UNIVERSIDAD LIBRE                               FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN                                      ...
2.      Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en        el campo de la ed...
asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. Aquí se        construye el conocimiento ...
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a     considerar en la elaboración o diseñ...
7.        Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.                                        ...
Test de Rendimiento                Test de Certificación9.      Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cua...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Cuestionario conceptos avas y ovas

823 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Tecnología
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
823
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
11
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Cuestionario conceptos avas y ovas

  1. 1. UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN EJE TEMATICO NTICS CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS EJERCICIO DE APRENDIZAJE DocenteS: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López Estudiante: Yehimy Pahola Perlaza Peña Jorge Andrés Valdivieso Aguirre Diego Felipe torres Rincon Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm) 1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. Es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en unPermite el logro programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistemade aprendizajes de administración de aprendizaje.significativosincorporando eluso inteligentede las TIC’s. -Software de aplicación.Impulsa una oferta AVA -Software de programación.educativa flexibleTiene un sistemade aprendizajecolaborativo. Fase I. Fase II.Diseño, Planeación. desarrollo de Fase III. los entornos y Operación la producción de los contenidos digitales
  2. 2. 2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación. 1. Apoyo a la educación presencial con estrategias innovadoras y herramientas de comunicación y colaboración que propician el aprendizaje colaborativo. 2. Amplia la cobertura y oferta de los servicios de educación, a través de sus diversas modalidades. 3. Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a distancia a través del acceso a contenidos y recursos en línea. 4. Promueve el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el contexto educativo. 5. Atiende la demanda de servicios educativos. Por ello, se requiere prestar la atención adecuada a estas nuevas pedagogías y darles el tratamiento que exige cualquier ambiente de aprendizaje considerando sus características particulares, los elementos que lo componen y el rol que juega cada uno de los actores educativos. La diferencia no la hace sólo la integración de la tecnología, sino el trabajo académico que se da para obtener todo el beneficio de esta integración en la educación. 3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVA • Sincronía: La comunicación sincrónica permite que la colaboración se realice en tiempo real y utiliza habitualmente el chat y la videoconferencia. Estos tipos de colaboración crean un entorno interactivo que puede ser muy motivante para los alumnos. El feedback es inmediato y establece contactos que pueden conducir a relaciones de aprendizaje muy eficaces. • Asincrónica: La comunicación asincrónica se desarrolla en tiempo diferido y es necesario un lapso temporal entre la emisión y la recepción del mensaje, por ejemplo: el correo electrónico. 4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA Los entornos en los cuales opera un AVA son: 1. Entorno de Conocimiento: Está basado en el elemento Currícula, A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo. 2. Entorno de colaboración: Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma
  3. 3. asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes. 3. Entorno de asesoría: Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos, su intención es la resolución de dudas y la retroalimentación de los avances. 4. Entorno de experimentación: Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos. 5. Entorno de Gestión: Muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan llevar a cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la acreditación5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA. Fases de creación de un AVA Fase II. Diseño, Fase III. Operación. En Fase I. Planeación. En desarrollo de los esta fase convergen esta fase se define el entornos y la todos los Entornos del programa a desarrollar, producción de los AVA. Se pone el sitio a el público al que estará contenidos digitales. disposición de los dirigido, los objetivos, Se prepara el proceso estudiantes quienes los recursos materiales de aprendizaje. interactúan entre ellos, necesarios y los trabajan con los recursos humanos que materiales y recursos, trabajarán en el diseño llevan a cabo los y desarrollo de los procesos de evaluación y contenidos y en la al término de operación del AVA. acreditación
  4. 4. 6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología) Factores a considerar en la elaboración AVA Confianza Interacción Motivación El ambiente siempre En un AVA no debeLos estudiantes e debe propiciar la perderse de vista lainstructores deben la relación entre los accesibilidad de quienessuficiente confianza en actores educativos y participan en el procesola calidad de los medios entre la institución de aprendizaje yy los materiales que educativa, además de considerar, en la medidaestarán utilizando en el la interacción que se de lo posible, susproceso de aprendizaje. da a través de las condiciones tecnológicas, actividades de culturales y económicas aprendizaje. de los usuarios.
  5. 5. 7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA. Trabajo en equipo Recursos Evaluación OVA8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje1. Objetos de Instrucción Chats Simulación Conceptual.Lección Foros Simulación Modelo deWorkshops Reuniones On-line Negocios.White – Papers 3. Objetos de Prácticas Laboratorios On-Line. Simulaciones Juego deCasos de Estudios Roles Proyectos de Investigación Simulación de Software 4. Objetos de Evaluación2. Objetos de Colaboración Simulación de Hardware Pre-evaluaciónEjercicios Monitores Simulación de Codificación Evaluación de Proficiencia
  6. 6. Test de Rendimiento Test de Certificación9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA 1. Un Objeto de Aprendizaje es un elemento que puede tener enlaces a sitios externos o internos del Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). 2. También posee y distribuye enlaces a elementos multimedia como Imágenes, Video, Audio, etc. 3. contribuye al aprendizaje de los estudiantes del mismo en una plataforma de educación a distancia. 4. Un recurso digital que puede ser reusado para ayudar en el aprendizajeç 10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje. Seminarios ArtículosOBJETOS DE INSTRUCCIÓN Casos de estudio Chats ForosOBJETOS DE COLABORACION Obj Reuniones On-line

×