SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫از‬
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫اﺳﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬
‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫و‬
‫آن‬‫را‬‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫اﺷﺘﺮاك‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 1
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﻣﻨﻈﻢ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر،داﻧﺶ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
•‫ﯾﮏ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻣﻘﺘﺪر‬‫ﺑﻪ‬‫ﭼﻪ‬‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬‫ﮔﻔﺘﻪ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮد؟‬
•‫اﺻﻼ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫در‬‫ﺑﺮاﺑﺮ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﭼﯿﺰ‬‫ﺧﻮﺑﯽ‬‫اﺳﺖ‬‫ﯾﺎ‬‫ﺧﯿﺮ؟‬
•‫ﭼﻪ؟‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫راﺳﺘﯽ‬
‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﻫﺴﺘﯿﺪ‬‫و‬‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬‫دارﯾﺪ‬‫ﮐﻪ‬
1.‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻋﻮض‬ ‫را‬ ‫ﺣﺮﻓﺶ‬ ‫زود‬.
2.‫او‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﯽ‬.
3.‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﺪون‬‫ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ‬‫ﺑﺎ‬‫او‬‫ﻫﺮ‬‫ﮐﺎري‬‫در‬‫ﮐﻼس‬‫اﻧﺠﺎم‬‫ﻣﯽ‬‫دﻫﻨﺪ‬.
4.‫ﻧﺪارد‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬.
5.‫ﻧﺪارد‬ ‫را‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻗﺪرت‬ ‫و‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪ‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫را‬ ‫درﺳﯽ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫آﯾﺎ‬‫را‬‫دوﺳﺖ‬‫داﺷﺘﯿﺪ؟‬
‫ﻧﺪارد‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬ ‫ﻫﻤﺎن‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﯾﻦ‬
‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫دوﺳﺖ‬‫دارﻧﺪ‬‫از‬‫ﮐ‬‫ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫و‬ ‫اﺳﺘﻮار‬ ‫اﻧﺴﺎن‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫ﭼﯿﺰي‬ ‫ﺴﯽ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدي‬.‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫از‬‫آدم‬‫ﻫﺎﯾﯽ‬‫ﮐﻪ‬‫زود‬‫ﺣﺮف‬‫ﺧﻮدﺷﺎن‬‫را‬‫ﻋﻮض‬‫ﻣﯽ‬
‫ﮐﻨﻨﺪ‬‫ﺧﻮﺷﺸﺎن‬‫ﻧﻤﯽ‬‫آﯾﺪ‬.‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫دﻗﺖ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫ﺑﺎ‬‫دﯾﮑﺘﺎﺗﻮري‬‫ﻓﺮق‬‫دار‬‫د‬
‫ﻫﻤﺎن‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫از‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﻨﺎس‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫وﺑﺮ‬ ‫ﻣﺎﮐﺲ‬‫اﺗﻮرﯾﺘﻪ‬‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻧﺎم‬‫ه‬
‫او‬ ‫ي‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬
‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫آن‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻗﺘﺪار‬
‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯽ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯽ‬ ‫ﻓﺮﻣﺎن‬ ‫از‬ ‫ﻣﺮدم‬ ‫از‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯽ‬ ‫ﮔﺮوه‬،‫دﻫﻨﺪ‬
‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫اﻃﺎﻋﺖ‬ ‫رﻏﺒﺖ‬ ‫و‬ ‫رﺿﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬'
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 2
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫را‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﻣﺎﻫﻢ‬ ‫اﮔﺮ‬‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﯾﻢ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫در‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬.‫داراي‬‫اراده‬‫اي‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬
‫ﮐﻪ‬‫ﺑﺮ‬‫اﻋﻤﺎل‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﻣﺆﺛﺮ‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬‫ﯾﻌﻨﯽ‬‫ﺑﺘﻮاﻧﺪ‬‫ﻓﺮﻣﺎن‬‫ﺑﺪﻫﺪ‬‫و‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﻫ‬‫ﻢ‬
‫ﮔﻮش‬‫ﮐﻨﻨﺪ‬.
‫ﯾﮏ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺎرا‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﻢ‬ ‫ﭼﮑﺎر‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫اﻣﺎ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﻣﻘﺘﺪر‬‫ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ‬
‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻫﺮﭼﯿﺰ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫اﺛﺒﺎت‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬.‫ﯾﻌﻨﯽ‬‫آﻧﻬﺎ‬
‫ﺑﭙﺬﯾﺮﻧﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫ﮐﺎر‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﮐﺎر‬‫ﺧﺎﺻﯽ‬‫اﺳﺖ‬‫و‬‫از‬‫ﻋﻬﺪه‬‫ي‬‫ﻫﺮ‬‫ﮐﺴﯽ‬‫ﺑﺮﻧﻤﯽ‬‫آﯾﺪ‬.
، ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺛﺒﺎت‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫را‬‫ﻗﺒﻮل‬‫ﺧﻮاﻫﻨﺪ‬‫ﮐ‬‫ﺮد‬
‫و‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻋﻨﻮان‬‫ﯾﮏ‬‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮﯾﺪ‬.
‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬9‫آن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬‫ﻓﺮد‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬
