Evaluación Jclic

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Ejemplo de evaluación diagnóstica matemáticas 8

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Evaluación Jclic

  1. 1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y SUMATIVA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES. MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC RAÚL QUINTÍN CHÁVEZ VARGAS PROFESOR: Mg. RODRIGO OSWALDO ACHURY PEÑALOZA Ph. D.(c) Ciencias de la Educación MARZO DE 2014
  2. 2. ÁREA : MATEMÁTICAS GRADO: OCTAVO  EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  OBJETIVOS:  Establecer el grado de conocimiento que tienen los estudiantes, acerca de los conceptos previos requeridos para el desarrollo de la temática del curso.  Obtener criterios para clasificar los estudiantes con el fin de generar estrategias de nivelación para aquellos que lo requieran.  Allegar elementos que ayuden al docente en la planeación de su trabajo en el aula
  3. 3. ÁREA : MATEMÁTICAS GRADO: OCTAVO  EVALUACIÓN SUMATIVA  OBJETIVOS:  Valorar el nivel alanzado por los estudiantes al finalizar el curso de matemáticas del grado octavo.  Analizar las fortalezas y debilidades del proceso desarrollado.  Elaborar estrategias para mejorar las prácticas en las temáticas que lo requieran.  Diseñar actividades de refuerzo.
  4. 4. CONCLUSIONES  Al iniciar un curso es necesario realizar una evaluación diagnóstica que permita conocer los saberes previos del estudiante con respecto a la temática que se va a tratar.  La evaluación sumativa corresponde a la que se realiza al final del proceso o de una etapa del mismo, para conocer el nivel que alcanzó el estudiante en el curso  Las preguntas y problemas planteados deben referirse a los objetivos de aprendizaje propuestos al inicio del programa.  Las aplicaciones informáticas como las del presente ejemplo ( jclic ® y hot potatoes ® ) para que el docente realice sus evaluaciones. Tanto más si se tiene en cuenta que son desarrollos de software libre.

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