TIC y la enseñanza en el     Nivel Inicial           I.S.F.D. “Nuestra Madre de la Merced”          Fragueiro 2389 – Alta ...
EXPECTATIVAS DE LOGRO•Analizar y aplicar los programas educativos en forma interactuada a través deproyectos áulicos.•Orga...
PRIMER MODULOCONTENIDOS CONCEPTUALES:Software Educativo: Concepto – Aplicaciones – Búsqueda y análisis –observación y util...
SEGUNDO MODULOCONTENIDOS CONCEPTUALES:CLICAspectos generales de programación: Concepto de lenguaje de programación,como se...
FORMA DE TRABAJOSoftware Educativo: A partir de actividades de búsqueda de programaseducativos, análisis, selección. con p...
Se pone a consideración del grupo, herramientas o programas para trabajar confotografías, grabar sonidos, editar fotografí...
FORMA DE TRABAJO CON CLICClic es un programa abierto que permite realizar diferentes tipos deactividades educativas: Rompe...
Recorro cada uno de los escritorios. Sugiero que estas actividades se repitanen la computadora de su casa. Posteriormente ...
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Tic y la enseñanza en el nivel inicial

  1. 1. TIC y la enseñanza en el Nivel Inicial I.S.F.D. “Nuestra Madre de la Merced” Fragueiro 2389 – Alta Córdoba – Córdoba www.mercedarias.edu.ar PROFESORADO DE NIVEL INICIAL Profesor Ramón A. Sosa
  2. 2. EXPECTATIVAS DE LOGRO•Analizar y aplicar los programas educativos en forma interactuada a través deproyectos áulicos.•Organizar actividades indagando y participando de blog de docentes o páginaspersonales, compartiendo la experiencia con el resto de alumnos.•Desenvolverse e interactuar de manera consciente y crítica en una sociedadcon una fuerte influencia tecnológica.•Interpretar y utilizar conceptos TIC, conociendo ventajas y limitaciones de cadauno de ellos.•Realizar actividades orientadas a la construcción del conocimiento y en las queel aprendizaje sea significativo.•Realizar proyectos sencillos como respuesta a demandas concretas.•Utilizar la terminología informática de manera adecuada.
  3. 3. PRIMER MODULOCONTENIDOS CONCEPTUALES:Software Educativo: Concepto – Aplicaciones – Búsqueda y análisis –observación y utilización de diversos programas.Las TIC:Los medios digitales: el e-mail, el chat, el blogDiversidad de dispositivos, herramientas, lenguajes y sentidos.La imagen y el sonido. Fotografía. Video.Medios gráficos digitales en educación. Periódico digital.Revistas. Boletines. Herramientas para actividades colaborativas en red.
  4. 4. SEGUNDO MODULOCONTENIDOS CONCEPTUALES:CLICAspectos generales de programación: Concepto de lenguaje de programación,como se utiliza, construcción de programas.Diseño y propuesta de trabajo con multimediales: análisis de las posibilidades parael diseño y desarrollo según recursos y soportes disponibles. Diseño y desarrollode multimediales con distintos propósitos didácticos.Aspectos generales de CLIC presentación e introducción – alcances y limitaciones- técnicas básicas. Actividades: (Rompecabezas-Asociaciones-sopa de letras -crucigramas-Actividades de texto) – Paquetes.
  5. 5. FORMA DE TRABAJOSoftware Educativo: A partir de actividades de búsqueda de programaseducativos, análisis, selección. con presentación grupal y puesta enconsideración al resto del curso de el/los programa/s.Utilizan el proyector para mostrar las bondades o no de los programasanalizados y el gabinete para instalar y demostrar su funcionamiento. Participatodo el curso.Los medios digitales: el e-mail, el chat, el blog.El correo Electrónico es usado para comunicarse con los alumnos por lamayoría de los docentes.Desde el blog que utilizo en el seminario pongo a disposición de las alumnasdistintos materiales (apuntes, indicaciones para las distintas instanciasevaluativas, actividades grupales, comunicaciones, etc.). Les solicito quepropongan distintos temas de noticias de actualidad para intercambiaropiniones utilizando el foro o chat.
  6. 6. Se pone a consideración del grupo, herramientas o programas para trabajar confotografías, grabar sonidos, editar fotografías o videos.Propongo que visiten portales (Educar, el sitio de la provincia de Córdoba,otros).Medios gráficos digitales en educación. Periódico digital. Revistas “para maestrasjardineras” y otros.Sitios para docenteshttp://www.lorenzoservidor.com.ar/educ01/formdoc.htmHerramientas para actividades colaborativas en red. Utilizamos Google Docs paracompartir documentos.La Red, los entornos virtuales, el juego y la educación.
  7. 7. FORMA DE TRABAJO CON CLICClic es un programa abierto que permite realizar diferentes tipos deactividades educativas: Rompecabezas, asociaciones, sopas de letras,crucigramas, actividades de texto... y otras modalidades.Utilizo esta versión del programa por las limitaciones propias de los equipos conlos que cuenta el gabinete del ISFD.Al ser un programa gratuito en el blog de este seminario está disponible paradescargarlo.En la primera clase indico un recorrido a un demo que trae el programa, pudiendoobservar e interactuar con paquetes de actividades.En cada clase utilizo el proyector para explicar la actividad y posteriormente cadaalumna la realiza en la PC. En las primeras clases les proporciono una guía deactividades. (sugiero siempre que utilicen el mismo equipo) propongo el uso dealmacenamientos externos como ser un pendrive.
  8. 8. Recorro cada uno de los escritorios. Sugiero que estas actividades se repitanen la computadora de su casa. Posteriormente realizan Instancias evaluativas parciales. Se trata depaquetes de actividades con temas variados. En lo posible sobre temas vistosen otras materias.El trabajo de integración de este seminario es un conjunto (paquete) deactividades presentadas por cada alumna. Acompaña a este trabajo uninforme sobre el momento en que considera oportuno aplicarlo en el aula. Estas son de diferentes temáticas destinadas a niños de jardín. (pautadascon los docentes de dichos jardines).Se realiza un encuentro en el horario y el ámbito del jardín y de ese modopodemos observar a los niños utilizando el programa que las alumnas de esteseminario desarrollaron.Se logra interesantes programas por la sencillez del uso de esta herramientay la colaboración de docentes de otras áreas del profesorado.

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