‫ﺷﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻫﯿﺪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر‬.
‫داﻧﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ :‫اول‬ ‫راﻫﮑﺎر‬.
‫از‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮاي‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫در‬‫ﻫﻤﺎن‬‫اﺑﺘﺪاي‬‫ﮐﻼس‬‫ﺳﻮال‬‫ﺑﭙﺮﺳﯿﺪ‬.‫ﺳﻮال‬‫ﻫﺎﯾﯽ‬
‫ﮐﻪ‬‫آﻧﻬﺎ‬‫را‬‫ﺑﻪ‬‫ﭼﺎﻟﺶ‬‫ﺑﮑﺸﯿﺪ‬.‫ﺳﻮال‬‫ﻫﺎ‬‫را‬‫از‬‫آﺳﺎن‬‫ﺑﻪ‬‫ﺳﺨﺖ‬‫ﺗﺪارك‬‫ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ‬.‫ﺑﺎ‬‫ا‬‫ﯾﻦ‬
‫ﮐﺎر‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﻣﺘﻮﺟﻪ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫ﮐﺴﯽ‬‫در‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫آﻧﻬﺎﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬‫از‬‫آﻧﻬﺎ‬
‫ﻣﯽ‬‫داﻧﺪ‬.
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫از‬ ‫دوم:ﮐﻤﯽ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬
‫از‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫از‬‫ﺳﻮاﺑﻖ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫آﮔﺎه‬‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬.‫اﮔﺮ‬‫ﺗﺎﻟﯿﻔﯽ‬‫داﺷﺘﯿﺪ‬‫ﯾﺎ‬‫ﻣﻘﺎم‬‫ﺧﺎﺻﯽ‬
‫ﮐﺴﺐ‬‫ﮐﺮده‬‫اﯾﺪ‬‫آن‬‫را‬‫ﺑﻪ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‬.‫اﻟﺒﺘﻪ‬‫ﻫﻤﻪ‬‫ﭼﯿﺰ‬‫ر‬.‫ﻧﺪﻫﯿﺪ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ا‬
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 3
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫از‬ ‫ﻣﻘﺪاري‬‫اﻃﻼع‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻢ‬ ‫ﮐﻢ‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫ﻃﻮل‬ ‫در‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫دارﯾﺪ‬ ‫ﻧﮕﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ي‬ ‫رزوﻣﻪ‬‫داﻧﺶ‬
‫آﻣﻮزان‬‫ﺑﺮﺳﺎﻧﯿﺪ‬.‫اﮔﺮ‬‫ﻫﻢ‬‫ﺷﺎﻧﺲ‬‫ﺑﯿﺎورﯾﺪ‬‫و‬‫ﺑﺪون‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‬.‫ﺧﻮد‬‫دا‬‫ﻧﺶ‬
‫آﻣﻮزان‬‫از‬‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ‬‫ﻫﺎي‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﺎﺧﺒﺮ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﻋﺎﻟﯽ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮد‬.‫ﯾﮏ‬‫راه‬‫دﯾﮕﺮ‬‫ﻫﻢ‬
‫اﯾﻦ‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﺎ‬‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫ﻫﻤﮑﺎران‬‫ﻣﺜ‬‫ﻫﻤﺎﻫﻨﮓ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ‬ ‫ﻼ‬‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬
‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫را‬‫ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ‬.‫از‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬‫ﮐﻨﺪ‬.‫ﺑﺎ‬‫اﯾﻦ‬‫ﮐﺎر‬‫داﻧﺶ‬
‫آﻣﻮزان‬‫ﯾﮏ‬‫ﺗﺼﻮﯾﺮ‬‫ذﻫﻨﯽ‬‫ﺧﻮب‬‫از‬‫ﺷﻤﺎ‬‫دارﻧﺪ‬‫و‬‫اﯾﻦ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﮐﻤﮏ‬‫زﯾﺎدي‬‫ﻣﯽ‬‫ﮐﻨﺪ‬.
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫ادب‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ :‫ﺳﻮم‬ ‫راﻫﮑﺎر‬.
:‫ﮔﻮﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫داﻧﺸﺠﻮي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫ﯾﮏ‬ :‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﺑ‬‫ﯿﺎ‬
‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻧﺒﺎﯾﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺧﺐ‬ ! ‫ﭘﺴﺮ‬ ‫اﯾﻨﺠﺎ‬
‫داﻧﺶ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ‬ .‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﮑﺴﺘﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺣﺮﯾﻢ‬ ‫او‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎ‬ .‫ﺷﻮد‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ ‫ﮐﺎﻣﻞ‬ ‫ﺻﻮرت‬
‫ﮐﻠﻤﺎﺗﯽ‬ ‫از‬ . ‫اﺑﺘﺪاﯾﯽ‬ ‫ي‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫ﺣﺘﯽ‬ .‫ﺑﺰﻧﯿﺪ‬ ‫ﺻﺪا‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ‬ ‫و‬ ‫آﻗﺎ‬ ‫ﻧﺎم‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫آﻣﻮزان‬
‫ﻧﮑﻨ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻧﺒﺎﺷﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺷﺎن‬ ‫در‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻤﮑﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬‫ﺑﺮﺧﻮر‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ي‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫در‬ :‫ﯿﺪ‬
‫ﻧﮑﻨﯿﺪ‬ ‫ﻓﺮاﻣﻮش‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫را‬ ‫ﻟﺒﺨﻨﺪ‬ ‫دﻫﺎ‬.
‫اﻧﺪاره‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﭼﻬﺎرم:ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬‫اﻗﺘﺪار‬‫را‬‫از‬‫ﺑﯿﻦ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺑﺮد‬.
‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫دﯾﮑﺮ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دارﻧﺪ‬ ‫اﻓﺮاﻃﯽ‬ ‫ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫اﻧﻘﺪر‬ ‫ﺑﻌﻀﯽ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر‬‫داﻧ‬‫ﺶ‬
‫آﻣﻮزان‬‫ﻧﻪ‬‫ﺑﮕﻮﯾﻨﺪ‬‫اﯾﻦ‬‫اﻓﺮاد‬‫ﻧﻤﯽ‬‫ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬‫در‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺧﻄﺎﻫﺎي‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﺎﯾﺴ‬‫ﺘﻨﺪ‬.
‫داﺷﺘﻦ‬‫ﻓﺮوﺗﻨﯽ‬‫ﺑﻪ‬‫اﻧﺪازه‬‫ﯾﮏ‬‫اﺻﻞ‬‫اﺳﺎﺳﯽ‬‫در‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫اﺳﺖ‬‫وﻟﯽ‬‫ﻧﺒﺎﯾﺪ‬‫در‬‫ان‬‫ا‬‫ﻓﺮاط‬
