SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Ricardo Alonso Liarte Web:  http://catedu.es/matryc Mail:  [email_address] IES Salvador Victoria Monreal del Campo (Teruel)
Gijón  2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],La salida al campo a medir, no es una tarea habitual y se acoge con P O R Q U É
Gijón  2011 Medir la longitud de la cresta de la dolina y el área de la parte superior O B J E T I V O
Gijón  2011 P R I M E R A A P R O X I M A C I Ó N Fotografía aérea. SIGPAC Perímetro: 783,5 metros Area: 49600 m 2
Gijón  2011 T O M A D E D A T O S
Gijón  2011 T O M A D E D A T O S Se decidió tomar datos cada 20 pasos Bajamos  hasta el fondo de la dolina LA TOMA DE DATOS SE REALIZÓ CON UN GPS
Gijón  2011 T O M A D E D A T O S Coordenadas UTM Se divide la Tierra en 60 husos de 6º de amplitud y se proyectan cilindros en forma transversal a la Tierra y tangentes a los meridianos centrales de cada uno de los husos.  En nuestro caso, nos encontrábamos en el huso 30T. El meridiano central de este huso es 3º W, y su intersección con el ecuador señala el origen de coordenadas de las coordenadas UTM de este huso.
Gijón  2011 T O M A D E D A T O S Exportar datos al ordenador Comprobación con Google Earth  de los datos tomados
Gijón  2011 T O M A D E D A T O S Traspaso  a hoja de cálculo y elección de  nuevo origen X Y Nuevo X Nuevo Y X Y Nuevo X Nuevo Y 623738 4494182 0 0 624002 4494151 261 -46 623741 4494197 3 15 623998 4494136 257 -61 623745 4494211 7 29 624000 4494138 262 -44 623752 4494223 14 41 623995 4494118 257 -64 623761 4494233 23 51 623989 4494102 251 -80 623768 4494244 30 62 623980 4494087 242 -95 623775 4494256 37 74 623971 4494076 233 -106 623787 4494264 49 82 623963 4494068 225 -114 623800 4494273 62 91 623951 4494057 213 -125 623815 4494276 77 94 623942 4494051 204 -131 623826 4494279 88 97 623915 4494045 177 -137 623840 4494283 102 101 623900 4494045 162 -137 623853 4494287 115 105 623887 4494043 149 -139 623866 4494278 128 96 623874 4494042 136 -140 623880 4494276 142 94 623862 4494044 124 -138 623892 4494273 154 91 623849 4494049 111 -133 623905 4494270 167 88 623837 4494054 99 -128 623924 4494265 186 83 623824 4494060 86 -122 623940 4494268 202 86 623813 4494068 75 -114 623955 4494262 217 80 623802 4494073 64 -109 623959 4494255 221 73 623790 4494079 52 -103 623973 4494248 235 66 623782 4494088 44 -94 623986 4494247 248 65 623773 4494098 35 -84 623992 4494236 254 54 623762 4494107 24 -75 623999 4494224 261 42 623755 4494119 17 -63 624009 4494213 271 31 623749 4494131 11 -51 624013 4494204 275 22 623741 4494142 3 -40 624014 4494189 273 -8 623740 4494156 2 -26 624014 4494172 273 -25 623739 4494169 1 -13 624008 4494161 267 -36
Gijón  2011 Con  Geogebra T R A T A M I E N T O  D A T O S
Gijón  2011 Cálculo  integral : Aproximación de funciones T R A T A M I E N T O  D A T O S
Gijón  2011 Cálculo integral: Aproximación de funciones T R A T A M I E N T O  D A T O S
Gijón  2011 Cálculo integral: Longitud T R A T A M I E N T O  D A T O S La longitud de una función f(x) entre dos puntos viene dada por la expresión  Realizando los cálculos con Wiris para cada una de las dos funciones La longitud del perímetro de la cresta de la dolina sería la suma de estas dos cantidades, es decir  814,95m .
Gijón  2011 Cálculo integral: Área T R A T A M I E N T O  D A T O S La superficie comprendida entre dos funciones f(x) y g(x) se obtiene a partir de la expresión En este caso Se obtiene un área de  51092 m 2
Gijón  2011 Cálculo integral: Resultados T R A T A M I E N T O  D A T O S SIGPAC Geogebra Cálculo integral Diferencia máxima Perímetro 783,5 m 823,08 m 814,95 m 39,58 m Área 49600 m 2 50986 m 2 51092 m 2 1492 m 2
Gijón  2011 T R A T A M I E N T O  D A T O S Cálculo integral: Aproximación al volumen X Y Z X’  Y’ Z’ 623980 4494236 1505 107 91 41 623977 4494235 1503 104 90 39 623966 4494229 1497 93 84 33 623956 4494225 1494 83 80 30 623951 4494223 1491 78 78 27 623944 4494219 1489 71 74 25 623935 4494212 1485 62 67 21 623929 4494206 1482 56 61 18 623921 4494199 1477 48 54 13 623915 4494193 1475 42 48 11 623911 4494186 1474 38 41 10 623904 4494177 1472 31 32 8 623890 4494165 1467 17 20 3 623882 4494158 1466 9 13 2 623873 4494145 1464 0 0 0
Gijón  2011 T R A T A M I E N T O  D A T O S Cálculo integral: Aproximación al volumen X’ Z’ Y’ Z’ Ajuste de funciones a los datos
Gijón  2011 T R A T A M I E N T O  D A T O S Cálculo integral: Aproximación al volumen El volumen del sólido de revolución que se genera al hacer girar alrededor del eje y la región que está comprendida entre la curva y = f(x), con f(x) > 0, el eje x y las rectas verticales x = a y x = b, donde a < b, está dado por la integral: Resultados muy dispares
Gijón  2011 C O N C L U S I O N E S La  aplicación  de los conocimientos aprendidos en clase a un caso práctico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conocer el  patrimonio  desde perspectivas distintas, en este caso, las matemáticas Tras el desarrollo de la actividad comentamos los siguientes aspectos que consideramos importantes:
IES Salvador Victoria Monreal del Campo (Teruel) Ricardo Alonso Liarte Web:  http://catedu.es/matryc Mail:  [email_address]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

EJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIA
EJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIAEJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIA
EJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIAperseo1977
 
Taller sobre raices bisección, secante y newton raphson
Taller sobre raices bisección, secante y newton raphsonTaller sobre raices bisección, secante y newton raphson
Taller sobre raices bisección, secante y newton raphsonOswaldo Andrés Cuello Victoria
 
Cuadernillo 20220205 06095496-zp
Cuadernillo 20220205 06095496-zpCuadernillo 20220205 06095496-zp
Cuadernillo 20220205 06095496-zpelmojsy
 
Estadística bidimensional
Estadística bidimensionalEstadística bidimensional
Estadística bidimensionalmartadenova26
 
PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.
PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.
PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.dhanalex
 
Introduccion al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)
Introduccion  al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)Introduccion  al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)
Introduccion al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)Elsa Guédez
 
Examen parcial de topo ii a
Examen parcial de topo ii aExamen parcial de topo ii a
Examen parcial de topo ii affbermudez
 
Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08
Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08
Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08ejoyola
 
Gráficas de control por atributos
Gráficas de control por atributosGráficas de control por atributos
Gráficas de control por atributosyimmy del valle
 
Sumas y restas con wiris
Sumas y restas con wirisSumas y restas con wiris
Sumas y restas con wirisLaura Melisa
 
Formulario de trigonometría
Formulario de trigonometría Formulario de trigonometría
Formulario de trigonometría Carloz Apellidos
 
Razonamiento verbal
Razonamiento verbalRazonamiento verbal
Razonamiento verbalStarCollege1
 

La actualidad más candente (15)

Hp 8 calculo 2-2019 1
Hp 8 calculo 2-2019 1Hp 8 calculo 2-2019 1
Hp 8 calculo 2-2019 1
 
EJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIA
EJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIAEJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIA
EJERCICIOS DIVERSOS DE TRIGONOMETRIA
 
longitud de arco y area superficial
longitud de arco y area superficiallongitud de arco y area superficial
longitud de arco y area superficial
 
Taller sobre raices bisección, secante y newton raphson
Taller sobre raices bisección, secante y newton raphsonTaller sobre raices bisección, secante y newton raphson
Taller sobre raices bisección, secante y newton raphson
 
Cuadernillo 20220205 06095496-zp
Cuadernillo 20220205 06095496-zpCuadernillo 20220205 06095496-zp
Cuadernillo 20220205 06095496-zp
 
Ejercicios ict
Ejercicios ictEjercicios ict
Ejercicios ict
 
Estadística bidimensional
Estadística bidimensionalEstadística bidimensional
Estadística bidimensional
 
PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.
PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.
PRACTICA 2- LEVANTAMIENTO CON BRÚJULA Y CINTA DE UNA POLIGONAL CERRADA.
 
