1. INTRODUCCIÓN.
Nuestro interés como estudiantes y futuros cientistas en educación, es abordar el
problema de la deserción escolar y los factores que inciden en el mismo, por lo
que pretendemos indagar con profundidad esta problemática.
La idea que teníamos acerca de deserción escolar antes de realizar la
investigación, era escasa y confusa, cuando se hacia referencia a este tema, lo
ligábamos con el abandono de los estudios por parte de una persona y también
directamente con la situación económico-social. Sin embargo después de haber
revisado algunos textos, establecimos que la deserción escolar es algo que se
manifiesta en el hecho de que un estudiante no alcance determinados objetivos
educativos.
Por tal razón la deserción escolar es una dificultad que debería ser estudiada y
reflexionada, ya que creemos que es un problema educativo que determina la
vida futura del sujeto en el contexto social y económico.
TEMA.
El tema que vamos a investigar es el siguiente: La deserción escolar
ANTECEDENTES
Deserción escolar.
Es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, las causas que
pueden llevar a esto suelen ser la falta de recursos económicos, los problemas
familiares, el alcoholismo, la drogadicción, el embarazo no deseado e influencias
externas como ser los amigos.
1

2. La deserción es un fenómeno complejo que se relaciona con un amplio abanico de
variables, asociados a los contextos escolares, familiares y personales. Casi
nunca se presenta como un fenómeno inesperado, por el contrario, se encuentra
una significativa presencia de señales tempranas de conflicto en aquellos alumnos
que abandonan la escuela.
Según Brunner, la deserción escolar, tiene efectos macro y micro. A nivel macro,
cada vez que un adolescente deserta el país tiene un desprecio de capital humano
y económico, el Estado pierde el 16% del financiamiento público destinado a
educación. A nivel micro, la persona pierde una calidad de vida digna y
oportunidades de trabajo, mejores remuneraciones entre otras.
Según Quezada la deserción escolar es el fenómeno social por el cual niños
inscritos en una escuela y que ya asisten a ella, abandonan las aulas de un m
omento a otro. La deserción escolar constituye un serio problema para la
extensión de la educación y por consiguiente para la erradicación del
analfabetismo y la elevación cultural de un pueblo.
Esta deserción es un camino difícil de evadir pues esto nos lleva como señala el
autor al crecimiento del analfabetismo.
Consecuencias de la deserción escolar en Bolivia
Como consecuencia de la crisis económica se registra un incremento de la
deserción escolar, especialmente en el nivel educativo medio, esto provoca que
numerosos jóvenes queden marginados del ámbito escolar y pasen a engrosarlas
filas de desocupados y la de socialmente excluidos; además la deserción afecta al
presente y al futuro de los niños y adolescente que cesan de de concurrir a la
escuela, pero también condiciona negativamente a toda la comunidad.
Por lo que se estima en el Departamento de La Paz casi un 10% de los jóvenes ha
abandonado la escuela y esto contribuye al incremento de la marginación y de la
exclusión social, lo cual afecta a la sociedad en su conjunto.
Es por eso que como grupo y como futuros cuentistas en educación pretendemos
investigar estos factores que causan la deserción escolar.
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3. Datos porcentales de la deserción escolar
A nivel mundial la proporción de los adolescente de 14 a17 años de hogares con
necesidades básicas insatisfechas que no asisten a la escuela y que nunca asistió
o que no completo la escuela primaria, alcanza uno de cada cinco (19%). Mientras
este porcentaje para los adolescentes sin necesidades básicas insatisfechas
corresponde al 4%.
La información disponible indica que actualmente cerca del 37% de los
adolescentes latinoamericanos entre 15 y 19 años de edad abandonan la escuela
a lo largo del ciclo escolar, y casi la mitad de ellos lo hacen tempranamente, antes
de completar la educación primaria.
En Bolivia, Chile, Colombia, Panamá Y Perú el retiro antes de terminar el ciclo
secundario, entraña también importantes pérdidas privadas y sociales: dejar la
escuela dos años antes de completar dicho ciclo acarrea pérdidas de ingresos
para los varones alrededor del 19%. Es importante destacar que el mayor retorno
por año adicional de educación que obtienen las mujeres en comparación con los
hombres en los mercados laborales urbanos explica que los costos privados de la
deserción sean, en los términos señalados, mas altos para ellas (44%,42% y 23%,
respectivamente).
En efecto, en siete países (Bolivia, Brasil, República Dominicana, El Salvador,
Guatemala, Nicaragua y Venezuela) entre el 40% y más del 70% de los niños y
niñas dejan de asistir a la escuela antes de completar el ciclo primario.
En Bolivia hay cerca de 200 a 500 chicos de 6 a 12 años que no van a la escuela,
según datos del último censo nacional 2001 de población proporcionados por el
Ministerio de Educación. Esa cifra representa el 4.3% de la población escolar total
de esa edad, que según la misma fuente es de 4.650.967 alumnos.
En el Alto, los alumnos que cursan primero y segundo año de escolaridad media
en los barrios marginales, el nivel de deserción escolar alcanza al 20%.
3

4. En principio, si bien se verifican un descenso importante en los niveles de
abandono, el mismo no consiguió eliminar las pronunciadas desigualdades
existentes: Así por ejemplo, el abandono escolar en La Paz es de 4.5%, en
Departamentos como La Paz el 20%, de la población de 15 a 19 años.
Profesionales advirtieron los efectos que genera el desorden del sistema: “de la
primaria a la secundaria se da un pasaje del 107% de los alumnos, la cifra se debe
a la ingreso de chicos provenientes del Gran La Paz. Pero el 20% abandona el
primer año del secundario “. Lo cual no está bien visto que haya chicos que
abandonan sus estudios por esa desarticulación.
PROBLEMÁTICA
La problemática a analizar son las causas de la deserción escolar, la cual a
nosotros como futuros cientistas en la educación, nos compete e interesa conocer,
por lo que a continuación desarrollaremos algunas de las causas y factores que
influyen en esta problemática,
Causas de la deserción escolar
• Falta de acceso a los medios de transporte por bajos ingresos económicos
familiares.
• Los problemas económicos son otro factor que determina la deserción.
Según informes 6 de cada 10 niños crecen y se desarrollan por debajo de la
línea de pobreza, y cerca de un millón y medio de adolescentes están
excluidos de la educación y del trabajo.
• La falta de trabajo de los padres, impide la continuidad educativa de los
niños más pequeños y empuja a muchos adolescentes a abandonar las
aulas para incorporarse al mercado laboral.
• Los que permanecen en las aulas tiene problemas de aprendizaje
derivados de su mala alimentación. Deserción y repitencia son los que
persiguen la escolaridad de los sectores más humildes.
• Los embarazos a temprana edad y falta de contención familiar, las
estadísticas suministradas indican que la mayor incidencia en los casos de
4

5. deserción a causa de este problema se presenta en las señoritas y no así
en los varones.
• La falta de interés es otra de las causas de la deserción escolar esto es
reflejo por problemas familiares, desmotivación y fracasos escolares.
Factores de la deserción escolar
Los principales factores de deserción son la repetición derivada de las
inasistencias, el bajo rendimiento y la extra edad asociada al consiguiente retardo
escolar. Aunque la comprobación de un inferior deserción escolar femenina no
permite afirmar que esta sea una consecuencia directa del menor retraso que en
general presentan las mujeres, es probable que ese factor contribuya a tal
resultado. Favorece dicha hipótesis el hecho de que las diferencias en el
porcentaje de hombres y mujeres entre 15 y 19 años que se encuentren
retrasados aumentan entre los adolescentes muy retrasados, y esto ocurre tanto
en las zonas urbanas como en las rurales de la mayoría de los países. En
consecuencia, en las zonas urbanas un porcentaje más alto de las mujeres que
de los varones completa su educación secundaria antes de los 20 años de edad.
Factor Familiar
Si bien una de las causas importantes de deserción de los niños es el ingreso
económico del hogar, también se deben considerar las expectativas familiares, su
composición, su forma de vida, de modo tal que pueda pensarse y convertir a
aquella en una red de apego al niño.
Al revisar los diferentes antecedentes relacionados con la deserción escolar,
hemos concluido la importancia que tiene la familia como factor protector o
desencadenante de esta deserción escolar
Factor educacional
Desde la perspectiva estrictamente educativa, los principales factores que influyen
en el abandono escolar, están relacionados con: organización escolar, prácticas
pedagógicas, formas de convivencia, disciplina, dificultad de aprendizaje, falta de
atención a la diversidad de intereses de los alumnos y como uno de los principales
5