‫و‬‫ﺗﻔﺮﯾﻂ‬‫ﮐﺮد‬.‫ﻣﺜﻼ‬‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬‫اﺳﺖ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﻪ‬
‫ﺧﻮدﺷﺎن‬‫اﺟﺎزه‬‫ﻣﯽ‬‫دﻫﻨﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫دور‬‫ﻣﯿﺰ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﺟﻤﻊ‬‫ﺑﺸﻮﻧﺪ‬.‫اﯾﻦ‬‫ﺟﻤﻊ‬‫ﺷﺪن‬‫ﺑﺎﻋﺚ‬
‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻪ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻧﺘﻮﻧﻪ‬‫ﺑﻘﯿﻪ‬‫ي‬‫ﮐﻼ‬‫ﺣﺘﯽ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺒﯿﻨﺪ‬ ‫رو‬ ‫س‬‫ﻣﻤﮑﻨﻪ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫از‬‫ا‬‫ﯾﻦ‬
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 4
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﺷﺮاﯾﻂ‬‫ﺳﻮ‬‫اﺳﺘﻔﺎده‬‫ﮐﻨﻨﺪ‬‫و‬‫اﺗﻔﺎﻗﺎت‬‫ﻋﯿﺠﯿﺐ‬‫و‬‫ﻧﺎﺧﻮﺷﺎﯾﻨﺪي‬‫در‬‫اﯾﻦ‬‫ﮐﻼس‬‫ر‬‫خ‬‫ﺑﺪﻫﺪ‬
‫ﻣﺜﻞ‬‫دﺳﺘﮑﺎري‬‫ﮐﺮدن‬‫دﻓﺘﺮ‬‫ﻧﻤﺮه‬‫و‬‫ﯾﺎ‬‫ﻫﺮ‬‫اﺗﻔﺎق‬‫ﺑﺪ‬‫دﯾﮕﺮ‬.‫واﮐﻨﺶ‬‫اﯾﻦ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻫﺎ‬‫ﻣ‬‫ﻌﻤﻮﻻ‬
‫ﺑﻪ‬‫اﯾﻦ‬‫ﭘﺪﯾﺪه‬‫اﯾﻦ‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﻣﺠﺒﻮر‬‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬‫ﻧﺎﮔﻬﺎن‬‫از‬‫ﺟﺎي‬‫ﺧﻮد‬‫ﺑﻠﻨﺪ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬‫و‬‫ﺑﺎ‬‫دادو‬
‫ﻓﺮﯾﺎد‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫را‬‫ﺳﺮ‬‫ﺟﺎﯾﺸﺎن‬‫ﺑﺮﮔﺮداﻧﻨﺪ‬!‫اﮔﺮ‬‫ﻫﻤﺎن‬‫اول‬‫اﯾﻦ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻣﺤﺘﺮم‬
‫ﮐﻤﯽ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫از‬‫ﺧﻮدش‬‫ﻧﺸﺎن‬‫ﻣﯽ‬،‫داد‬‫ﻣﯽ‬‫ﺗﻮاﻧﺴﺖ‬‫ﺟﻠﻮي‬‫ﺟﻤﻊ‬‫ﺷﺪن‬‫داﻧﺶ‬
‫آﻣﻮزان‬‫دور‬‫ﻣﯿﺰش‬‫رو‬‫ﺑﮕﯿﺮد‬‫و‬‫اﯾﻦ‬‫اﺗﻔﺎﻗﺎت‬‫ﻧﻤﯽ‬‫اﻓﺘﺎد‬.
. ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﯽ‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺖ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺳﮑﻪ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫روي‬ ‫اﻟﺒﺘﻪ‬
‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻮاردي‬‫اﺳﺖ‬ (‫ﻻزم‬ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫)ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﯽ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﯿﺪﻫﺪ‬.
•‫ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬ ‫داﺷﺘﻦ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫در‬‫ﺧﺎرج‬‫از‬‫ﮐﻼس‬‫و‬‫ﻣﺪرﺳﻪ‬‫ﯾﻌﻨﯽ‬
‫اﮔﺮ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺻﻮرت‬‫اﺗﻔﺎﻗﯽ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﮔﺮم‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫دﯾﺪﯾﺪ‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺣﻮاﻟﭙﺮس‬ ‫او‬ ‫ﺑﺎ‬
•‫اﮔﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﻗﺪم‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺳﻌﯽ‬ : ‫دوم‬‫داﻧﺶ‬
‫آﻣﻮزان‬‫را‬ ‫ﺷﻤﺎ‬‫زﻣﺎﻧﯽ‬ .‫ﺑﺪﻫﯿﺪ‬ ‫را‬ ‫آﻧﺎن‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‬ ‫اﻧﺮژي‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺮدﻧﺪ‬ ‫ﺳﻼم‬
‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻠﻨﺪ‬ ‫ﻣﯿﺪﯾﺪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫آﻣﻮزي‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺷﺪم‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫وارد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬
‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫وارد‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫روز‬ ‫ﯾﮏ‬ . ‫ﺳﻼم‬ ‫آﻗﺎ‬ ‫ﮔﻔﺖ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺮژي‬‫ﺷﺪم‬
‫و‬‫ﻃﺒﻖ‬‫ﻣﻌﻤﻮل‬‫ﺑﭽﻪ‬‫ﻫﺎ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﭘﺮ‬‫اﻧﺮژري‬‫ﺑﻪ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺳﻼم‬‫ﮐﺮدﻧﺪ‬‫،ﻫﻤﮑﺎرم‬‫ﮔﻔ‬‫ﺖ‬
‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫آﻗﺎي‬‫ﮔﻔﺘﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ! ... ‫ﻫﺎ‬ ‫دارن‬ ‫دوﺳﺘﺖ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻧﮋاد‬
‫ﺑﺪﻫﯽ‬ ‫اﻧﺮژي‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻟﺒﺨﻨﺪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫ﺟﻮاب‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫ﺷﺎﯾﺪ‬
‫ﮐﺮد‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨﺪ‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﻨﻄﻮري‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬.
«‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﮕﺬارﻧﺪ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺳﺰاوارﯾﺪ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﯿﺪ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﻤﺎﻧﻘﺪر‬
‫ﺑﮕﺬارﯾ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬‫ﺪ‬»
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 5
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﻫﺴﺘﯿﺪ‬ ‫ﻣﻬﺮﺑﺎن‬ ‫زﯾﺎدي‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫اﮔﺮ‬‫ي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬‫ﺳﻪ‬‫اﺷﺘﺒﺎه‬‫ﺧﻄﺮﻧﺎك‬‫ﮐﻪ‬‫ﻣﻌ‬‫ﻠﻢ‬
‫ﻣﻬﺮﺑﺎن‬‫ﻣﺮﺗﮑﺐ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮ‬‫د‬‫را‬‫ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‬.
‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ‬ ‫اﺷﺮاف‬ :‫ﭘﻨﺠﻢ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬.
‫ﺧﻮدﺗﻮن‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫از‬ ‫ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬.