Introduccion al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)
Introduccion  al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)Introduccion  al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)
Introduccion al_calculo_de_areas_-_ucv_(2021)
 
Examen parcial de topo ii a
Examen parcial de topo ii aExamen parcial de topo ii a
Examen parcial de topo ii a
 
Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08
Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08
Altimetría de los levantamientos topográficos semana 08
 
Gráficas de control por atributos
Gráficas de control por atributosGráficas de control por atributos
Gráficas de control por atributos
 
Sumas y restas con wiris
Sumas y restas con wirisSumas y restas con wiris
Sumas y restas con wiris
 
Formulario de trigonometría
Formulario de trigonometría Formulario de trigonometría
Formulario de trigonometría
 
Razonamiento verbal
Razonamiento verbalRazonamiento verbal
Razonamiento verbal
 

Destacado

שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008
שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008
שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008Noemi Seroussi
 
מצגת פלורנטין 30.12.04
מצגת פלורנטין 30.12.04 מצגת פלורנטין 30.12.04
מצגת פלורנטין 30.12.04 Noemi Seroussi
 
מצגת יד אליהו
מצגת יד אליהומצגת יד אליהו
מצגת יד אליהוNoemi Seroussi
 
שדרוג האופניים תל אביב
שדרוג האופניים תל אביבשדרוג האופניים תל אביב
שדרוג האופניים תל אביבNoemi Seroussi
 
יפו ג
יפו גיפו ג
יפו גnirm
 
מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'
מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'
מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'Noemi Seroussi
 
שכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופי
שכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופישכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופי
שכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופיguest718123
 
הקליקו לצפייה במצגת
הקליקו לצפייה במצגתהקליקו לצפייה במצגת
הקליקו לצפייה במצגתNoemi Seroussi
 

Destacado (8)

שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008
שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008
שכונת הטייסים - מצגת - תמונת מצב השכונה בעיני תושביה - יוני 2008
 
מצגת פלורנטין 30.12.04
מצגת פלורנטין 30.12.04 מצגת פלורנטין 30.12.04
מצגת פלורנטין 30.12.04
 
מצגת יד אליהו
מצגת יד אליהומצגת יד אליהו
מצגת יד אליהו
 
שדרוג האופניים תל אביב
שדרוג האופניים תל אביבשדרוג האופניים תל אביב
שדרוג האופניים תל אביב
 
יפו ג
יפו גיפו ג
יפו ג
 
מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'
מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'
מצגת ועד הפעולה של תושבי פלורנטין 'לא על הגב שלנו'
 
שכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופי
שכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופישכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופי
שכונת יפו ג – תהליך בהתהוות סופי
 
הקליקו לצפייה במצגת
הקליקו לצפייה במצגתהקליקו לצפייה במצגת
הקליקו לצפייה במצגת
 

Similar a Medir en el campo

Topografía taquimetría
Topografía taquimetríaTopografía taquimetría
Topografía taquimetríajosue larico
 
Postlaboratorio-practica-nº3
Postlaboratorio-practica-nº3Postlaboratorio-practica-nº3
Postlaboratorio-practica-nº3Roger Figueira
 
5.1 consistencia de datos de lluvia
5.1 consistencia de datos de lluvia5.1 consistencia de datos de lluvia
5.1 consistencia de datos de lluviaFátima Lds
 
Postlaboratorio practica nº3 (1)
Postlaboratorio practica nº3 (1)Postlaboratorio practica nº3 (1)
Postlaboratorio practica nº3 (1)Anderbram Valera
 
P5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdf
P5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdfP5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdf
P5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdfAnthonyAyala23
 
Variograma promedio ca co3
Variograma promedio ca co3Variograma promedio ca co3
Variograma promedio ca co3albertoaguilar88
 
Levantamiento por radiación
Levantamiento por radiaciónLevantamiento por radiación
Levantamiento por radiaciónDany Diaz
 
MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...
MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...
MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...Carlos Ismael Campos Guerra
 
Informe final topografia 2
Informe final topografia 2Informe final topografia 2
Informe final topografia 2Carlos Aguilar
 

Similar a Medir en el campo (20)

Topografía taquimetría
Topografía taquimetríaTopografía taquimetría
Topografía taquimetría
 
