EXPLORANDO EL USO DE LAS TIC EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
GOOGLE Y SUS APLICACIONES EDUCATIVAS
Rafael López Azuaga
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Google, podemos echar un vistazo ...
foros de debate, presentaciones, búsqueda de información, ...Y también, cómo no, la
búsqueda de nuevos recursos didácticos...
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Aplicaciones educativas de Google.

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Aprovechamiento de las aplicaciones de Google dentro del ámbito educativo.

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Aplicaciones educativas de Google.

  1. 1. EXPLORANDO EL USO DE LAS TIC EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD GOOGLE Y SUS APLICACIONES EDUCATIVAS Rafael López Azuaga En el presente informe, el cual va dentro de la fundamentación teórica, realizo un análisis de las aplicaciones educativas que puede tener todo el paquete de aplicaciones de Google. He podido comprobar que sus aplicaciones, al ser gratuitas y fáciles de utilizar, se utilizan mucho en las aulas para desarrollar ciertas competencias básicas, además de la competencia digital: competencia lingüística, aprender a aprender, interacción con el medio, etc. Iremos analizando una a una sus diversas aplicaciones: 1-Buscador de páginas, imágenes, noticias y vídeos - Puede ayudar a buscar información complementaria a la que aparece en el libro de texto, incluso una que presente un lenguaje más claro. - Puedes encontrar páginas con recursos, actividades, juegos, ...que puedes aplicar en tu aula. - Pueden visualizar vídeos que les ayuden a integrar los conocimientos e incluso visualizar, a imagen real, aquello que están estudiando (por ejemplo, la producción de los volcanes, la Guerra Civil, el hábitat de los linces, ...), además de resultar más atrayente e incluso adecuado para alguien que presente un estilo de aprendizaje visual y auditivo. - Encontrar noticias en diversas revistas o periódicos, de diferentes ideologías y países, para contrastar una misma noticia y analizar sus diferencias y semejanzas, y ver qué información aporta una de manera que pueda ayudar a construir mejor el suceso. Mantenernos actualizados al día de lo que ocurre en nuestra sociedad en relación con un tema. - El “Google alerts” puede avisarnos, por correo electrónico, de noticias que aparezcan relacionadas con nuestros temas preferidos. Por ejemplo, estamos haciendo un trabajo sobre atletismo, y recibimos alertas de noticias sobre atletismo a nuestro correo electrónico. Sobre todo es importante si estamos siguiendo una noticia en desarrollo (ej: un terremoto). - Buscar imágenes para apoyar las clases de educación artística, historia del arte, conocimiento del medio, e incluso para que puedan elaborar murales o presentaciones con las imágenes, facilitándoles, además, el estudio. - Pueden buscar mapas de una zona para analizarlos tanto física como políticamente, además de localizar lugares que les interesen buscar porque desean ir allí (por ejemplo, el hotel en el cual se alojarán en una excursión de fin de curso). - Para evitar encontrar páginas webs con contenidos erróneos, existe un buscador alternativo llamado “Google académics”, en el cual solamente aparecen documentos oficiales (libros, artículos, prensa, etc), validados. 2-Google Books - Buscar libros digitalizados como apoyo para las clases, tanto para reflexionar sobre recursos didácticos (es decir, libros sobre pedagogía o psicopedagogía), como libros adecuados para el nivel del alumnado como apoyo al estudio. - Tener una base de datos alternativa a la biblioteca del centro educativo y muy fiable (ante la inadecuación de algúnas páginas webs, cuyo contenido puede ser
  2. 2. muy cuestionable) para poder realizar trabajos de investigación, entre otras posibles tareas significativas. - Pueden entrar en foros de debate y publicar reseñas sobre libros que hayan leído, o leer otras para así ver si el libro les interesa. Podemos adquirir aquellos que veamos más interesantes para nuestra biblioteca. - Tener nuestra propia base de datos con nuestros libros preferidos, para así acceder directamente a ellos, sin necesidad de buscarlos. 3-Youtube - Buscar vídeos que puedan servirles como nueva información para adquirir conocimientos: documentales, películas sobre hechos históricos, telediarios, etc. - Buscar tutoriales sobre diversos programas informáticos que estén manejando. - Buscar vídeos sobre canciones, danzas, ejercicios físicos, experiencias, ...que luego puedan reproducir en clase. - Aprendizaje de idiomas. 