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Literacy and Learning for the Information Age ,[object Object],Luz Marina Baquero,[object Object],Xiomara Posada,[object Object],Ana Lorena Rojas,[object Object],Stephanie Santa,[object Object]
¿Cómo Kuhlthau concibe la alfabetización informacional y el aprendizaje en el contexto de la era de información?,[object Object],Ser alfabetizado consiste en encontrar y darle significado a la información que manejamos en el contexto diario.,[object Object],La definición de alfabetización informacional va más allá del uso de habilidades para aprovechar las bibliotecas, implica la capacidad para utilizar información compleja de una variedad de fuentes con el fin de solucionar problemas.  Dado lo anterior, es importante que el usuario aprenda y desarrolle habilidades para realizar búsquedas y recuperar de información.,[object Object],El aprendizaje es entendido como una labor donde el profesor ya no es solo un transmisor de conocimiento sino un facilitador y guía en los procesos de aprendizaje,[object Object]
¿Qué relación encuentra su grupo entre la alfabetización informacional y la recuperación de información a partir de lo visto en Kuhlthau?,[object Object],Se relacionan en el análisis que debe realizar el usuario.  Al recuperar información , el fin es encontrar información pertinente mediante el uso de diversas herramientas y variedad de fuentes, en las dos es relevante el manejo de la tecnología, siendo en la recuperación de información predominante satisfacer la necesidad del usuario al encontrar documentos pertinentes y en la alfabetización informacional además de lo anterior, juega un papel importante el aprendizaje, entrenamiento y enseñanza en el sector educativo.,[object Object]
BIBLIOGRAFÍA,[object Object],Kuhlthau, C. (1999). Literacy and learning for the information age.Librariesunlimited, INC.,[object Object], ,[object Object]

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