1.‫داﻧﺶ‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻼﺳﯽ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬ ‫واﻗﻌﺎ‬ .‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﺑﻠﺪ‬ ‫رو‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫اون‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫از‬ ‫اول‬
‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دﻋﻮت‬ ‫رو‬ ‫.ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺳﺨﺘﻪ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻧﺒﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﺑﻠﺪ‬ ‫رو‬ ‫آﻣﻮزان‬
‫ي‬‫ﺧﺎﻃﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬‫ﺑﺴﭙﺎرﯾﻢ‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫در‬ ‫رو‬
‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬.
2.‫رو‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻌﺠﺰه‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺸﻨﺎﺳﯿﺪ.اﯾﻦ‬ ‫رو‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬
‫وﯾﮋه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫در‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬ . ‫ﻣﯿﺮﺳﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﻘﺼﺪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺳﺮﯾﻊ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬
‫ﯾﻌﻨﯽ‬ . ‫دارﻧﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﯽ‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬
‫ﺷﺒﯿﻪ‬ ‫اوﻧﻬﺎ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫اﻟﮕﻮ‬‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫در‬ . ‫اﺳﺖ‬ ‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫ﯾﻪ‬
‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺣﺎﺿﺮﻧﺪ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﺧﻮدﺷﺎن‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﺻﻼ‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫اﻓﺮاﻃﯽ‬
‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﺗﻮپ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫درﺳﺖ‬ . ‫دﻫﻨﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﮐﺎري‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫از‬ ‫ﺗﺒﻌﯿﺖ‬‫ﺳﻨﮕﯽ‬‫ﮐ‬‫ﻪ‬
‫ﺑﺎ‬‫ﯾﮏ‬‫ﻧﺦ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻫﻢ‬‫وﺻﻞ‬‫ﺷﺪه‬‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬‫اﮔﺮ‬‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫آﻧﻬﺎ‬‫داﺧﺎل‬‫ﭼﺎه‬‫ﺑﯿﺎﻓﺘﺪ‬‫ﻣ‬‫ﻌﻤﻮﻻ‬
‫ﺳﺎﯾﺮﯾﻦ‬‫ﻫﻢ‬‫ﺑﻪ‬‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫از‬ ‫داﺷﺘﻦ‬ ‫اﻃﻼع‬ ‫ﭘﺲ‬ .‫روﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭼﺎه‬ ‫داﺧﻞ‬
‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬
3.‫راﺑﻄﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺮون‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫از‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫داﺷﺘﻦ‬
‫ي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫در‬‫ﺑﺎﺷﯿﻢ‬ ‫ﺑﺎﺧﺒﺮ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺷﺨﺼﯽ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫از‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻧﯿﺎز‬ ‫آﯾﺎ‬‫؟‬
. ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘﻪ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻃﻮر‬ ‫ﺑﻪ‬‫اﻣﺎ‬‫ﻣﻄﻤﺌﻦ‬‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬‫ﮐ‬‫ﻪ‬
‫داﻧﺴﺘﻦ‬‫از‬‫ﺷﺮاﯾﻂ‬‫زﻧﺪﮔﯽ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮز‬‫ﺑﻪ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫ﻣﺎ‬‫ﮐﻤﮏ‬‫ﻣﯽ‬‫ﮐﻨﺪ‬.‫اﻟﺒﺘﻪ‬
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 6
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫ﻣﺮاﻗﺐ‬‫ﺑﻮد‬‫ﮐﻪ‬‫در‬‫اﯾﻦ‬‫زﻣﯿﻨﻪ‬‫اﻓﺮاط‬‫ﻧﺸﻮد‬.‫ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬‫اﮔﺮ‬‫داﻧﺶ‬
‫آﻣﻮز‬‫ﺣﺲ‬‫ﮐﻨﺪ‬‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺧﻮﺑﯽ‬ ‫ﺣﺲ‬ ، ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺟﺎ‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬
‫داﺷﺖ‬ ‫ﻧﺨﻮاﻫﺪ‬
‫ﺑﺎﺷﯿﻢ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮي‬ ‫:وﺿﻊ‬ ‫ﺷﺸﻢ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬
‫از‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻧﺼﻔﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﺜﯿﻒ‬ ‫و‬ ‫ﭼﺮوك‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر‬ ‫ﭘﯿﺮاﻫﻦ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫آﻗﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬
‫ﺧﺎك‬ ‫ﭘﺮاز‬ ‫ﺷﻠﻮار‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ، ‫زده‬ ‫ﺑﯿﺮون‬ ‫ﺷﻠﻮار‬ ‫داﺧﻞ‬‫و‬‫ﮐﻔﺶ‬‫ﻫﺎي‬‫ﭘﺎره‬‫و‬‫ﮐﺜﯿﻒ‬‫وارد‬
‫ﮐﻼس‬‫ﺑﺸﻮد‬.‫ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬‫ﺳﺨﺘﯽ‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺪه‬ ‫ﻧﺸﻮن‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫رو‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬
‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اون‬ ‫ﻃﺒﻖ‬ ‫ﺑﯿﻨﻨﺪو‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫از‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭼﯿﺰي‬ ‫اوﻟﯿﻦ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫داﺷﺖ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬
‫ﺷﻤﺎﺳﺖ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻗﻀﺎوت‬ ‫رو‬.
‫ﭘﯿﺎژه‬‫ﺑﻪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻧﺴﺎن‬ ‫ﮔﻮﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬‫ﺗﻔﮑﺮ‬‫ﻣﻨﻄﻘﯽ‬‫و‬‫اﻧﺘﺰاﻋﯽ‬‫ﺑﺮﺳﻨﺪ‬‫در‬‫ﻣ‬‫ﺮﺣﻠﻪ‬‫ي‬
‫ﺣﺴﯽ‬–‫ﺣﺮﮐﺘﯽ‬‫ﻗﺮار‬‫دارﻧﺪ‬‫ﯾﻌﻨﯽ‬‫اﺑﺰار‬‫ﺷﻨﺎﺧﺘﺸﺎن‬‫ازﺟﻬﺎن‬‫ﺣﻮاس‬‫اوﺳﺖ‬.
‫ﻣﻬﺎﺗﻤﺎ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭼﻄﻮرﯾﻪ‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫ﺑﮕﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫اﺻﻼ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫ﺑﮕﻦ‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫ﻣﻤﮑﻨﻪ‬ ‫ﺧﺐ‬
‫اﻧﮕﻠﯿﺲ‬ ‫ﻣﯿﻨﺪاﺧﺖ‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫دور‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾﮏ‬ ‫ﺗﻮﻧﺴﺖ‬ ‫ﮔﺎﻧﺪي‬‫ﺑﯿﺮون‬ ‫ﻫﻨﺪ‬ ‫از‬ ‫رو‬
‫ﻣﺮدم‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫آن‬ ‫و‬ .‫ﺑﻮد‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ‬ ‫ﮔﺎﻧﺪي‬ ‫ﻣﻬﺎﺗﻤﺎ‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺑﺎور‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫ﮐﻨﻪ.ﺑﻠﻪ‬
‫ﺧﻮدﺷﻮن‬ ‫ي‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻪ‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دارﯾﻢ‬ ‫ﻋﺰﯾﺰي‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﻮد.اﮐﻨﻮن‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻫﻨﺪ‬
، ‫ﺗﺮﮐﻤﻨﯽ‬ ‫ﻟﺒﺎس‬ ‫ﺑﺎ‬‫ﺧﻮش‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻣﯿﺮن‬ ‫ﺳﺮﮐﻼس‬ ‫ﺳﯿﺴﺘﺎﻧﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻟﺮي‬ ، ‫ﮐﺮدي‬
‫ﻣﻘﺘﺪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻦ‬ ‫ﺗﯿﭗ‬‫و‬ ‫ر‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﻫﻢ‬‫آن‬‫ﻫﺎ‬‫را‬‫دوﺳﺖ‬‫دارﻧﺪ‬‫ﭘﺲ‬
‫ﺳﻌﯽ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬‫ﺑﻮي‬‫ﺧﻮش‬،‫ﺑﺪﯾﻦ‬‫ﻟﺒﺎس‬‫ﺗﻤﯿﺰ‬‫ﺑﭙﻮﺷﯿﻦ‬‫و‬‫ﺑﺎ‬‫وﻗﺎر‬‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬
‫ﺑﻪ‬ :‫ﻫﻔﺘﻢ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬‫ﻣﻮﻗﻊ‬‫و‬‫ودرﺳﺖ‬‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬‫ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‬
‫ﺳﺮﯾﻊ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬‫دﺳﺘﻮر‬‫ﺗﻮﻗﻒ‬‫رﻓﺘﺎر‬‫ﺑﯽ‬
‫ارﺗﺒﺎط‬‫ﺑﺎ‬‫ﺗﮑﻠﯿﻒ‬‫را‬‫ﺑﺪﻫﺪ‬‫ﺑﯿﺶ‬‫از‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫اﯾﻦ‬‫.ﺗﺼﻤ‬ ‫ﺑﺰﻧﺪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﻧﻈﻢ‬ ‫رﻓﺘﺎر‬‫ﯿﻢ‬
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 7
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫در‬ ‫اي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﺰودي‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﯽ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ ‫ﺗﺸﻮﯾﻖ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻨﺒﯿﻪ‬ ‫زﻣﻨﯿﻪ‬ ‫در‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫ﮔﯿﺮي‬
‫ﮔﺮﻓﺖ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫در‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬
‫راﻫﮑﺎر‬‫ﻫﺸﺘﻢ‬:‫ﺑﻪ‬‫ﺷﻐﻞ‬‫ﺧﻮدﺗﺎن‬‫اﻓﺘﺨﺎر‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬
‫رو‬ ‫ﻻزم‬ ‫ﻓﮑﺮي‬ ‫ﺗﻤﺮﮐﺰ‬ ، ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬ ‫ﺷﻐﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫ﺑﺪي‬ ‫ﺣﺲ‬ ‫اﮔﺮ‬‫ﻧ‬‫ﺨﻮاﻫﯿﺪ‬
‫ﺑﻮد.ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮاﻫﯿﺪ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮار‬ ‫دﻧﺒﺎل‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻮﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻋﺼﺒﯽ‬ ‫زود‬ ، ‫داﺷﺖ‬
‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻓﺘﺨﺎر‬ ‫ﺧﻮدم‬ ‫ﺷﻐﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬
‫اﻓﺘﺨﺎر‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫دارﯾﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬ ‫ﻧﮑﻨﯿﺪ‬ ‫اﻓﺘﺨﺎر‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬
‫ﮐﻨﻨﺪ؟‬
‫ﭘﺎﯾﺎن‬
: ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 8
‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/
‫ﮐﺮدﯾﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮن‬
‫ﺑﺮاي‬‫ﻫﺎ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ي‬ ‫اداﻣﻪ‬
‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻫﺪﯾﻪ‬‫ﺑﭙﺬﯾﺮﯾﺪ‬ ‫را‬
‫ﻓﺎﯾﻞ‬‫ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻫﻤﺮاه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬
‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬‫را‬‫ﯾﮕﺎن‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ارﺳﺎل‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﯾﻤﯿﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬
‫ﺑﺮاي‬‫ﻋﻀﻮﯾﺖ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﮐﻠﯿﮏ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻟﯿﻨﮏ‬ ‫روي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾﻞ‬ ‫داﻧﻠﻮد‬ ‫و‬
http://raveshtadris.com/%D%8B%1D%88%9D%8B%20%4D%8
AA%D%8AF%D%8B%1DB8%C%D%8B/3
‫آﻣﺪﯾﺪ‬ ‫ﺧﻮش‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎن‬ ‫ﺑﺎﺷﮕﺎه‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﺰاران‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬

