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UNIDAD DIDÁCTICA
MATERIALES DE USO
TÉCNICO RAQUEL ESTRADA
MERINO
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ÍNDICE
 Introducción
 Objetivos didácticos
 Contenidos
 Competencias básicas
 Secuencia de actividades y metodologí...
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INTRODUCCIÓN
 Bloque 4 del mismo nombre
Materiales de uso técnico de la
Tecnología impartida en 3º ESO.
 Se imparte du...
+ OBJETIVOS DIDÁCTICOS 4
Conocer la procedencia y obtención, clasificación, propiedades
características y variedades de lo...
+ OBJETIVOS DIDÁCTICOS 5
Emplear de forma correcta las técnicas básicas de
manipulación de materiales de construcción mant...
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Valorar el impacto medioambiental producido por la
explotación, transformación y desecho de materiales
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CONTENIDOS
Plásticos. Procedencia y obtención. Propiedades. Tipos.
Aplicaciones. Técnicas de conformación, manipulación....
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CONTENIDOS
Materiales textiles.
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características. Tipos.
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Materiales de construcción...
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Cerámicas y vidrios.
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Materiales compuestos.
Mortero. Hormigón
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CONTENIDOS
Identificación de los materiales plásticos, textiles y de
construcción en objetos de uso habitual.
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Sensibilidad ante el impacto medioambiental producido
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los materiales de construcción como materiales de uso...
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COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia en comunicación lingüística. Adquirir el
vocabulario específico sobre los materiales de...
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES
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Sesión Actividad Tiempo Grupo Espacio
1 Presentación tema. 5 Clase Aula
teoría
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1 Presentación tema. 5 Clase Aula
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ENSAYOS
MATERIALES DE
CONSTRUCCIÓN
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Barreños
Moldes de aluminio
Guantes
Báscula
Calibre
Vaso de precipitaciones
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ENSAYODE
MATERIALESDE
CONSTRUCCIÓN
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Yeso
Escayola
Pasta de cemento
Mortero
2. FABRICAR LAS
PROBETAS
Dejar fraguar las ...
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ENSAYODE
MATERIALESDE
CONSTRUCCIÓN
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RESISTENCIA AL AGUA
Objetivo Averiguar que material es
más resistente al agua
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METODOLOGÍA
Fomentar el aprendizaje activo.
Método basado en proyectos combinado con
lección magistral cuando el grupo l...
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RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO
Recursos del profesor: transparencias, pizarra,
consumibles, ordenador del aula, pantalla ...
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ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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¿Qué evaluar?
En qué medida se han cumplido los objetivos
didácticos.
La via...
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ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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¿Cómo evaluar?
Con un seguimiento continuo por parte del
profesor del trabaj...
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ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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¿Cuándo evaluar?
Al comienzo de la U.D. mediante pruebas que nos
indiquen el...
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ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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Criterios de clasificación
Prueba escrita 40%
WebQuest 30%
Memoria ensayos d...
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ORGANIZACIÓN
29
35 semanas 2 sesiones semanales de Tecnología,
total de 70 sesiones para todo el curso.
9 bloques, 8 ses...
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ORGANIZACIÓN
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Tener en cuenta el tipo de actividades y tareas que
precisa el área de Tecnología.
Aula de teoría
Aula d...
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CONCLUSIONES
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U.D. muy apropiada para que los alumnos :
Valoren la importancia del uso de los materiales de
uso técnic...
