HERRAMIENTAS SÍNCRONAS Y 
ASÍNCRONAS DEL EVA – UPTC – 
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA * FESAD * 
GESTION EN SALUD
HERRAMIENTAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS DEL EVA – UPTC - 
Alumno : Walderz Rafael Ruiz Zaraza 
Código: 201424318 
Gestión en S...
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permiten una comunicación a tiempo real, para ello los parti...
 La comunicación sincrónica está caracterizada por una 
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 FOROS 
El foro se puede plantear como un lugar de debate sobre los contenidos de 
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 Correo electrónico 
(en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite 
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El uso de esta herramienta en la plataforma EVA es de gran importancia ya 
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 LA FORMACIÓN DE UN TUTOR ONLINE-herramientastutor. 
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  1. 1. HERRAMIENTAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS DEL EVA – UPTC – FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA * FESAD * GESTION EN SALUD
  2. 2. HERRAMIENTAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS DEL EVA – UPTC - Alumno : Walderz Rafael Ruiz Zaraza Código: 201424318 Gestión en Salud FESAD
  3. 3. Las herramientas de comunicación sincrónica son aquéllas que permiten una comunicación a tiempo real, para ello los participantes deben estar conectados en el mismo momento. Son herramientas de comunicación sincrónicas: el chat, la videoconferencia, el msn, o la pizarra virtual
  4. 4.  La comunicación sincrónica está caracterizada por una serie de rasgos que la hacen peculiar y que habitualmente no están presentes en la comunicación presencial.  - Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden encontrarse físicamente ubicados en contextos distintos, e incluso pueden compartir el mismo espacio. Por ejemplo, los usuarios de un chat podrían estar presentes en un mismo lugar, como por ejemplo en un aula de informática con conexión en red o un cybercafé; o bien, por el contrario, podrían estar distanciados al vivir en ciudades diferentes.  - Es temporalmente dependiente. Esto quiere decir que para que este tipo de comunicación tenga lugar, es necesario que los comunicantes coincidan en un mismo tiempo
  5. 5.  Chat: También conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través de Internet entre dos, tres o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican dos o más personas.
  6. 6. El uso de esta herramienta en la plataforma EVA es de gran importancia para la comunicación en tiempo real entre estudiantes y profesor para así discutir e informarse sobre temas en común y sobre dudas que los aquejen, requiere de una programación previa en la que los participantes acuerden fecha y hora fija para conversar
  7. 7. Las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo. Son herramientas de este tipo: los foros y el correo electrónico
  8. 8.  Las principales características de la comunicación asincrónica son: -Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos distintos.  - Es temporalmente independiente. Esto quiere decir que para que la comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de compañeros y tutores.  - La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).
  9. 9.  FOROS El foro se puede plantear como un lugar de debate sobre los contenidos de un curso o bien acerca de temas relacionados con el mismo. Los mensajes del foro pueden verlos todos los alumnos y como se almacenan se pueden visualizarse en cualquier momento. Tanto el tutor como los alumnos tienen las opciones de crear un nuevo tema de debate y de responder a un mensaje (aunque no es conveniente abrir muchos temas diferentes o el mismo tema ser tratado en varios foros). Como conclusión me he dado cuenta que el foro es una herramienta muy útil, ya que ayuda a mantener el curso “vivo”.Esto se consigue: • Abriendo debates sobre distintos temas relacionados con el curso; • Comentando las aportaciones de los alumnos; • Moderando el debate  Por último es importante establecer unas normas básicas a respetar por todos (incluso éticas): salidas de tono, temas no relacionados con el debate, formatos inadecuados, etc.
  10. 10.  Correo electrónico (en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también denominados mensajes electrónicos o cartas ) mediante sistemas de comunicación electrónica. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use.
  11. 11. El uso de esta herramienta en la plataforma EVA es de gran importancia ya que se puede tener contacto tanto con los profesores como con los demás compañeros compartiendo entre si dudas e información que puede colaborar con sus estudios y para la evolución en el aprendizaje
  12. 12.  LA FORMACIÓN DE UN TUTOR ONLINE-herramientastutor. blogspot.com.es  Correo electrónico - Wikipedia, la enciclopedia libre - es.wikipedia.org  Herramientas sincrónicas y asincrónicas en la comunicación - es.slideshare.net  http://www.uptc.edu.co/export/sites/default/facultades/f_educacion/pregrado/ matematicas/inf_general/documentos/TICs_Y_AMBIENTES_DE_APRENDIZ AJE.pdf -www.uptc.edu.co  Introduccion al Entorno Virtual de Aprendizaje de la UPTC - es.slideshare.net

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