Más contenido relacionado

Destacado

Finger vein based biometric security system
Finger vein based biometric security systemFinger vein based biometric security system
Finger vein based biometric security systemeSAT Publishing House
 
Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_
Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_
Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_Arvind Pan
 
Finite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristics
Finite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristicsFinite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristics
Finite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristicseSAT Publishing House
 
Efficient security approaches in mobile ad hoc networks a survey
Efficient security approaches in mobile ad hoc networks a surveyEfficient security approaches in mobile ad hoc networks a survey
Efficient security approaches in mobile ad hoc networks a surveyeSAT Publishing House
 
Modular healthcare setup
Modular healthcare setupModular healthcare setup
Modular healthcare setupkefholdings
 
Alien trailer
Alien trailerAlien trailer
Alien trailerSamW1
 

Destacado (6)

Finger vein based biometric security system
Finger vein based biometric security systemFinger vein based biometric security system
Finger vein based biometric security system
 
Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_
Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_
Dynamics of live_cells_in_conway_game_of_life_
 
Finite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristics
Finite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristicsFinite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristics
Finite element analysis of aluminium alloys for their vibration characteristics
 
Efficient security approaches in mobile ad hoc networks a survey
Efficient security approaches in mobile ad hoc networks a surveyEfficient security approaches in mobile ad hoc networks a survey
Efficient security approaches in mobile ad hoc networks a survey
 
Modular healthcare setup
Modular healthcare setupModular healthcare setup
Modular healthcare setup
 
Alien trailer
Alien trailerAlien trailer
Alien trailer
 

Más de Self-employed

گربه را دم حجله نکشید
گربه را دم حجله نکشیدگربه را دم حجله نکشید
گربه را دم حجله نکشیدSelf-employed
 
قصه گویی برای تدریس
قصه گویی برای تدریسقصه گویی برای تدریس
قصه گویی برای تدریسSelf-employed
 
جاسوسی برای تدریس
جاسوسی برای تدریسجاسوسی برای تدریس
جاسوسی برای تدریسSelf-employed
 
تدریس بدون تشویق و تنبه
تدریس بدون تشویق و تنبهتدریس بدون تشویق و تنبه
تدریس بدون تشویق و تنبهSelf-employed
 
برای تدریس زور الکی نزنید
برای تدریس زور الکی نزنیدبرای تدریس زور الکی نزنید
برای تدریس زور الکی نزنیدSelf-employed
 
انضباط در کلاس
انضباط در کلاسانضباط در کلاس
انضباط در کلاسSelf-employed
 
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالاناستفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالانSelf-employed
 
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریسجملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریسSelf-employed
 
چراغی برای روشنی کلاس
چراغی برای روشنی کلاسچراغی برای روشنی کلاس
چراغی برای روشنی کلاسSelf-employed
 

Más de Self-employed (10)

موک چيست؟
موک چيست؟موک چيست؟
موک چيست؟
 
گربه را دم حجله نکشید
گربه را دم حجله نکشیدگربه را دم حجله نکشید
گربه را دم حجله نکشید
 
قصه گویی برای تدریس
قصه گویی برای تدریسقصه گویی برای تدریس
قصه گویی برای تدریس
 
جاسوسی برای تدریس
جاسوسی برای تدریسجاسوسی برای تدریس
جاسوسی برای تدریس
 
تدریس بدون تشویق و تنبه
تدریس بدون تشویق و تنبهتدریس بدون تشویق و تنبه
تدریس بدون تشویق و تنبه
 
برای تدریس زور الکی نزنید
برای تدریس زور الکی نزنیدبرای تدریس زور الکی نزنید
برای تدریس زور الکی نزنید
 
انضباط در کلاس
انضباط در کلاسانضباط در کلاس
انضباط در کلاس
 
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالاناستفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
 
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریسجملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
 
چراغی برای روشنی کلاس
چراغی برای روشنی کلاسچراغی برای روشنی کلاس
چراغی برای روشنی کلاس
 

