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Comunicación accesibilidad para office 2003
- 1. Accesibilidad Web Ramos Ropero A. J., Bellini García R., Martín Del Rosario F. M., Suarez Hernandez E., Santandreu Jimenez M
- 2. “ Acceso universal a la Web, independiente del tipo de hardware, software, infraestructura de red, idioma, cultura, localización geográfica y capacidades de los usuarios”
- 3. Discapacidad visual Discapacidad cognitiva y de aprendizaje Discapacidad motora Discapacidad tecnológica Discapacidad auditiva
- 4. Legislación LEY 34/2002,de 11 de Julio … la información disponible en sus páginas de internet pueda ser accesible… LEY 51/2003,de 2 de DICIEMBRE … la “accesibilidad universal”, como condición que deben cumplir los entornos, productos y servicios… Real decreto 1494/2007, de 12 de noviembre … nivel minimo obligatorio el cumplimiento de las prioridades 1 y 2… Ley 56/2007,de 28 de diciembre … eliminar las barreras existentes a la expansión y uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones…
- 9. Seguir las Pautas de Accesibilidad al Contenido de la Web(WCAG) http://www.w3.org/TR/WCAG10-CORE-TECHS / http://www.w3.org/TR/WCAG10-HTML-TECHS/ http://www.w3.org/TR/WCAG10-CSS-TECHS/
- 10. Deben Disponer de Mapa Web X √
- 11. Evitar Desplazamiento Vertical en las Páginas de Inicio
- 12. Evitar desplazamiento horizontal en todas las páginas
- 13. No usar imágenes como adorno
- 14. Texto Alternativo a la Imagen
- 15. Usar audio para descripción de videos o texto
- 16. Usar colores de alto contraste X √
- 17. Evitar archivos de Flash
- 19. Muchas Gracias
Notas del editor
- ¿Qué se considera “Discapacidad auditiva”? Consiste en la incapacidad más o menos grave de captar sonidos(hipoacusia, sordera). Aparece frecuentemente asociada a problemas con el habla. Afecta a la percepción y comprensión de la información sonora y en formato texto en Internet. Los mensajes escritos, deben ser escuetos y redactados de forma fácilmente comprensible. Se debe tener en cuenta que las personas con esta discapacidad no manejan el lenguaje al nivel que las personas “hablantes”. ¿Qué se considera “Discapacidad visual”? Su nivel es muy variable, yendo de la ceguera total, que imposibilita el acceso al manejo del ratón o la lectura directa de la pantalla, a una pérdida más o menos acusada de visión, que permite utilizar un ordenador con una configuración más o menos convencional de colores o tipos de fuentes en la pantalla. También puede existir daltonismo ¿Qué se considera “Discapacidad motora”? Abarca los problemas de coordinación o manipulación que dificultan o impiden la utilización de los sistemas habituales de entrada de información al ordenador. Pueden ir desde la carencia de algún miembro a problemas nerviosos que afecten a la funcionalidad de los mismos. Estos discapacitados no pueden utilizar un teclado convencional y/o el ratón por lo que deben recurrir a sistemas alternativos como los teclados especiales o los sistemas de reconocimiento de voz. ¿Qué se considera “Discapacidad cognitiva y de aprendizaje”? El grupo de personas con esta discapacidad es, sin duda alguna, el más numeroso. Está formado por personas que tienen dificultades para comprender y asimilar la información que muestra la pantalla del ordenador. Un gran subgrupo del mismo es el constituido por los llamados analfabetos tecnológicos o personas que, sin ser analfabetas, tienen problemas para acceder a la información a través de los sistemas basados en las autopistas de la información. Entre los discapacitados de aprendizaje suele darse el caso de que concurran discapacidades de los otros grupos, ya que se debe tener en cuenta que una gran cantidad de ellos son personas mayores. También la dislexia, déficit de atención, epilepsia… ¿Qué se considera “Discapacidad tecnológica”? Otro aspecto importante a la hora de diseñar sitios Web accesibles es tener en cuenta la posibilidad de que puedan acceder a ellos personas que, aún no siendo discapacitadas, no dispongan de los medios técnicos adecuados para acceder a todas las características del sitio Web. Así, si se dispone de equipos informáticos no actualizados con las últimas tecnologías hardware y/o software o líneas de acceso lentas, puede resultar más adecuado prescindir de algunos elementos de diseño, tales como gráficos o animaciones, para mejorar en velocidad de acceso al sitio Web. Por ello, el diseñador debe tener en cuenta que el sitio Web no pierda contenidos significativos que dificulten su comprensión si se eliminan estas funcionalidades. Es una buena práctica no precisar el uso de últimas versiones de navegadores, plugins ... Por ejemplo, si se incluyen enlaces gráficos sin textos asociados, el usuario que accede al sitio Web no podrá saber para qué sirven esos enlaces si no carga los gráficos del sitio Web.