Este documento fornece informações sobre atividades de física quântica realizadas no Instituto de Educação Matemática e Científica de Minas Gerais (IEMG). Uma oficina chamada "Curtindo Física Quântica no IEMG" é oferecida para estudantes do terceiro ano do ensino médio e explora conceitos de física quântica por meio de experimentos com componentes eletrônicos. A oficina será oferecida novamente no segundo semestre de 2013.

1. NovidadesNovidades
Fique por DentroFique por Dentro -- Curtindo Física Quântica no IEMGCurtindo Física Quântica no IEMG
Acontece nas terças-feiras durante o período
de maio a julho, na sala Ambiente de Informá-
tica, a oficina Curtindo Física Quântica
no IEMG. Ministrada pelo bolsista Tiago
Rodrigues, que conta com a colaboração/
assistência do professor Alfonso Chíncaro e
dos bolsistas Guilherme Nazareth e Ludilan
Marzano, a oficina tem como público alvo
principal os estudantes do 3º ano do ensino
médio.
IEMGIEMGIEMG --- PIBID FPIBID FPIBID FÍSICAÍSICAÍSICA --- UFMGUFMGUFMG
24 DE JUNHO DE 2013ANO: 001 - EDIÇÃO: 002
CONTATO: CONTATOFISICAEMFOCO@GMAIL.COM
FFFÍSICAÍSICAÍSICA EMEMEM FFFOCOOCOOCO
NESTA EDIÇÃO: 002
Tirinhas de Física 2
Física e Cotidiano 3
Ciência e Tecnologia 3
Oh, Professor? Fala,
Aluno!
4
Físico desta Edição 4
Sugestão de Estudo 4
Atividades Astronô-
micas na Serra do
Rola Moça
5
Imagens da Física 6
Desafio para os Alu-
nos
7
Referência Bibliográ-
fica
7
Colaboradores - Físi-
ca em Foco - Ano: 001
- Edição: 002
7
O professor Tiago Rodrigues orientando
duas estudantes do terceiro ano durante
um dos encontros da oficina.
As atividades desenvolvidas se baseiam
na caracterização e utilização de diversos
componentes eletrônicos, cuja explica-
ção encontra subsídio em modelos atô-
micos, com distribuição eletrônica e
níveis de energia (Física Quântica).
A oficina voltará a ser ofertada para uma
nova turma no segundo semestre de
2013 . Participem!
Olá, estudantes! A primeira edição do jornal foi
um sucesso, vários jovens procuraram informar-
se e curtiram.
Já nesta segunda edição, uma nova seção será
apresentada: trata-se da coluna Imagens da Física,
que visa a exposição de imagens obtidas de fenô-
menos físicos.
O aluno interessado na publicação de alguma ima-
gem sobre fenômenos físicos, por favor, envie-a
p a r a o e - m a i l d o j o r n a l
(contatofisicaemfoco@gmail.com).
Desfrute das maravilhas da Física.