دانش آموزان معلم مقتدر را دوست دارند

  • 1. ‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫آن‬ ‫از‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫و‬ ‫آن‬‫را‬‫ﺑﮕﺬارﯾﺪ‬ ‫اﺷﺘﺮاك‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﻔﺮ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬
  • 2. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 1 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﻣﻨﻈﻢ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر،داﻧﺶ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ •‫ﯾﮏ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻣﻘﺘﺪر‬‫ﺑﻪ‬‫ﭼﻪ‬‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬‫ﮔﻔﺘﻪ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮد؟‬ •‫اﺻﻼ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫در‬‫ﺑﺮاﺑﺮ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﭼﯿﺰ‬‫ﺧﻮﺑﯽ‬‫اﺳﺖ‬‫ﯾﺎ‬‫ﺧﯿﺮ؟‬ •‫ﭼﻪ؟‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫راﺳﺘﯽ‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﻫﺴﺘﯿﺪ‬‫و‬‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬‫دارﯾﺪ‬‫ﮐﻪ‬ 1.‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻋﻮض‬ ‫را‬ ‫ﺣﺮﻓﺶ‬ ‫زود‬. 2.‫او‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﯽ‬. 3.‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﺪون‬‫ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ‬‫ﺑﺎ‬‫او‬‫ﻫﺮ‬‫ﮐﺎري‬‫در‬‫ﮐﻼس‬‫اﻧﺠﺎم‬‫ﻣﯽ‬‫دﻫﻨﺪ‬. 4.‫ﻧﺪارد‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬. 5.‫ﻧﺪارد‬ ‫را‬ ‫ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻗﺪرت‬ ‫و‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﺑﻠﺪ‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫را‬ ‫درﺳﯽ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫آﯾﺎ‬‫را‬‫دوﺳﺖ‬‫داﺷﺘﯿﺪ؟‬ ‫ﻧﺪارد‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬ ‫ﻫﻤﺎن‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫دوﺳﺖ‬‫دارﻧﺪ‬‫از‬‫ﮐ‬‫ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫و‬ ‫اﺳﺘﻮار‬ ‫اﻧﺴﺎن‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ‬ ‫ﯾﺎد‬ ‫ﭼﯿﺰي‬ ‫ﺴﯽ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدي‬.‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫از‬‫آدم‬‫ﻫﺎﯾﯽ‬‫ﮐﻪ‬‫زود‬‫ﺣﺮف‬‫ﺧﻮدﺷﺎن‬‫را‬‫ﻋﻮض‬‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬‫ﺧﻮﺷﺸﺎن‬‫ﻧﻤﯽ‬‫آﯾﺪ‬.‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫دﻗﺖ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫ﺑﺎ‬‫دﯾﮑﺘﺎﺗﻮري‬‫ﻓﺮق‬‫دار‬‫د‬ ‫ﻫﻤﺎن‬ ‫ﯾﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫از‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﻨﺎس‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫وﺑﺮ‬ ‫ﻣﺎﮐﺲ‬‫اﺗﻮرﯾﺘﻪ‬‫ﺑﺮ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻧﺎم‬‫ه‬ ‫او‬ ‫ي‬ ‫ﮔﻔﺘﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫آن‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯽ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯽ‬ ‫ﻓﺮﻣﺎن‬ ‫از‬ ‫ﻣﺮدم‬ ‫از‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯽ‬ ‫ﮔﺮوه‬،‫دﻫﻨﺪ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫اﻃﺎﻋﺖ‬ ‫رﻏﺒﺖ‬ ‫و‬ ‫رﺿﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬'
  • 3. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 2 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﺟﺎﻣﻌﻪ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫را‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﻣﺎﻫﻢ‬ ‫اﮔﺮ‬‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﮕﯿﺮﯾﻢ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫در‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬.‫داراي‬‫اراده‬‫اي‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫ﮐﻪ‬‫ﺑﺮ‬‫اﻋﻤﺎل‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﻣﺆﺛﺮ‬‫ﺑﺎﺷﺪ‬‫ﯾﻌﻨﯽ‬‫ﺑﺘﻮاﻧﺪ‬‫ﻓﺮﻣﺎن‬‫ﺑﺪﻫﺪ‬‫و‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﻫ‬‫ﻢ‬ ‫ﮔﻮش‬‫ﮐﻨﻨﺪ‬. ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺎرا‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﻢ‬ ‫ﭼﮑﺎر‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫اﻣﺎ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر‬‫ﺑﺸﻨﺎﺳﻨﺪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻫﺮﭼﯿﺰ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫اﺛﺒﺎت‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬.‫ﯾﻌﻨﯽ‬‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﭙﺬﯾﺮﻧﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫ﮐﺎر‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﮐﺎر‬‫ﺧﺎﺻﯽ‬‫اﺳﺖ‬‫و‬‫از‬‫ﻋﻬﺪه‬‫ي‬‫ﻫﺮ‬‫ﮐﺴﯽ‬‫ﺑﺮﻧﻤﯽ‬‫آﯾﺪ‬. ، ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺛﺒﺎت‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫ﺑﺘﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫را‬‫ﻗﺒﻮل‬‫ﺧﻮاﻫﻨﺪ‬‫ﮐ‬‫ﺮد‬ ‫و‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻋﻨﻮان‬‫ﯾﮏ‬‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮﯾﺪ‬. ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬9‫آن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺷﻮد‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اراﺋﻪ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬‫ﻓﺮد‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺷﺪ‬ ‫ﺧﻮاﻫﯿﺪ‬ ‫ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر‬. ‫داﻧﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺑﻪ‬ :‫اول‬ ‫راﻫﮑﺎر‬. ‫از‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮاي‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫در‬‫ﻫﻤﺎن‬‫اﺑﺘﺪاي‬‫ﮐﻼس‬‫ﺳﻮال‬‫ﺑﭙﺮﺳﯿﺪ‬.