1. INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y LA COMUNICACION
Gómez Raga José Uriel
1NV1
PRESENTA…..

3. ELIGE UNA CANCIÓN PARA
LA PRESENTACIÓN
(SOLO UNA)
CONTINUAR

4. AUTORES

5. TABLA DE CONTENIDO
SALIR

6. Lingüística-
verbal
Física-
Naturalista cinestésica
INTELIGENCIAS Lógica-
Intrapersonal
MULTIPLES matemática
Interpersonal Espacial
Musical

8. “la capacidad para reconocer
sentimientos propios y ajenos, y la
habilidad para manejarlos.”
DANIEL GOLEMAN

9. Teoría de las inteligencias
múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por
Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo
unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto
nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias
múltiples, distintas e independientes.

10. Según esta teoría, todos los
seres humanos poseen las
ocho inteligencias en mayor o menor medida. Al igual
que con los estilos de aprendizaje no hay tipos puros, y
si los hubiera les resultaría imposible funcionar.

11. La inteligencia lingüística-
verbal
Es la capacidad de emplear de manera
eficaz las palabras, manipulando la
estructura o sintaxis del lenguaje, la
fonética, la semántica, y sus
dimensiones prácticas.

12. La inteligencia física-
cinestésica
Es la habilidad para usar el propio cuerpo
para expresar ideas y sentimientos, y sus
particularidades de coordinación,
equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y
velocidad, así como propioceptivas y
táctiles.

13. La inteligencia lógica-
matemática
Es la capacidad de manejar
números, relaciones y patrones lógicos de
manera eficaz, así como otras funciones y
abstracciones de este tipo.

14. La inteligencia espacial
Es la habilidad de apreciar con certeza la
imagen visual y espacial, de representarse
gráficamente las ideas, y de sensibilizar el
color, la línea, la forma, la figura, el espacio
y sus interrelaciones.

15. La inteligencia musical
Es la capacidad de
percibir, distinguir, transformar y expresar el
ritmo, timbre y tono de los sonidos
musicales.

16. La inteligencia interpersonal
Es la posibilidad de distinguir y percibir los
estados emocionales y signos
interpersonales de los demás, y responder
de manera efectiva a dichas acciones de
forma práctica.

17. La inteligencia intrapersonal
Es la habilidad de la autoinstrospección, y
de actuar consecuentemente sobre la
base de este conocimiento, de tener una
autoimagen acertada, y capacidad de
autodisciplina, comprensión y amor propio

18. La inteligencia naturalista
Es la capacidad de distinguir, clasificar y
utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o plantas.
Tanto del ambiente urbano como
suburbano o rural. Incluye las habilidades
de observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento de
nuestro entorno.

19. Recepción
Retención
PRINCIPIOS
Análisis
Emisión

20. Recepción
Cualquier cosa que incorporemos por
cualquiera de nuestros sentidos.

21. Retención
Corresponde a la memoria, que incluye la
retentiva (o capacidad de almacenar
información) y el recuerdo, la capacidad
de acceder a esa información
almacenada.

22. Análisis
Función que incluye el reconocimiento de
pautas y el procesamiento de la
información.

23. Emisión
Cualquier forma de comunicación o acto
creativo, incluso del pensamiento.

24. Relaciones
interpersonales
Reconocimiento de
emociones ajenas Autocontrol
emocional
COMPONENTES
Automotivación Autoconocimiento
emocional

25. Autoconocimiento emocional
(o conciencia de uno mismo)
Se refiere al conocimiento de nuestras
propias emociones y cómo nos afectan. En
muy importante conocer el modo en el
que nuestro estado de animo influye en
nuestro comportamiento, cuales son
nuestras virtudes y nuestros puntos débiles.
Nos sorprenderíamos al saber cuan poco
sabemos de nosotros mismos.

26. Autocontrol emocional (o
autorregulación)
El autocontrol nos permite no dejarnos
llevar por los sentimientos del momento. Es
saber reconocer que es pasajero en una
crisis y qué perdura. Es posible que nos
enfademos con nuestra pareja, pero si nos
dejásemos siempre llevar por el calor del
momento estaríamos continuamente
actuando irresponsablemente y luego
pidiendo perdón por ello.

27. Automotivación
Dirigir las emociones hacia un objetivo nos
permite mantener la motivación y fijar
nuestra atención en las metas en lugar de
en los obstáculos. En esto es necesaria
cierta dosis de optimismo e iniciativa, de
forma que seamos emprendedores y
actuemos de forma positiva ante los
contratiempos.

28. Reconocimiento de
emociones ajenas (o
empatía)
Las relaciones sociales se basan muchas
veces en saber interpretar las señales que
los demás emiten de forma inconsciente y
que a menudo son no verbales. No en
vano, el reconocer las emociones ajenas es
el primer paso para entenderlas e
identificarnos con ellas.

29. Relaciones interpersonales (o
habilidades sociales)
Cualquiera puede darse cuenta de que
una buena relación con los demás es una
de las cosas más importantes para nuestras
vidas y para nuestro trabajo. Y no solo tratar
a los que nos parecen simpáticos, a
nuestros, amigos, a nuestra familia. Sino
saber tratar también exitosamente con
aquellos que están en una posición
superior, con nuestros jefes, con nuestros
enemigos...

30. BIBLIOGRAFÍA
 http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%AD
a_de_las_inteligencias_m%C3%BAltiples
 http://www.galeon.com/aprenderaapren
der/intmultiples/intmultiples.htm
 http://www.psicologia-
online.com/infantil/inteligencias_multiples.
shtml