2. Tirinhas de FísicaTirinhas de Física
PÁGINA 2 FÍSICA EM FOCO
Ilustração: Vitória Armanelli (3° C)

3. Hoje ainda há isqueiros de pedra: na parte de cima possuem
um pequeno cilindro semelhante a um grafite de lapiseira.
Girando uma peça na cabeça do isqueiro, essa pedra desgasta
levemente e provocam-se fagulhas. As fagulhas incendeiam o
gás e provocam a chama.
O princípio desse sistema é simples. Por atrito, o material de
pedra se desfaz, liberando-se calor e transportando nos pe-
quenos detritos que constituem as fagulhas. A energia mecâni-
ca transforma-se em calor, gerando temperatura localmente
muito altas, o suficiente para atear fogo ao combustível. Isso
não passa da aplicação de uma descoberta dos homens primiti-
vos, que criavam fogo pelo atrito brusco de duas pedras, habi-
tualmente de sílex.
Hoje os isqueiros
mais baratos usam
este sistema. Os
melhores, um meca-
nismo misterioso.
Simplesmente faze-
mos pressão em
uma peça até que,
de repente, parece
se vencer a resistên-
cia de uma mola e
ouvimos um estali-
do. Nessa hora aparece uma pequena faísca na boca do isquei-
ro que, como por magia, se acende. Sistema semelhante exis-
te nos aquecedores a gás e na boca dos fogões de cozinha. O
curioso é que este sistema parece funcionar indefinidamente,
sem que seja necessário recarregá-lo. De onde vem esta mis-
teriosa fonte de energia?
Este mistério é simples de solucionar: esta fonte de energia
somos nós mesmos, que, com a pressão de nosso dedo, gera-
mos energia mecânica que se transforma em energia elétrica e
gera a faísca entre os dois terminais junto a fonte da chama.
ruído estranho por vibrar uma membra-
na que oscila de acordo com a correte
elétrica.
O aparelho ligado também envia e rece-
be dados da central o tempo todo, mas
de forma mais leve. O aumento da fre-
quência delas se dá durante uma chama-
da e envio de sms, principalmente quan-
do o sinal da operadora estiver baixo,
pois o celular terá que aumentar a po-
tência da emissão de suas ondas. Ou
seja: mais ruído incomodando.
Porque se o aparelho está perto de
receber uma chamada, ele envia e re-
cebe ondas eletromagnéticas com mai-
or potência. Com isto o celular envia
várias informações para a estação-base,
como: número do telefone, sua locali-
zação e se o portador deseja completar
sua ligação.
Estas ondas alcançam o circuito eletrô-
nico da caixa de som, causando interfe-
rências no alto-falante, fazendo aquele
Física e CotidianoFísica e Cotidiano -- Por que o Celular Interfere nas Caixinhas de Som?Por que o Celular Interfere nas Caixinhas de Som?
PÁGINA 3ANO: 001 - EDIÇÃO: 002
Ciência e TecnologiaCiência e Tecnologia -- Isqueiros de Quartzo!
O que já não é tão simples é esse processo de transforma-
ção de energia. A humanidade levou muitos séculos para
conseguir dominá-lo.
Foram dois irmãos, Jacques e Pierre Curie (sendo este
último o futuro marido da famosa Madame Curie) que,
em 1880, descobriram um comportamento estranho dos
cristais de quartzo e de outros de mesmo tipo
(hemiédrico). Submetidos a pressão, esses cristais desen-
volvem cargas elétricas de sinais contrários nos seus extre-
mos — os elétrons se deslocam. Os irmão fizeram uma
experiência colocando condutores elétricos nos cristais
submetidos a esta pressão e conseguiram detectar uma
corrente. Quando a pressão terminava e o cristal se dis-
tendia, a corrente se invertia. Estava descoberto o que
veio a se chamar de efeito piezelétrico.
Nos isqueiros, nos aquecedores a gás, nos fogões e em
muitos outros objetos do dia-a-dia, a descoberta dos ir-
mãos Curie transformou-se em um fato corriqueiro: o
nosso dedo faz disparar uma mola que comprime brusca-
mente um minúsculo cristal de quartzo; nesse momento
gera-se uma cor-
rente elétrica que
dispara uma faísca
e acende o gás.
Se não reparou, comece a reparar.
Vai se sentir um adivinho quando
alguém ligar!
Isqueiro de pedra
Um disco piezelétrico (quartzo por
exemplo) gera uma voltagem quando
deformado.

4. Por que os pássaros (pardal, por exemplo)
não tomam choque quando pousam em al-
gum fio de alta tensão?
Oh, menino, saiba que um choque elétrico re-
quer uma diferença de potencial – uma volta-
gem – entre uma parte de seu corpo e outra? A
maior parte da corrente passará pelo caminho
de resistência mínima que conecta esses dois
pontos. Suponha que você cai de uma ponte e,
para deter a queda, trata de agarrar um dos fios
de uma linha de transmissão de alta voltagem.
Enquanto não tocar nada além dele, você não
receberá choque algum. Mesmo que o potencial
do fio esteja milhares de volts mais elevado que
o do solo, e mesmo se você segurá-lo com as
duas mãos, não haverá fluxo considerável de
carga de uma mão para a outra.
OYoutube possui um monte de atrativos que auxiliam no estudo da Física. O youtuber Amadeu é o dono do canal Mago
da Física, sendo responsável pela apresentação e discussão de vários experimentos interessantes da Física.
O link do canal é descrito abaixo:
http://www.youtube.com/user/amadeu1000?feature=watch
Vá até lá e veja interessantes vídeos de fenômenos surpreendentes que a Física contempla.
Oh, Professor? Fala, Aluno !Oh, Professor? Fala, Aluno !
Sugestão de EstudoSugestão de Estudo
Físico desta EdiçãoFísico desta Edição
PÁGINA 4 FÍSICA EM FOCO
FALA ALUNO !
QUAL A SUA
PERGUNTA ?
Johannes Kepler
de seu livro Astronomia
Nova, no ano de 1609,
quando ele já se encon-
trava trabalhando em
Praga. Somente 10 anos
mais tarde é que ele pu-
blicou sua 3° lei, no li-
vro De Harmonice Mundi,
editado em 1619.
Grande astrônomo
alemão, publicou sua
primeira obra Myste-
rium Cosmographicum
em 1596, em que se
manifesta adepto das
ideias heliocêntricas de
Copérnico. Suas duas
primeiras leis sobre o
movimento dos plane-
tas foram divulgadas
através das publicação
Modelo do sistema solar de Kepler.
A razão é que não há uma diferença de po-
tencial elétrico significativa entre suas mãos.
Se, no entanto, você colocar uma das mãos
no outro fio da linha de transmissão, que
está a um potencial diferente... Zap!
(Receberá o choque.)
Então, os pássaros pousados em fios de alta
tensão, cada parte de seu corpo está no
mesmo potencial alto, de modo que não
sofrem efeitos nocivos.
Imagem do pás-
saro Pardal.

5. Um entusiasmado grupo de estudantes do primeiro ano do
IEMG participou no dia 18 de Maio de uma visita monitorada
ao Parque Estadual da Serra do Rola Moça, para realizar algu-
mas atividades astronômicas. Coordenados pelos professores
Alfonso Chíncaro e Daniela Freitas, além dos bolsistas do PI-
BID-Física Leonardo Caetano, Ludilan Marzano e Tiago Rodri-
gues, as atividades desenvolvidas abrangeram uma palestra se-
guida de observações noturnas a olho nu e com um telescópio.
Atividades Astronômicas na Serra do Rola MoçaAtividades Astronômicas na Serra do Rola Moça
As observações astronômicas foram realizadas na plataforma
Francisco Prado (homenagem merecida a um professor que é
nossa principal referência de ensino de astronomia em BH).
Durante as observações noturnas acompanhamos, a olho nu, a
passagem de dois satélites artificiais, e com auxílio de um teles-
cópio foi possível ver as crateras da Lua na sua fase crescente,
além do planeta gasoso Saturno.
PÁGINA 5ANO: 001 - EDIÇÃO: 002
Portal do centro administrativo do Parque Estadual da
Serra do Rola Moça.
Os professores Leonardo Caetano, Daniela Freitas e Tia-
go Rodrigues em conversa com os estudantes pouco antes
da palestra.
As atividades astronômicas realizadas no Parque são orga-
nizadas e coordenadas pelo professor Leonardo Marques
Soares, que durante sua palestra destacou a influência da
poluição luminosa nas observações noturnas e sobre o
registro de astrofotografias. Além de um breve relato do
histórico do Projeto Astronomia na Serra do Rola Moça,
que acontece uma vez por mês durante a período de abril
a outubro.
Após a palestra, os estudantes do IEMG se encontram na entra-
da do centro administrativo do Parque, para se dirigirem à
plataforma de observações astronômicas.
No auditório do centro administrativo, os estudantes aguarda-
vam pela palestra do professor Leonardo Marques.
A visita ao parque faz parte de um conjunto de ações de-
senvolvidas pela equipe do PIBID-Física-IEMG, que den-
tre elas pretende ofertar um tema altamente interdiscipli-
nar e motivador que é a astronomia.
Fica nossa dica, conheça o projeto de astronomia desen-
volvido no parque do Rola Moça, pois é uma ótima opor-
tunidade de aprendizado de observações do céu noturno,
além de trabalhar com educação ambiental.