‫ﺳﻮال‬‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﮐﻪ‬‫آﻧﻬﺎ‬‫را‬‫ﺑﻪ‬‫ﭼﺎﻟﺶ‬‫ﺑﮑﺸﯿﺪ‬.‫ﺳﻮال‬‫ﻫﺎ‬‫را‬‫از‬‫آﺳﺎن‬‫ﺑﻪ‬‫ﺳﺨﺖ‬‫ﺗﺪارك‬‫ﺑﺒﯿﻨﯿﺪ‬.‫ﺑﺎ‬‫ا‬‫ﯾﻦ‬ ‫ﮐﺎر‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﻣﺘﻮﺟﻪ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫ﮐﺴﯽ‬‫در‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫آﻧﻬﺎﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﯿﺸﺘﺮ‬‫از‬‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﯽ‬‫داﻧﺪ‬. ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫از‬ ‫دوم:ﮐﻤﯽ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬ ‫از‬ ‫ﺑﻬﺘﺮ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫از‬‫ﺳﻮاﺑﻖ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫آﮔﺎه‬‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬.‫اﮔﺮ‬‫ﺗﺎﻟﯿﻔﯽ‬‫داﺷﺘﯿﺪ‬‫ﯾﺎ‬‫ﻣﻘﺎم‬‫ﺧﺎﺻﯽ‬ ‫ﮐﺴﺐ‬‫ﮐﺮده‬‫اﯾﺪ‬‫آن‬‫را‬‫ﺑﻪ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‬.‫اﻟﺒﺘﻪ‬‫ﻫﻤﻪ‬‫ﭼﯿﺰ‬‫ر‬.‫ﻧﺪﻫﯿﺪ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ا‬
  • 4. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 3 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫از‬ ‫ﻣﻘﺪاري‬‫اﻃﻼع‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻢ‬ ‫ﮐﻢ‬ ‫ﺳﺎل‬ ‫ﻃﻮل‬ ‫در‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫دارﯾﺪ‬ ‫ﻧﮕﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﻣﻮﻓﻖ‬ ‫ي‬ ‫رزوﻣﻪ‬‫داﻧﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬‫ﺑﺮﺳﺎﻧﯿﺪ‬.‫اﮔﺮ‬‫ﻫﻢ‬‫ﺷﺎﻧﺲ‬‫ﺑﯿﺎورﯾﺪ‬‫و‬‫ﺑﺪون‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‬.‫ﺧﻮد‬‫دا‬‫ﻧﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬‫از‬‫ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ‬‫ﻫﺎي‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﺎﺧﺒﺮ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﻋﺎﻟﯽ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮد‬.‫ﯾﮏ‬‫راه‬‫دﯾﮕﺮ‬‫ﻫﻢ‬ ‫اﯾﻦ‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺑﺎ‬‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫ﻫﻤﮑﺎران‬‫ﻣﺜ‬‫ﻫﻤﺎﻫﻨﮓ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ‬ ‫ﻼ‬‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﺎ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫را‬‫ﺑﺒﯿﻨﻨﺪ‬.‫از‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺗﻌﺮﯾﻒ‬‫ﮐﻨﺪ‬.‫ﺑﺎ‬‫اﯾﻦ‬‫ﮐﺎر‬‫داﻧﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬‫ﯾﮏ‬‫ﺗﺼﻮﯾﺮ‬‫ذﻫﻨﯽ‬‫ﺧﻮب‬‫از‬‫ﺷﻤﺎ‬‫دارﻧﺪ‬‫و‬‫اﯾﻦ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺷﻤﺎ‬‫ﮐﻤﮏ‬‫زﯾﺎدي‬‫ﻣﯽ‬‫ﮐﻨﺪ‬. ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫ادب‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ :‫ﺳﻮم‬ ‫راﻫﮑﺎر‬. :‫ﮔﻮﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫داﻧﺸﺠﻮي‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫داﻧﺸﮕﺎه‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫ﯾﮏ‬ :‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﺑ‬‫ﯿﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫در‬ ‫اﺣﺘﺮاﻣﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﻧﺒﺎﯾﺪ‬ ‫اﺳﺘﺎد‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺧﺐ‬ ! ‫ﭘﺴﺮ‬ ‫اﯾﻨﺠﺎ‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎ‬ .‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﮑﺴﺘﻪ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﺣﺮﯾﻢ‬ ‫او‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎ‬ .‫ﺷﻮد‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ ‫ﮐﺎﻣﻞ‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﮐﻠﻤﺎﺗﯽ‬ ‫از‬ . ‫اﺑﺘﺪاﯾﯽ‬ ‫ي‬ ‫دوره‬ ‫در‬ ‫ﺣﺘﯽ‬ .‫ﺑﺰﻧﯿﺪ‬ ‫ﺻﺪا‬ ‫ﺧﺎﻧﻢ‬ ‫و‬ ‫آﻗﺎ‬ ‫ﻧﺎم‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫ﻧﮑﻨ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎده‬ ‫ﻧﺒﺎﺷﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺷﺎن‬ ‫در‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻤﮑﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬‫ﺑﺮﺧﻮر‬ ‫و‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺻﺤﺒﺖ‬ ‫ي‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫در‬ :‫ﯿﺪ‬ ‫ﻧﮑﻨﯿﺪ‬ ‫ﻓﺮاﻣﻮش‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫را‬ ‫ﻟﺒﺨﻨﺪ‬ ‫دﻫﺎ‬. ‫اﻧﺪاره‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺶ‬ ‫ﭼﻬﺎرم:ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬‫اﻗﺘﺪار‬‫را‬‫از‬‫ﺑﯿﻦ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺑﺮد‬. ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫دﯾﮑﺮ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دارﻧﺪ‬ ‫اﻓﺮاﻃﯽ‬ ‫ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫اﻧﻘﺪر‬ ‫ﺑﻌﻀﯽ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮر‬‫داﻧ‬‫ﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬‫ﻧﻪ‬‫ﺑﮕﻮﯾﻨﺪ‬‫اﯾﻦ‬‫اﻓﺮاد‬‫ﻧﻤﯽ‬‫ﺗﻮاﻧﻨﺪ‬‫در‬‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‬‫ﺧﻄﺎﻫﺎي‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﺎﯾﺴ‬‫ﺘﻨﺪ‬. ‫داﺷﺘﻦ‬‫ﻓﺮوﺗﻨﯽ‬‫ﺑﻪ‬‫اﻧﺪازه‬‫ﯾﮏ‬‫اﺻﻞ‬‫اﺳﺎﺳﯽ‬‫در‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬‫اