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Análisis sobre adicciones
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• Análisis de casos
prácticos (reales o no)
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Habilidades sociales,
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• Desarrollo de
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básicas.
• Estrategias para la
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Taller para desarrollar el
autoestima
• Poseer una baja
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Análisis del buen uso de las
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Educación para el consumidor.
Alternativas para el ocio y
tiempo• libre de buenas
Catálogos
prácticas y riesgos en
el uso ...
Conclusiones
• Imprescindibles para las relaciones sociales y la
divulgación de información, incluso para el “marketing”.
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Prevención, diagnóstico e intervención dirigida a adolescentes que realizan un uso problemático de las redes sociales virt...
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Prevención, diagnóstico e intervención dirigida a adolescentes que realizan un uso problemático de las redes sociales virtuales

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Las redes sociales virtuales (Facebook, Tuenti, Twitter, etc.) puede ser muy útiles para fomentar la participación de las personas, pero un uso inadecuado puede traer consecuencias negativas para nuestros jóvenes. Analizamos cómo prevenir dichas consecuencias, diagnosticarlas e intervenir sobre estos alumnos que presentan "adicción" a las redes sociales. Comunicación presentada en el II Congreso de "Educación Mediática y Competencia digital".

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  • Se es adicto cuando el hecho de dedicarle demasiado tiempo a una afición concreta, como es en este caso las redes sociales, conlleva a que descuides otras facetas de tu vida como los estudios, las relaciones sociales y familiares u otras actividades de ocio como los deportes.
  • Alguien que use demasiado, por ejemplo, el ordenador, para realizar su trabajo, no quiere decir que sea adicto, si luego cuando termina su trabajo sigue con su vida. También es importante señalar que una persona puede aficionarse a una actividad en concreto no porque sea adicta a ella, sino porque se “oculta” o se refugia en esos recursos para olvidarse de su problema. Es decir, puede que esa persona esté deprimida y decida refugiarse en las redes sociales para desconectar de ello, y la clave de la intervención estaría ahí en la depresión.
  • -Cuestionarios elaborados partiendo de la bibliografía, y combinando cuestiones de otros instrumentos ya validados.
    -Debate sobre las redes sociales: uso, utilidad, importancia, beneficios, inconvenientes...qué recomendaríais a alguien que las usa en exceso y descuida otras facetas.
    -Entrevistas a jóvenes que, según el diagnóstico, parezcan sospechosos de ser adictos. Entrevista a las familias de esos jóvenes.
  • Prevención, diagnóstico e intervención dirigida a adolescentes que realizan un uso problemático de las redes sociales virtuales

    1. 1. Relaciones familiares Rendimiento académico Actividad física y deportiva
    2. 2. Cuestionarios Entrevistas Debate
    3. 3. Análisis sobre adicciones tecnológicas y sus consecuencias • Análisis de casos prácticos (reales o no) sobre adicciones a redes sociales. • Juegos de roles. Análisis de lo acontecido. • Debate en grupo.
    4. 4. Habilidades sociales, Resolución de conflictos • Desarrollo de habilidades sociales básicas. • Estrategias para la resolución de conflictos. • Asertividad y empatía. • Relaciones sociales e interpersonales.
    5. 5. Taller para desarrollar el autoestima • Poseer una baja autoestima puede ser un riesgo para que una persona sea vulnerable o no para convertirse en adicto. • Dinámicas de grupo. • Influencia en el autoconcepto.
    6. 6. Análisis del buen uso de las redes sociales • Qué información no debemos publicar. • Opciones de privacidad. • No al “cyberbullyng”. • Calidad VS Cantidad • Qué he dejado de hacer por “engancharme”.
    7. 7. Educación para el consumidor. Alternativas para el ocio y tiempo• libre de buenas Catálogos prácticas y riesgos en el uso de las redes sociales. • Análisis de anuncios publicitarios. • Campañas de sensibilización. • Búsqueda Actividades
    8. 8. Conclusiones • Imprescindibles para las relaciones sociales y la divulgación de información, incluso para el “marketing”. • Es importante usarlas solamente para momentos imprescindibles, evitando descuidar otras facetas de la vida. • Debemos educar para su buen uso, sobre todo para evitar realizar acciones que puedan dañar a otras personas. • Usarlas para fomentar la cultura de la participación, el trabajo cooperativo y el intercambio de cultura y de conocimientos.

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