6. factores la repitencia; el remitente tiene alrededor de un 20% más de
probabilidades de abandonar el sistema escolar.
OBJETIVOS
• Conocer las causas principales de la deserción escolar
• Describir las causas de la deserción Escolar
• Platear posibles soluciones al problema de la deserción escolar
• Realizar una encuesta a las personas acerca del tema ya plateando y
luego interpretar los datos obtenidos de ésta, para poder interpretarlos
en datos estadísticos
ANÁLISIS Y PROPUESTA DE SOLUCIÓN
Antes de abordar las propuestas es necesario dar a conocer los resultados
obtenidos de nuestra encuesta relacionada a la deserción escolar, para esto se
lanzaron tres preguntas y los resultados, los mencionaremos luego de plantear
algunas propuestas para tratar de solucionar el problema ya antes planteado. Con
respecto a las propuestas que planteamos para disminuir la deserción escolar,
luego de analizar los resultados obtenidos en nuestras encuestas son los
siguientes:
• Creación de puestos de trabajo, fomentar la cohesión y estabilidad de la
familia, tener un lugar de estudio y un material favorable, estimular éxitos y
logros, desarrollar la motivación por el estudio, recriminar la mala conducta
cuando sea necesario, fomentar la auto-confianza, orientar personal y
progresivamente a los alumnos.
• Ante el fracaso de un estudiante lo primero que se deberían cuestionar los
padres, es si su hijo dispone de las necesidades intelectuales requeridas
por los programas escolares del curso, y en su defecto cuál sería la manera
más objetiva de hacer frente al problema.
FACTORES DE LA DESECIÓN ESCOLAR
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7. FACTORES Conteo Nº de personas Proporción de personas % de personas
Económico "A" AAAAAAAAAA n1= 17 17/50=0.34 0.34*100=34
AAAAAAA
cultural "B" BBBBB n2= 6 6/50=0.12 0.12*100=12
Social "C" CCCCCCCCC n3= 9 9/50=0.18 0.18*100=18
familiar "D" DDDDDDDDDD n4= 18 18/50=0.36 0.36*100=36
DDDDDDDD
n=50 =100%
FACTORES DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
20
18
18
17
16
14
12
10 Serie1
9
8
6
6
4
2
0
ECONÓMICO CULTURAL SOCIAL FAMILIAR
7

8. A QUIÉN AFECTA MÁS LA DESECIÓN ESCOLAR
A QUIEN Conteo Nº de Proporción de % de
AFECTA MÁS consumidores consumidores consumidores
LA
DESERCIÓN
Varón "A" AAAAAAAA n1=8 8/50=0.16 0.16*100=16
Mujer "B" BBBBBBBBBB n2=42 42/50=0.84 0.84*100=84
BBBBBBBBBB
BBBBBBBBBB
BBBBBBBBBB
BB
n=50 =100%
8

9. A QUIÉN AFECTA MÁS LA DESERCIÓN
45
42
40
35
30
25
VARON
MUJER
20
15
10
8
5
0
VARON MUJER
CÓMO SE PUEDE EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR
9

10. CÓMO SE PUEDE EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR
30
25
CÓMO SE EVITA Conteo 23
Nº de personas Proporción de personas % de personas
LA DESERCIÓN
20
SEMINARIOS "A" AAAAAAAAAA n1= 14 14/50=0.28 0.28*100=28
SEMINARIOS
15
AAAA ORIENTACIÓN A LOS PADRES
14
CHARLAS
ORIENTACIÓN A LOS HIJOS
ORIENTACIÓN A BBBBBBBBBB n2= 23 23/50=0.46 0.46*100=46
LOS PADRS "B"
10
10
BBBBBBBBBB
5
BBB
3
CHARLAS "C" CCCCCCCCC n3= 10 10/50=0.2 0.2*100=20
0
ORIENTACIÓN A DDD
SEMINARIOS ORIENTACIÓN A LOS n4= 3 CHARLAS 3/50=0.06
ORIENTACIÓN A LOS 0.06*100=6
PADRES HIJOS
LOS
ESTUDIANTES
"D"
n=50 =100%
CONCLUSIONES
Consideramos a la escuela un espacio social, donde se transmiten y se general
conocimiento, ya que ésta es el espacio donde la transmisión se materializa de
diferentes maneras; el lugar donde los padres manifiestan su apoyo o resistencia a
las políticas escolares, vigilan o reclaman el derecho a una buena educación de
sus hijos; donde los maestros construyen su profesión y donde los niños se
apropian y descubren los más variados contenidos sociales. Esto es, el lugar
privilegiado donde todos los días se intercambian prácticas sociales específicas:
prácticas pedagógicas.
La deserción escolar es un problema que afecta a las mujeres en su mayoría,
pero también un factor primordial es lo familiar, ya que se da el abandono de los
estudios porque en muchos casos niños salen a trabajar desde temprana edad a
las calles .Es por esto que no es una casualidad que estos mismos datos hayan
sido reflejados en nuestro cuestionario.
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11. Podemos indicar además que el problema de la deserción escolar se la puede
combatir con orientación a los padres, y es en éste punto que nosotros los
cuentistas en educación debemos intervenir, ya que debemos ser capaces de
poder orientar y guiar tanto a padres, maestros y estudiantes con respecto a esta
problemática y tratar de darle soluciones practicas y verdaderas que se ajusten a
la realidad en la que vivimos en nuestro país.
BIBLIOGRAFÍA.
http://html.com/desercion-escolar-en-la-paz.html
http://www.rieoei.org/rie30a02.html
CEPAL (2002): Panorama social de América Latina, 2001-2002 (LC/.2183-P/E),
Santiago de Chile. Publicación de Las Naciones Unidas, octubre 2002.
http://www.monografias.com/trabajos6/dese/dese.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n
http://www.psicopedagogia.com/definicion/desercion%20escolar
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n
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