Practica nº 2: LEVANTAMIENTO DE UNA PARCELA
Practica nº 2: LEVANTAMIENTO DE UNA PARCELAPractica nº 2: LEVANTAMIENTO DE UNA PARCELA
Practica nº 2: LEVANTAMIENTO DE UNA PARCELA
 
Jennifer duque-83194230
Jennifer duque-83194230Jennifer duque-83194230
Jennifer duque-83194230
 
Postlaboratorio-practica-nº3
Postlaboratorio-practica-nº3Postlaboratorio-practica-nº3
Postlaboratorio-practica-nº3
 
Postlaboratorio practica nº3 de verdad
Postlaboratorio practica nº3 de verdadPostlaboratorio practica nº3 de verdad
Postlaboratorio practica nº3 de verdad
 
Postlaboratorio practica nº3 de verdad
Postlaboratorio practica nº3 de verdadPostlaboratorio practica nº3 de verdad
Postlaboratorio practica nº3 de verdad
 
5.1 consistencia de datos de lluvia
5.1 consistencia de datos de lluvia5.1 consistencia de datos de lluvia
5.1 consistencia de datos de lluvia
 
tarea 2_TOPOGRAFIA.docx
tarea 2_TOPOGRAFIA.docxtarea 2_TOPOGRAFIA.docx
tarea 2_TOPOGRAFIA.docx
 
Practica n°02 levantamiento con wincha y jalones
Practica n°02 levantamiento con wincha y jalonesPractica n°02 levantamiento con wincha y jalones
Practica n°02 levantamiento con wincha y jalones
 
Guia topografia
Guia topografiaGuia topografia
Guia topografia
 
Analisis granulometrico por sedimentacion
Analisis granulometrico por sedimentacionAnalisis granulometrico por sedimentacion
Analisis granulometrico por sedimentacion
 
Postlaboratorio practica nº3 (1)
Postlaboratorio practica nº3 (1)Postlaboratorio practica nº3 (1)
Postlaboratorio practica nº3 (1)
 
P5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdf
P5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdfP5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdf
P5_Topografía2_Práctica2_Andramunio,Enríquez,Ruíz,Zambrano.pdf
 
datos experimentales
datos experimentalesdatos experimentales
datos experimentales
 
Variograma promedio ca co3
Variograma promedio ca co3Variograma promedio ca co3
Variograma promedio ca co3
 
Levantamiento por radiación
Levantamiento por radiaciónLevantamiento por radiación
Levantamiento por radiación
 
MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...
MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...
MÉTODOS PARA DETERMINAR LA PRECIPITACIÓN PROMEDIO EN UNA CUENCA HIDROGRÁFICA ...
 
Lab fisica 2
Lab fisica 2Lab fisica 2
Lab fisica 2
 
Informe final topografia 2
Informe final topografia 2Informe final topografia 2
Informe final topografia 2
 
determinacion geometria solar
determinacion geometria solar determinacion geometria solar
determinacion geometria solar
 

Último

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...Martin M Flynn
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 

Último (20)

Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 

Medir en el campo

  • 1. Ricardo Alonso Liarte Web: http://catedu.es/matryc Mail: [email_address] IES Salvador Victoria Monreal del Campo (Teruel)
  • 2.
  • 3. Gijón 2011 Medir la longitud de la cresta de la dolina y el área de la parte superior O B J E T I V O
  • 4. Gijón 2011 P R I M E R A A P R O X I M A C I Ó N Fotografía aérea. SIGPAC Perímetro: 783,5 metros Area: 49600 m 2
  • 5. Gijón 2011 T O M A D E D A T O S
  • 6. Gijón 2011 T O M A D E D A T O S Se decidió tomar datos cada 20 pasos Bajamos hasta el fondo de la dolina LA TOMA DE DATOS SE REALIZÓ CON UN GPS
  • 7. Gijón 2011 T O M A D E D A T O S Coordenadas UTM Se divide la Tierra en 60 husos de 6º de amplitud y se proyectan cilindros en forma transversal a la Tierra y tangentes a los meridianos centrales de cada uno de los husos. En nuestro caso, nos encontrábamos en el huso 30T. El meridiano central de este huso es 3º W, y su intersección con el ecuador señala el origen de coordenadas de las coordenadas UTM de este huso.
  • 8. Gijón 2011 T O M A D E D A T O S Exportar datos al ordenador Comprobación con Google Earth de los datos tomados
  • 9. Gijón 2011 T O M A D E D A T O S Traspaso a hoja de cálculo y elección de nuevo origen X Y Nuevo X Nuevo Y X Y Nuevo X Nuevo Y 623738 4494182 0 0 624002 4494151 261 -46 623741 4494197 3 15 623998 4494136 257 -61 623745 4494211 7 29 624000 4494138 262 -44 623752 4494223 14 41 623995 4494118 257 -64 623761 4494233 23 51 623989 4494102 251 -80 623768 4494244 30 62 623980 4494087 242 -95 623775 4494256 37 74 623971 4494076 233 -106 623787 4494264 49 82 623963 4494068 225 -114 623800 4494273 62 91 623951 4494057 213 -125 623815 4494276 77 94 623942 4494051 204 -131 623826 4494279 88 97 623915 4494045 177 -137 623840 4494283 102 101 623900 4494045 162 -137 623853 4494287 115 105 623887 4494043 149 -139 623866 4494278 128 96 623874 4494042 136 -140 623880 4494276 142 94 623862 4494044 124 -138 623892 4494273 154 91 623849 4494049 111 -133 623905 4494270 167 88 623837 4494054 99 -128 623924 4494265 186 83 623824 4494060 86 -122 623940 4494268 202 86 623813 4494068 75 -114 623955 4494262 217 80 623802 4494073 64 -109 623959 4494255 221 73 623790 4494079 52 -103 623973 4494248 235 66 623782 4494088 44 -94 623986 4494247 248 65 623773 4494098 35 -84 623992 4494236 254 54 623762 4494107 24 -75 623999 4494224 261 42 623755 4494119 17 -63 624009 4494213 271 31 623749 4494131 11 -51 624013 4494204 275 22 623741 4494142 3 -40 624014 4494189 273 -8 623740 4494156 2 -26 624014 4494172 273 -25 623739 4494169 1 -13 624008 4494161 267 -36
  • 10. Gijón 2011 Con Geogebra T R A T A M I E N T O D A T O S
  • 11. Gijón 2011 Cálculo integral : Aproximación de funciones T R A T A M I E N T O D A T O S
  • 12. Gijón 2011 Cálculo integral: Aproximación de funciones T R A T A M I E N T O D A T O S
  • 13. Gijón 2011 Cálculo integral: Longitud T R A T A M I E N T O D A T O S La longitud de una función f(x) entre dos puntos viene dada por la expresión Realizando los cálculos con Wiris para cada una de las dos funciones La longitud del perímetro de la cresta de la dolina sería la suma de estas dos cantidades, es decir 814,95m .
  • 14. Gijón 2011 Cálculo integral: Área T R A T A M I E N T O D A T O S La superficie comprendida entre dos funciones f(x) y g(x) se obtiene a partir de la expresión En este caso Se obtiene un área de 51092 m 2
  • 15. Gijón 2011 Cálculo integral: Resultados T R A T A M I E N T O D A T O S SIGPAC Geogebra Cálculo integral Diferencia máxima Perímetro 783,5 m 823,08 m 814,95 m 39,58 m Área 49600 m 2 50986 m 2 51092 m 2 1492 m 2
  • 16. Gijón 2011 T R A T A M I E N T O D A T O S Cálculo integral: Aproximación al volumen X Y Z X’ Y’ Z’ 623980 4494236 1505 107 91 41 623977 4494235 1503 104 90 39 623966 4494229 1497 93 84 33 623956 4494225 1494 83 80 30 623951 4494223 1491 78 78 27 623944 4494219 1489 71 74 25 623935 4494212 1485 62 67 21 623929 4494206 1482 56 61 18 623921 4494199 1477 48 54 13 623915 4494193 1475 42 48 11 623911 4494186 1474 38 41 10 623904 4494177 1472 31 32 8 623890 4494165 1467 17 20 3 623882 4494158 1466 9 13 2 623873 4494145 1464 0 0 0
  • 17. Gijón 2011 T R A T A M I E N T O D A T O S Cálculo integral: Aproximación al volumen X’ Z’ Y’ Z’ Ajuste de funciones a los datos
  • 18. Gijón 2011 T R A T A M I E N T O D A T O S Cálculo integral: Aproximación al volumen El volumen del sólido de revolución que se genera al hacer girar alrededor del eje y la región que está comprendida entre la curva y = f(x), con f(x) > 0, el eje x y las rectas verticales x = a y x = b, donde a < b, está dado por la integral: Resultados muy dispares
  • 19.
  • 20. IES Salvador Victoria Monreal del Campo (Teruel) Ricardo Alonso Liarte Web: http://catedu.es/matryc Mail: [email_address]