FICHA DE REPASO: NIVELES DEL LENGUAJE
PCPI INFORMÁTICA
Nombre:...............................................................
caliente, dulces y vino: una tremenda comilona que iba a llenarnos la panza y haría chuparnos los
dedos.
Nivel culto
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Ficha de trabajo: Los niveles de uso del lenguaje

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Ficha para trabajar los principales niveles de uso del lenguaje: vulgar, científico, literario, común, etc.

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Ficha de trabajo: Los niveles de uso del lenguaje

  1. 1. FICHA DE REPASO: NIVELES DEL LENGUAJE PCPI INFORMÁTICA Nombre:....................................................................................Fecha: …................ Grupo: ….......... 1-Esta tira cómica esta llena de frases vulgares. Convertidlas en unas frases más formales, bien expresadas. …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ 2-Lee los siguientes textos: Nivel común o coloquial La boda se celebraba con bullicio y alegría. Una antigua y hermosa casa recibía a los invitados, admirándolos con una maravillosa decoración. El gran jardín estaba lleno de elegantes mesas desde las que se veía a los felices esposos tomando un costoso whisky. Los mozos llegaban de las cocinas con enormes y apetitosos platos: sopas deliciosas, postres y vinos: una rica comida que calmaría el hambre y contentaría el gusto. Nivel vulgar El matrisuicidio estaba lleno de vivas y hurras. Una bonita jato con muchos adornos recibía a los gorreros y colados. Las mesas estaban en el jardín y se veía a la chochísima pareja chupando un whisky caro. Los que servían la comida daban unos platazos que se veían muy ricos: había sopa
  2. 2. caliente, dulces y vino: una tremenda comilona que iba a llenarnos la panza y haría chuparnos los dedos. Nivel culto Las nupcias se celebraban con greguería y júbilo. Una soberbia casa solariega acogía a los convidados, asombrándolos con una espléndida y sublime ornamentación. El amplio pensil se hallaba invadido por fastuosas mesas, desde las que se apreciaba a los embelesados esposos, bebiendo y brindando con whisky de etiqueta negra. Los sirvientes llegaban de las cocinas con platos ostentosos y abundantes: sopas exquisitas, postres bellísimos, y vinos añejos, un delicioso banquete que prometía más que saciar el hambre, deleitar al paladar. Si os habéis dado cuenta, estos tres textos dicen lo mismo pero empleando un diferente tipo de lenguaje: a) Subraya las palabras claves del primer texto y busca su “sinónimo” en los otros dos textos. …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ b) ¿Cuál te parece más correcto para ti para hablarlo con tus amigos? ¿Por qué? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ 3-Lee el siguiente texto: Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o subvariedad de nuestras plantas y animales cultivados más antiguos, una de las primeras cosas que nos impresionan es que generalmente difieren más entre sí que los individuos de cualquier especie en estado natural; y si reflexionamos en la gran diversidad de plantas y animales que han sido cultivados y que han variado durante todas las edades bajo los más diferentes climas y tratos, nos vemos llevados a la conclusión de que esta gran variabilidad se debe a que nuestras producciones domésticas se han criado en condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de aquellas a que ha estado sometida en la naturaleza la especie madre Ejemplo: Extracto del Origen de las especies de Charles Darwin a) Busca aquellas palabras que no entiendas y anótalas. …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ b)Búscalas en el diccionario. ¿Qué palabra cotidiana usarías para explicar lo que quiere decirnos Darwin a cualquier persona? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................
  3. 3. …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ 4-Lee el siguiente poema de Pablo Neruda y realiza las actividades que están al final: Cumpliendo con mi oficio piedra con piedra, pluma a pluma, pasa el invierno y deja sitios abandonados, habitaciones muertas: yo trabajo y trabajo, debo substituir tantos olvidos, llenar de pan las tinieblas, fundar otra vez la esperanza. No es para mí sino el polvo, la lluvia cruel de la estación, no me reservo nada sino todo el espacio y allí trabajar, trabajar, manifestar la primavera. A todos tengo que dar algo cada semana y cada día, un regalo de color azul, un pétalo frío del bosque, y ya de mañana estoy vivo mientras los otros se sumergen en la pereza, en el amor, yo estoy limpiando mi campana, mi corazón, mis herramientas. Tengo rocío para todos. Pablo Neruda. A mis obligaciones a) ¿Cuál es el mensaje que nos transmite Pablo Neruda con este poema? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ b) ¿Cuáles son las expresiones que más te han costado entender? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................ c) ¿Qué diferencias ves entre el lenguaje común y el lenguaje literario? …............................................................................................................................................................ …............................................................................................................................................................

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