Referent Europeu i Llei Orgànica

3.321 visualizaciones

Publicado el

Referent Europeu i Llei Orgànica. Curset:
"Programació Didàctica i Avaluació per Competències"

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.321
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2.365
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Referent Europeu i Llei Orgànica

  1. 1. PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA PER COMPETÈNCIES CONTEXTUALITZADES. R00_CefireConselleria http://mestreacasa.gva.es/web/cefirefp/oferta_formativa_fp Raül Solbes i Monzó www.raulsolbes.wordpress.com R02_Europa http://www.flickr.com/photos/31049536@N07/3487565221/ Licencia Creative Commons: Reconocimiento - No Comercial – Sin Obra Derivada 3.0 España
  2. 2. 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 1.6 RD 1147/2011 Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014 2 Reunions i acords a nivell EUROPEU ACCIONS: 1. Impulsar el benestar social 2. Transformar l'economia europea 3. Modernitzar els sistemes educatius MATERIALITZACIÓ: 1. Aprenentatge al llarg de la vida 2. Educació i formació “societat del coneixement” 3. Societat i economia “desenvolupament sostenible”
  3. 3. 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 El marc europeu de les qualificacions estableix 8 nivells de referència expressats en resultats d’aprenentatge (coneixements, destreses i competències) Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014 EQF8 EQF7 EQF6 EQF5 EQF4 EQF3 EQF2 EQF1 1.6 RD 1147/2011 3
  4. 4. 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 1.6 RD 1147/2011 Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014 4 Facilitar l'aprenentatge al llarg de la vida El sistema educatiu ha de ser guardià de la porta d'eixida però no de la porta d'entrada
  5. 5. 5 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 1.6 RD 1147/2011 COMPETÈNCIES BÀSIQUES Conjunt de sabers que totes les persones precisen per a la seua realització i desenvolupament personal, per a una activa ciutadania i per a la inclusió social i l'ocupació (UE,2006b: 13) Conjunt de sabers que un alumne o un grup d'alumnes posen en acció per donar respostes pensades, sentides, efectives i actualitzades a les demandes d'un entorn complex, canviant i, en ocasions, contradictòries, en el qual s'inscriu la seva vida, contemplant les seues implicacions socials i ètiques (Ballester Vila i Sánchez Santamaria, 2010: 18) Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
  6. 6. El marc europeu enumera una sèrie de competències clau que cal desenvolupar i mantindre. Comunicació llengua materna i estrangera Matemàtiques Ciències i tecnologia Digital Aprendre a aprendre Interpersonals, culturals i socials Cultura emprenedora Expressió cultural 6 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 1.6 RD 1147/2011 Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
  7. 7. 7 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 1.6 RD 1147/2011 Elements destacables Sistema integral de la FP, qualificacions i acreditació Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014 Creació del sistema nacional de qualificacions i de la FP. Qualificacions: 1. Defineixen estàndards de competències. 2. Són referents per elaborar títols i certificats de professionalitat. 3. No són ofertes formatives. R03_Incual http://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_incual.html
  8. 8. 8 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 1.6 RD 1147/2011 Principis generals relacionats amb la FP: Acompliment qualificat de diverses professions. Preparar a l’alumnat per a la participació activa en un camp professional. Accés a l’ocupació. Facilitat d’adaptació a modificacions laborals. Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014 Participació activa en la vida social, cultural i econòmica. Contribuir al desenvolupament personal i democràtic. Flexibilitat d’accés. Integració de subsistemes. Aprenentatge al llarg de la vida Oferta parcial, modular, proves lliures, presencial, a distància, acreditació de la competència, especialitzacions.
  9. 9. 9 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? 1.1 Marc Europeu. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma 1.3 Competències bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 1.6 RD 1147/2011 Ordenació general de la FP del sistema educatiu. Capítols del Títol I Ordenació i organització dels ensenyaments Mòduls professionals específics dels PQPI CF de grau mitjà (GM) i de grau superior (GS) Cursos d’especialització Títols i els seus efectes Centres que imparteixen FP del sistema educatiu Admissió i matrícula Ensenyaments de FP a distància Acreditacions ... Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
  10. 10. Ordenació general de la FP del sistema educatiu. Annexes. Competències agrupades per nivell: 1.1 Marc Europeu. 1.3 Competències 1.6 RD 1147/2011 10 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
  11. 11. 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? Ordenació general de la FP del sistema educatiu. Annexes. Competències bàsiques pera CF de Grau Mitjà 1.1 Marc Europeu. 1.3 Competències 1.6 RD 1147/2011 11 Tractament de la informació i competència digital Competència en comunicació lingüística. Competència matemàtica. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. Competència social i ciutadana Cada competència bàsica inclou una descripció i els resultats esperats. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
  12. 12. 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? Ordenació general de la FP del sistema educatiu. Annexes. Competències bàsiques pera CF de Grau Superior 1.1 Marc Europeu. 1.3 Competències 1.6 RD 1147/2011 12 Tractament de la informació i competència digital Competència en comunicació lingüística. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic. Competència social i ciutadana Cada competència bàsica inclou una descripció i els resultats esperats. Nivell EQF 1.2 Objectiu de la reforma bàsiques 1.4 LO 5/2002 1.5 LO 2/2006 Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014
  13. 13. 13 1. Una reforma ideològica del partit polític de torn? La base documental utilitzada per tal d'elaborar aquest bloc de continguts és la següent: • II Jornades de FP 2009. Ponència de María Berenguer Pont (Subdirecció General d'Orientació i Formació Professional. Ministeri d'Educació). • Informe PISA 2006. Avaluació en base a competències. • Quadern d'educació 2. Les competències bàsiques i el currículum. Orientacions bàsiques. • Llei Orgànica 5/2002. • Llei Orgànica 2/2006. • Reial Decret 1147/2011. MOLTES GRÀCIES PER LA TEUA ATENCIÓ Raül Solbes Programació didàctica per competències contextualitzades. Versió 2_2014

×