+ MUCHAS GRACIAS
POR LA ATENCIÓN
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  1. 1. + UNIDAD DIDÁCTICA MATERIALES DE USO TÉCNICO RAQUEL ESTRADA MERINO
  2. 2. + ÍNDICE  Introducción  Objetivos didácticos  Contenidos  Competencias básicas  Secuencia de actividades y metodología  Recursos y material didáctico  Actividades e instrumentos de evaluación  Organización espacio-tiempo  Conclusiones 2
  3. 3. + INTRODUCCIÓN  Bloque 4 del mismo nombre Materiales de uso técnico de la Tecnología impartida en 3º ESO.  Se imparte durante el primer trimestre.  Importancia del uso de los materiales de uso técnico debido a sus numerosas aplicaciones. 3
  4. 4. + OBJETIVOS DIDÁCTICOS 4 Conocer la procedencia y obtención, clasificación, propiedades características y variedades de los plásticos. Conocer los beneficios del reciclado de materiales plásticos y adquirir hábitos de consumo que permitan el ahorro de materias primas. Conocer la obtención, clasificación y las propiedades características de los materiales textiles. Conocer la obtención, clasificación, propiedades características y técnicas de conformación de los materiales de construcción: pétreos y cerámicos. CONCEPTUALES
  5. 5. + OBJETIVOS DIDÁCTICOS 5 Emplear de forma correcta las técnicas básicas de manipulación de materiales de construcción manteniendo los criterios de seguridad adecuados, y respetando las normas de seguridad en el manejo de materiales y herramientas. PROCEDIMENTALE S
  6. 6. + 6 Valorar el impacto medioambiental producido por la explotación, transformación y desecho de materiales plásticos y algunas obras de ingeniería. Familiarizarse con el vocabulario técnico. ACTITUDINALES OBJETIVOS DIDÁCTICOS
  7. 7. + CONTENIDOS Plásticos. Procedencia y obtención. Propiedades. Tipos. Aplicaciones. Técnicas de conformación, manipulación. Herramientas manuales básicas, útiles y maquinaria necesarios para el trabajo con plásticos. Uniónes: desmontables y fijas. 7 CONCEPTUALES
  8. 8. + CONTENIDOS Materiales textiles. Obtención. Propiedades características. Tipos. 8 CONCEPTUALES Materiales de construcción. Obtención. Clasificación. Técnicas de conformación. Propiedades (densidad, resistencia a la compresión, resistencia a la tracción. Aplicaciones.
  9. 9. + CONTENIDOS Cerámicas y vidrios. 9 CONCEPTUALES Materiales compuestos. Mortero. Hormigón
  10. 10. + CONTENIDOS Identificación de los materiales plásticos, textiles y de construcción en objetos de uso habitual. Empleo en el aula taller de tecnología de técnicas de manipulación de materiales de construccion, aplicando las normas de uso, higiene, seguridad y control de recursos materiales. 10 PROCEDIMENTALE S
  11. 11. + CONTENIDOS Sensibilidad ante el impacto medioambiental producido por la explotación, transformación y desecho de materiales de uso técnico. Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos. 11 ACTITUDINALES
  12. 12. + CONTENIDOS Educación del consumidor. Valoración de los plásticos y los materiales de construcción como materiales de uso técnico. Educación moral y cívica. Interés por depositar los residuos plásticos en los contenedores específicos. Educación medioambiental. Concienciación por el impacto ambiental que producen los plásticos. Educación para la salud. Respeto por las normas de seguridad en el manejo de útiles y herramientas. 12 TRANSVERSALE S
  13. 13. + COMPETENCIAS BÁSICAS Competencia en comunicación lingüística. Adquirir el vocabulario específico sobre los materiales de uso técnico. Competencia matemática. En las propiedades de los materiales de construcción se trabajan órdenes de magnitud. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Plásticos materiales que están muy presentes en la vida cotidiana. Además la interacción que estos producen con el medio debido a su durabilidad les acerca a la idea de respeto al medio ambiente. 13
  14. 14. + SECUENCIA DE ACTIVIDADES 14 Sesión Actividad Tiempo Grupo Espacio 1 Presentación tema. 5 Clase Aula teoría Actividad 1. Conocimientos previos y evaluación inicial 15 Individual Aula teoría Actividad 2. Presentación del trabajo en grupo. Webquest: ciclo de vida de los plásticos 10 Clase Aula teoría Asignación de los grupos 5 Clase Aula teoría Brainstorming 15 Clase Aula teoría 2 Actividad 2. Inicio informe sobre Webquest: ciclo de vida de los plásticos. 50 4 personas Aula informática 3 Actividad 2. Tiempo para realizar el trabajo en clase 50 4 personas Aula informática 4 Actividad 2. Presentaciones orales del trabajo en grupo 50 Clase Aula teoría LOS PLÁSTICOS