4-Google Earth - Podemos analizar mapas de una forma más profunda, ver imágenes del planeta Tierra vía satélite (ideal si se tiene una pizarra digital), relieves, montañas, mesetas, cordilleras, océanos, edificios y monumentos en 3-D, ...Ideal para geografía e historia. - Aprender a leer coordenadas Norte-Sur-Este-Oeste. - Ver: volcanes, carreteras, terremotos, parques y zonas recreativas, etc. - Crear rutas de viaje entre una zona u otra, gracias a las coordenadas. - Podemos ver si es de día o de noche en un momento dado. - Podemos ver otros planetas (Marte) y satélites (la Luna), además de nuestro planeta, y explorarlos con más detalle. - Volar hasta tu casa y visualizarla. Ver con detalle toda la zona de cada ciudad en la cual viajemos. Existe un simulador de vuelo que hace aparentar que estamos volando en un avión (pudiéndonos estrellar). - Podemos captar imágenes de las zonas y de los mapas, para trabajarlos posteriormente. - Medir distancias y áreas, dibujar rutas, crear películas, puedes abrir desde el programa una página web con información sobre el lugar o monumento que estás visualizando en ese momento. - Ver imágenes históricas: ¿cómo era la ciudad en el siglo XIX? 5-Blogger (blogs): En su día mencioné todas las ventajas que tienen los blogs, y, en este caso, vemos que, gracias a algunos servidores como Slideshare o Youtube, con sus códigos HTML, podemos publicar directamente nuestras presentaciones y vídeos, comentar las tareas de los demás, fomentar el diálogo y el aprendizaje, publicar recursos útiles y adecuados para trabajar, etc. Además, podemos agregar a varios administradores, crear nuestras propias plantillas, añadir una lista de reproducción con nuestra música preferida, enlaces a páginas que nos interesen (por ejemplo, webs con sitios para buscar información, recursos educativos, etc). 6-Google Calendar: Podemos crear un calendario entre todos, con las fechas más relevantes (por ejemplo, los cumpleaños, fiestas nacionales, excursiones, entregas de
  3. 3. tareas, etc), y compartir eventos interesantes entre nosotros (por ejemplo, una obra de teatro, el estreno de una película en la televisión, etc). 7-Google Docs: - Crear presentaciones para estudiarlas, presentar algún trabajo a compañeros/as, crear un cuento cooperativo o montaje audiovisual entre todos/as, ...Ver las ventajas del Powerpoint. Podemos crear presentaciones para subirlas a blogs, webs, presentarlas al público sin necesidad de ser descargadas, poderlas subir en un campus virtual sin ocupar espacio alguno, ... - Crear documentos words, aprendiendo a escribir en el ordenador y manejar un procesador de texto (al menos, empezar con uno sencillo) y compartir los trabajos con otras personas. - Crear cuestionarios para enviárselos por correo a compañeros/as de clase, profesorado, familias, amigos/as, gente de la calle, ...para realizar encuestas para alguna investigación que hagamos, pudiendo además, automáticamente, crear gráficos estadísticos (en el caso de que sea cuantitativa, para cuando trabajen el tema de la probabilidad y organización de datos en el área de Matemáticas). Fomenta el aprendizaje a través de las aportaciones de los demás (sobre todo si lo complementamos con otro tipo de aportaciones) y resulta más motivador. - Crear hojas de cálculo para organizar tablas con datos estadísticos, operaciones aritméticas, crear gráficas, ... - Crear dibujos usando líneas rectas, alzadas, flechas, polígonos, imágenes varias, cuadros de texto, rotar elementos, etc. Desarrollo de la creatividad artística y de nuevos modos de expresión. - Podemos crear un enlace para que cualquier persona pueda ver nuestros trabajos, y permitirlos o no retocarlos (no recomendable, según el caso). - Podemos utilizar plantillas diseñadas (tarjetas, felicitaciones, cartas, estudiantes, álbum, empresas, etc) o crear nuestras propias plantillas. - Podemos crear, dentro de la bandeja de entrada, carpetas para organizar nuestros trabajos (aprender a organizar, a ser ordenado). 8-Google Groups - Crear grupos de debate para la clase, sobre temas que nos afecten o queramos compartir entre nosotros/as y que, por falta de tiempo, no nos dé tiempo realizar en clase. - Solamente puede entrar aquel que el creador dé permiso (evitamos así que entre cualquier usuario). - Podemos publicar páginas con información o noticias, y que el resto pueda aportar mensajes o comentarios sobre ello. - Subir archivos para compartir, de todo tipo: documentos pdf, imágenes, words, presentaciones, fotografías, vídeos, audios, etc. - A la derecha, podemos ver la información sobre el grupo: número de participantes, control de aquellos que publican muchos mensajes y quiénes no hacen nada, etc. - Podemos buscar todos los mensajes publicados por un solo autor/a. 9-Programas y webs de fotografía: Picasa (retocar tus fotografías a tu gusto, con múltiples accesorios, para crear montajes y abrir toda tu creatividad). También tenemos http://www.picnik.com/app, para lo mismo, y que actualmente posee Google.
  4. 4. 10-Google Reader: Si estamos sucritos a diversos temas de noticias, blogs, grupos, ...En Google, podemos echar un vistazo para leer todas las novedades en una sola página. Es ideal para comprobar si nuestros compañeros/as han actualizado sus recursos o nos han dejado un nuevo comentario, y así tener un control. 11-Google Sites - Crear tu propia página web de manera sencilla y clara, sin tener que manejar obligatoriamente códigos HTML - Podemos configurarla para crear WebQuest y wikis (ya se comentaron en su día sus ventajas dentro del ámbito educativo). - Podemos subir archivos para descargar. - Podemos crear una página web de una asignatura, ya que podemos incluirle chat, foros, álbum de fotos, los temas de la asignatura, trabajos hechos por compañeros, etc. - Podemos agregar a varios administradores, a todos los que queramos. - Podemos crear una página web personal sobre un tema, al igual que hacemos con los blogs, y subir ahí todo lo que queramos, y distribuirlo por temáticas. 12-Otros recursos: - Aplicación para diseñar figuras tridimensionales. - Aplicación para establecer videoconferencias. - Aplicación para traducir textos y páginas web (no demasiado recomendable, mejor utilizar para vocabulario específico). Todas estas herramientas pueden favorecer el desarrollo de diversas habilidades, además de facilitarles el aprendizaje, del alumnado, incluyendo aquel con NEAE. Podemos crear tareas cooperativas en las cuales puedan trabajar todos juntos/as configurando estas herramientas, cada uno con unas funciones determinadas acordes a sus potencialidades, siempre a la vista de que puedan ir progresando y desarrollando nuevas tareas, sobre todo gracias a la mediación con los compañeros/as y el profesorado. Un inconveniente que tiene es que a veces falla la conexión, sobre todo en el Google Sites, no pudiendo guardar bien los archivos e incluso perdiendo producciones que ya tenías guardadas. Debido a la gratuidad de estas aplicaciones, por eso decidí hacer un pequeño informe sobre cada uno de ellos y justificar su utilidad dentro de la enseñanza. Luego es sacarle el mayor partido posible, intentar integrarlas en las programaciones y dentro de los métodos de atención a la diversidad, sobre todo creando tareas que puedan realizar cooperativamente o, al menos, ayudando a que el aprendizaje pueda desarrollarse mejor, adaptándose a los diferentes estilos cognitivos, estímulos que pueden favorecer la atención y motivación, que faciliten el procesamiento de la información, que favorezcan la actividad del alumnado dentro de su proceso constructivo del aprendizaje, que permita comunicarnos con otras personas y conocer otras culturas (videoconferencias), compartir recursos con los demás y ver recursos que nos aportan otras personas (a través de las webs, blogs, etc), ...Y, sobre todo, creando con estas aplicaciones otros recursos didácticos que ya hemos estudiado y que hemos podido comprobar su valiosa utilidad dentro del ámbito educativo: wikis, blogs, WebQuest, CazaTesoros, investigaciones,
  5. 5. foros de debate, presentaciones, búsqueda de información, ...Y también, cómo no, la búsqueda de nuevos recursos didácticos para aplicar en nuestras aulas o, al menos, inspirarnos en ellos para crear los nuestros. - el google sites falla mucho en cuanto a conexión, no dejándote hacer cambios a veces, e incluso, por un error, se pierden cosas que incluso ya habías guardado -
  6. 6. foros de debate, presentaciones, búsqueda de información, ...Y también, cómo no, la búsqueda de nuevos recursos didácticos para aplicar en nuestras aulas o, al menos, inspirarnos en ellos para crear los nuestros. - el google sites falla mucho en cuanto a conexión, no dejándote hacer cambios a veces, e incluso, por un error, se pierden cosas que incluso ya habías guardado -

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