6. Imagens da FísicaImagens da Física
PÁGINA 6 FÍSICA EM FOCO
Imagem da colisão do martelo contra a garrafa de vidro obtida por slow motion (Fonte: http://www.photosfan.com).
Imagem da galáxia M82, o arquétipo da galáxia Starburst (Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Gal%C3%A1xia).

7. Edição anterior deixamos o seguinte desafio para que você leitor participasse:
Porque os carros de corrida usam pneus carecas enquanto os carros de rua
são proibidos de circular assim?
A resposta para pergunta acima, é que os pneus lisos possuem maior aderência
em virtude da maior área de contato com o solo. Mas só podem ser usados em
pisos secos, por causa do fenômeno de aquaplanagem (hidroplanagem), que é a
formação de uma camada de água entre o pneu e a pista. Essa camada de água
diminui o atrito e deixa o veículo desgovernado.
Já nos pneus comuns, tal camada é cortada pelos sulcos, por onde a água escorre.
Caso a corrida aconteça com chuva, os carros de corrida também usarão pneus
com sulcos. E ninguém vai encostar o carro de rua e trocar os quatro pneus quan-
do começar a chover.
Para a próxima edição:
Como podemos desamassar uma bolinha de pingue-pongue?
Os alunos interessados em responder a pergunta deverão enviar a reposta para o
e-mail do jornal (contatofisicaemfoco@gmail.com).
Desafio para os AlunosDesafio para os Alunos
ReferênciaBibliográficaReferênciaBibliográfica
Seção: Físico desta Edição
 MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz. Física Ensino Médio: Volume 1. 1.ed. São Paulo: Scipione, 2009. 376 p.
Seção: Física e Cotidiano
 GRANDES CURIOSIDADES. Por que o celular interfere nas caixas de som do computador? Disponível em: <http://
www.grandescuriosidades.com/2013/04/por-que-o-celular-interfere-nas-caixas.html>. Acesso em: 8 de junho de 2013.
Seção: Oh, Professor? Fala Aluno!
 HEWITT, Paul. Física Conceitual. 9.ed. Porto Alegre: Bookman, 2002. 685 p.
Seção: Ciência e Tecnologia
 CRATO, Nuno. Passeio Aleatório pela Ciência do Dia a Dia. 1.ed. São Paulo: Livraria da Física, 2009. 152 p.
FísicaemFocoFísicaemFoco -- Ano:001Ano:001 -- Edição:002Edição:002
Equipe Física em Foco:
Diretor Administrativo: Alfonso Chíncaro
Diretor de Redação: Leonardo Caetano
Diretor de Circulação: Guilherme Nazareth
Redação: Alfonso Chíncaro Bernuy, Breno Pinheiro,
Guilherme Nazareth, Leonardo Caetano, Ludilan Marzano e
Tiago Rodrigues.
Revisão: Breno Pinheiro
PIBID - Física - IEMG - UFMG:
Coordenador PIBID-Física: Orlando Aguiar
Professores: Alfonso Chíncaro, Daniela Freitas,
Tiago Rodrigues, Guilherme Nazareth, Ludilan Marzano,
Leonardo Caetano e Breno Pinheiro
Diretor: Orivaldo Diogo
Vice-diretores: Silvana Gonçalves e Alexandra Morais
Supervisores: Ângela Machado, Norma Lúcia e Maria
Cristina
Aquaplanagem é o terror dos veículos
em dias de chuva.
Imagem de
vários tipos de
pneus.
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