Estructura i temporització del curset. "Programació Didàctica i Avaluació per Competències"

1. PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I AVALUACIÓ PER
COMPETÈNCIES.
0. Estructura i temporització
PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I AVALUACIÓ PER
COMPETÈNCIES.
Raül Solbes Monzó
raulsolbes@gmail.comR01_Estructura
http://www.flickr.com/photos/carlosalejo/3207062144/
R00_CefireConselleria
http://mestreacasa.gva.es/web/cefirefp/oferta_formativa_fp
Licencia Creative Commons: Reconocimiento - No Comercial – Sin Obra Derivada 3.0 España

2. 0. ESQUEMA
Programació didàctica i avaluació per competències. Versió 1_2013
2
1. Referent Europeu
i Llei Orgànica
• EQF.
• Competències clau.
• Objectius.
• Lleis Orgàniques de la FP.
• Ordenació de la FP.
2. Títol i Currículum
LOE.
• Base i procés
d’elaboració.
• Estructura.
3. ROF dels centres
eductius.
• Projecte Educatiu.
• Projecte Curricular.
• Programació didàctica.
4. Proposta de
programació
didàctica.
• Concepte.
• Estructura.
• Disseny.
• Millora continua.

3. 0. ESTRUCTURA
Programació didàctica i avaluació per competències. Versió 1_2013
3
BLOCS CONTINGUTS
ACTIVITATS
(individual per a cada assistent, Cicle Formatiu i Mòdul
Professional)
1. Referent Europeu i llei
orgànica. (0.5h+0.25h)
1. EQF (nivell de referència).
2. Competències clau.
3. Objectius.
4. 5/2002 del 19 de juny.
5. 2/2006.
A-1.1 Anàlisi de competències clau i concreció en els mòduls formatius.
(15 min.)
2. Títol i Currículum LOE.
(1h+1’5h)
1. Definit per...
2. Procés d’elaboració.
3. Estructura.
A-2.1 Anàlisi de la competència general, i les competències professionals,
personals i socials. (30 min.)
A-2.2 Anàlisi de les qualificacions associades al títol, de l’entorn i de la
perspectiva de futur. (30 min.)
A-2.3 Anàlisi general dels mòduls professionals. (30 min.)
3. ROF dels centres
educatius (0.5h+0.5h)
1. Projecte Educatiu.
2. Projecte Curricular.
3. Programació didàctica.
A-3.1 Anàlisis del projecte Curricular de cada Centre Educatiu. (30 min.)
4. Programació didàctica.
(3h+6h)
1. Concepte.
2. Estructura
3. Disseny de la programació
4. Disseny de les unitats
didàctiques.
5. Millora continua.
A-4.1 Justificació, anàlisi prescriptiu (procés tecnològic) i objectius. (1h)
A-4.2 Anàlisi del mòdul professional. Disseny general de la programació
didàctica (blocs de continguts, unitats didàctiques, seqüència didàctica, i
percentatge d’importància). (1h)
A-4.3 Anàlisis de cada unitat didàctica. Definició de: continguts, activitats,
treballs i pràctiques. (1h)
A-4.4 Validació de les unitats didàctiques (relació entre els criteris
d’avaluació i els continguts, activitats, pràctiques i treballs). (1,5h)
A-4.5 Temporització de continguts (0.5h)
A-4.6 Desenvolupament d’una unitat didàctica. (1h)

4. 0. TEMPORITZACIÓ (en horari de vesprada)
Programació didàctica i avaluació per competències. Versió 1_2013
4
Dia Horari Contingut
1 (5h)
Conceptes previs per al
desenvolupament de la
programació didàctica
15:30h – 15:45h Presentació i estructura del curset
15:45h – 16:30h Bloc I – Referent europeu i llei orgànica.
16:30h – 18:00h Bloc II – Títol i Currículum LOE.
18:00h – 18:30h Descans
18:30h – 19:30h Bloc II – Títol i Currículum LOE.
19:30h – 20:30h Bloc III – ROF dels centres educatius.
2 (5h)
Bloc IV – Programació
didàctica.
15:30h – 17:00h
Exposició.
A-4.1
17:00h – 18:00h Exposició i exemple configuració taula UT- RA.
18:00h – 18:30h Descans
18:30h – 20:30h
A-4.2
A-4.3
3 (5h)
Bloc IV – Programació
didàctica.
15:30h – 17:30h
Exposició.
A-4.4
17:30h – 18:00h Exposició
18:00h – 18:30h Descans
18:30h – 19:00h A-4.5
19:00h – 20:30h
Exposició.
A-4.6