1. Conteúdo Programático 8ª Série – 2º Bimestre
História - Professor (a): Glauco Luiz (8ª A a F) Habilidades a serem desenvolvidas:
 Qualidades físicas (desenvolvimento);
Conteúdo Programático:  Melhora da capacidade cárdio-respiratório
Totalitarismo: Os regimes fascistas  Sentido de coletividade;
A 2ª Guerra Mundial  Conhecimento teórico para a prática;
Avaliação:  Iniciação desportiva – Futsal
Trabalhos em sala (1,0)
Trabalhos em casa – estudo dirigido (2,0) Artes- Professor (a): Meire
Teste (2,0)
Prova bimestral (4,0) Conteúdo Programático:
Disciplina (1,0) Expressão corporal; Consciência corporal; Cultura popular;
Obs: Os critérios podem sofrer alterações Coreografia / sincronia; Decoração; Desenho e cores;
Habilidades a serem desenvolvidas: Composição visual; Composição cênica; Interpretação; Copa
 Despertar a reflexão crítica sobre o fascismo (abstrair o do mundo; Cartazes
conceito e seus desdobramentos sociais); Avaliação:
 Compreensão do papel da 2ª Guerra Mundial para a Apresentações cênicas
formação do mundo contemporâneo (século XX); Apresentações visuais
 Geral: capacidade de crítica, capacidade de síntese. Pesquisa
Atividade sala de aula
Habilidades a serem desenvolvidas:
Geografia - Professor (a): Rita Barros  Consciência corporal
 Imaginação e criatividade
Conteúdo Programático:  Percepção do espaço cênico
Regionalização da Europa  Percepção da diversidade
União Européia  Étnica cultural
CEI – Comunidade dos estados independentes
A outra Europa PD1- Professor (a): Rodrigo Soares
África do Sul (país da copa)
Avaliação: Conteúdo Programático:
Estudo dirigido Física: Fenômenos físicos; Fontes de energia; História da
Caderno de mapas física; Cinemática.
Avaliação bimestral Matemática: História da matemática; Cálculo mental;
Jogo interativo
Geometria.
Habilidades a serem desenvolvidas:
Avaliação:
 Identificação das semelhanças e diferenças culturais,
Testes sobre os assuntos escolhidos
econômicas e sociais da Europa;
Elaboração do projeto
 Compreensão dos processos de divisão fisiográfica;
 Interpretar dados e informações de diferentes fontes e Participação do projeto
gêneros; Habilidades a serem desenvolvidas:
 Resolver situações-problemas.  Como escrever um projeto
 Mobilização da turma
Educação Física - Professor (a): Vicente  Iniciativa
 Planejamento do assunto
Conteúdo Programático:  Execução do projeto
Histórico – Futsal – Teoria/Prática  Trabalho em equipe
Fundamentos – Futsal – Teoria/Prática
Regras básicas – Teoria/Prática
Inglês - Professor (a): Carlos Simões dos Santos
Sistemas defensivos – Teoria/Prática
Sistemas ofensivos – Teoria/Prática Conteúdo Programático:
Avaliação: Simple Past Tense:
Prova teórica – 3,0 a) Verbos regulares: formas afirmativa, negativa,
Prova prática – 3,0 interrogativa – exercícios
Trabalhos – 2,0 b) Verbos irregulares: formas afirmativa, negativa,
Projeto – 2,0 interrogativa – exercícios;
Preposições, Advérbios, Pronomes objeto: me, you, him, etc.

2. Textos: leitura, tradução, Produção de texto – cópias – ditado Língua Portuguesa - Professor (a): Iraciara
Concordância verbal
Avaliação: Conteúdo Programático:
Trabalhos em sala (1,0) Período composto por subordinação
Trabalhos em casa – estudo dirigido (2,0) Orações substantivas
Teste (2,0) Orações adjetivas
Prova bimestral (4,0) Orações adverbiais
Disciplina (1,0) Avaliação:
Obs: Os critérios podem sofrer alterações Auto avaliação 1,0
Habilidades a serem desenvolvidas: Exercício avaliativo 2,0
 Organizar o discurso de modo coerente, observando o Exercício avaliativo II 2,0
tempo, palavras e contextos apropriados. Prova 3,0
 Identificar e reportar posições de objetos. Trabalho interdisciplinar 2,0
PD2 - Professor (a): Sebastião Rufino Matemática - Professor (a): Simone Tavares (8ª A a F)
Conteúdo Programático: Conteúdo Programático:
Ângulos complementares Unidade 3 – Funções:
Ângulos suplementares 1. Conceito de função
Retas paralelas 2. As funções e suas aplicações
Retas concorrentes 3. Lei de formação
Ângulos opostos pelo vértice 4. Interpretando gráficos
Ângulos formados por feixe de paralelas cortadas por 5. Construindo gráficos de funções
transversais
Avaliação: Unidade 4 – Noções de probabilidade:
Exercícios avaliativos 1. Qual é a chance
Avaliação formativa 2. As probabilidades e estatísticas
Provão 3. População e amostra
Habilidades a serem desenvolvidas: Avaliação:
 Construir ângulos (complementares / suplementares) Teste I – 2,0
 Ângulos opostos pelo vértice (construção) Teste II – 2,0
Projeto interdisciplinar – 2,0
Ciências Naturais - Professor (a): Edna (8ª A a F) Avaliação bimestral – 3,0
Concurso de painéis – 0,5
Conteúdo Programático: Avaliação formativa – 0,5
Funções químicas: ácidos, bases, sais e óxidos Habilidades a serem desenvolvidas:
Reação química – balanceamento das reações  Compreender o que é função
Avaliação:  Escrever a lei de formação da função
Caderno – 1,0  Construir tabelas de valores da função
Relatórios / experimentos 2,0  Utilizando a lei de formação
Estudo dirigido 2,0  Analisar , interpretar e construir gráficos de função
Prova 3,0  Calcular a probabilidade de ocorrência de alguns eventos
Projeto interdisciplinar 2,0 por meio de uma razão
Habilidades a serem desenvolvidas:  Identificar população e amostra
 Identificar substâncias a partir de dados e informações  Elaborar e analisar uma pesquisa simples.
científicas;
 Reconhecer evidências de reações químicas, mudança de
cor, formação de gás, etc.
 Em processo do cotidiano ou experimentais, como a
digestão, a queima de combustíveis, a formação de
ferrugem e a oxidação.