : asesinar abandonar acompa ñar ayudar acusar atacar buscar informar capturar contactar encarcelar ejecutar envenenar organizar 004 Axel Bond Se ñora X Marvin Powers Mrs Knightsbridge Mini-Yo Profesor Mal évolo Agente 005 Mirabella la Bella 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
    30. 32. Juan y las jud ías mágicas ..o como narrar una historia en diez frases Gracias @ British Council for the images
    31. 33. Vamos a practicar las fónicas ci clista el ci clista, el ci elo, cre ci ó j ardín el j ardín, J uan, las j udías, ba j ó g imnasia (gi & ge) la g imnasia, má g icas, el g igante, co g ió ll a v e la ll a v e, el casti ll o, la ga ll ina, se ll amaba, v ender, la v aca, v i v ía, v i v ieron,
    32. 36. Juan subió por la judía hasta el cielo y encontró un castillo. El gigante se despertó y se puso a bajar la judía mágica pero Juan cortó la judía con una hacha y el gigante se cayó. Éste fue el fin del gigante. Pero durante la noche una judía mágica creció y creció y creció. Juan cogió las monedas, la gallina y el arpa mágica y bajó la judía mágica. En el castillo Juan encontró monedas de oro, una gallina y una arpa mágica - pero también encontró a un gigante malo que estaba dormido. Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. Su mamá estaba muy enfadada y tiró las judías al suelo. En el camino encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. Juan y su mamá vivieron felices para siempre con las monedas de oro, la gallina de huevos de oro la música del arpa mágica.
    33. 37. Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. En el camino encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. Su mamá estaba muy enfadada y tiró las judías al suelo. Pero durante la noche una judía mágica creció y creció y creció. Juan subió por la judía hasta el cielo y encontró un castillo. . En el castillo Juan encontró monedas de oro, una gallina y una arpa mágica - pero también encontró a un gigante malo que estaba dormido Juan cogió las monedas, la gallina y el arpa mágica y bajó la judía mágica. El gigante se despertó y se puso a bajar la judía mágica pero Juan cortó la judía con una hacha y el gigante se cayó. Éste fue el fin del gigante. Juan y su mamá vivieron felices para siempre con las monedas de oro, la gallina de huevos de oro la música del arpa mágica.
    34. 38. Juan y las jud ías mágicas 1. Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. 2. En el camino, encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. 3. Su mamá estaba muy enfadada y tiró las judías al suelo. 4. Pero durante la noche una judía mágica creció y creció y creció. 5. Juan subi ó por la judía hasta el cielo y encontró un castillo. 6. En el castillo Juan encontr ó monedas de oro, una gallina y una arpa m ágica - pero también encontró a un gigante malo que estaba dormido. 7. Juan cogió las monedas, la gallina y el arpa m ágica y baj ó la judía mágica. 8. El gigante se despert ó y se puso a bajar la judía mágica pero Juan cort ó la judía con una hacha y el gigante se cay ó. Éste fue el fin del gigante. 9. Juan y su mamá vivieron felices para siempre con las monedas de oro, la gallina de huevos de oro y la música del arpa mágica.
    35. 39. los verbos de la historia was called went up (he) lived found were picked up went went down to sell woke up met started to offered to go down was cut threw fell grew (they) lived
    36. 40. los verbos de la historia went up was called (he) lived were found picked up woke up went down to sell went to go down started to offered met cut was (they) lived fell grew threw
    37. 41. se llamaba viv ía eran estaba fue encontr ó ofreci ó tir ó subi ó encontr ó cogi ó baj ó se despert ó se puso a cort ó se cay ó vivieron creci ó vender bajar
    38. 42. se llamaba vivía eran fue vender encontró ofreció estaba tiró creció subió encontró encontró cogió bajó se despertó se puso a bajar cortó se cayó vivieron
    39. 43. la casa la judía mágica las judías mágicas la gallina las monedas los huevos de oro el castillo el arpa mágica el hacha
    40. 44. ¿Quiénes son los protagonistas de esta historia? la madre el gigante (malo) Juan (el hijo) la vaca el hombre (viejo)
    41. 45. ¿Quién habrá dicho esto? Muu muu muu Soy muy pobre No tenemos nada ¡Rápido! ¡Rápido! ¡Huelo a niño! Vamos a vender la vaca ¡Tengo mucha hambre! ¿Quieres estas judías mágicas? ¡Qué tonto eres! ¡Te voy a comer!
    42. 46. Title: Juan y las judías mágicas Group names: 1. Línea del narrador: Érase una vez un chico que se llamaba Juan. Vivía con su madre y eran muy pobres. Un día Juan fue al mercado para vender su vaca. Action/Sound Líneas de los protagonistas: Action/Sound 2. Línea del narrador En el camino encontró a un hombre viejo que le ofreció 5 judías mágicas para la vaca. Action/Sound Líneas de los protagonistas: Action/Sound
    43. 47. Vamos a practicar las fónicas ha mburguesa el h ombre, los h uevos, el h acha u niverso u n, u na, j u días, d u rante, s u bió, se p u so a, f u e a raña est a b a , se ll a m a b a, enf a d a d a, b a j a r, el c a stillo e l e fant e p e ro, la madr e, las mon e das, e ncontró, s e d e spertó
    44. 49. Title: Names in group: 1. Narrator’s line Characters’ lines Action/Sounds 2. Narrator’s line Characters’ lines Action/Sounds

    ×