  15. 15. + WEBQUEST 15
  16. 16. + WEBQUEST 16
  17. 17. + WEBQUEST 17
  18. 18. + WEBQUEST 18
  19. 19. + SECUENCIA DE ACTIVIDADES 19 Sesión Actividad Tiempo Grupo Espacio 1 Presentación tema. 5 Clase Aula teoría Desarrollo del tema 25 Clase Aula teoría Debate: ¿ Se justifica el daño medioambiental con los beneficios económicos obtenidos? 20 Clase Aula teoría 2 Actividad 3. Realizar diferentes ensayos con materiales de construcción. 50 4 personas Aula taller 3 Actividad 3. Realizar diferentes ensayos con materiales de construcción. 50 4 personas Aula taller 4 Actividad 4. Evaluación final de la Unidad Didáctica. 50 Individual Aula teoría LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
  20. 20. + ENSAYOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 20 Barreños Moldes de aluminio Guantes Báscula Calibre Vaso de precipitaciones Plomada Espátula Cucharillas Yeso, escayola, arena, cemento y agua 1. MATERIAL NECESARIO SESIONES 2 Y 3
  21. 21. + ENSAYODE MATERIALESDE CONSTRUCCIÓN 21 Yeso Escayola Pasta de cemento Mortero 2. FABRICAR LAS PROBETAS Dejar fraguar las probetas 48 h
  22. 22. + ENSAYODE MATERIALESDE CONSTRUCCIÓN 22 RESISTENCIA AL AGUA Objetivo Averiguar que material es más resistente al agua RESISTENCIA AL IMPACTO Objetivo Saber cual es el material más resistente ENSAYO DE FRACTURA Objetivo Ver las estructura interna de la probeta 3. TIPOS DE ENSAYOS
  23. 23. + METODOLOGÍA Fomentar el aprendizaje activo. Método basado en proyectos combinado con lección magistral cuando el grupo lo requiera. Promover el trabajo en grupo de manera colaborativa, valorando el esfuerzo y la responsabilidad en el trabajo. 23
  24. 24. + RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO Recursos del profesor: transparencias, pizarra, consumibles, ordenador del aula, pantalla cañón, internet, aula taller de tecnología, aula de informática. Recursos del alumno: bibliográficos (libro de texto), informáticos (uso de los ordenador del aula de informática) y material consumible en aula. 24
  25. 25. + ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 25 ¿Qué evaluar? En qué medida se han cumplido los objetivos didácticos. La viabilidad de su puesta en práctica.
  26. 26. + ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 26 ¿Cómo evaluar? Con un seguimiento continuo por parte del profesor del trabajo desarrollado por los distintos grupos, procurando conocer las dificultades con que se encuentran y como se enfrentan a ellas. Observando el comportamiento de cada alumno qué tareas realiza y como participa. El grado de asimilación de los conceptos, mediante pruebas objetivas.
  27. 27. + ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 27 ¿Cuándo evaluar? Al comienzo de la U.D. mediante pruebas que nos indiquen el nivel de partida de los alumnos. Durante el desarrollo de la misma, con un seguimiento de los trabajos por el profesor. Al finalizar la U.D.
  28. 28. + ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 28 Criterios de clasificación Prueba escrita 40% WebQuest 30% Memoria ensayos de materiales de construcción 20% Comportamiento 10% Informe 60% Presentación oral 40%
  29. 29. + ORGANIZACIÓN 29 35 semanas 2 sesiones semanales de Tecnología, total de 70 sesiones para todo el curso. 9 bloques, 8 sesiones por cada uno. U.D. 8 sesiones 50 minutos, 4 semanas del primer trimestre. TEMPORAL
  30. 30. + ORGANIZACIÓN 30 Tener en cuenta el tipo de actividades y tareas que precisa el área de Tecnología. Aula de teoría Aula de informática Aula-taller ESPACIO
  31. 31. + CONCLUSIONES 31 U.D. muy apropiada para que los alumnos : Valoren la importancia del uso de los materiales de uso técnico debido a las numerosas aplicaciones de estos. Conozcan las consecuencias medioambientales que producen y muestren una actitud crítica. Aprender a trabajar y colaborar en grupo.
  32. 32. + MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN

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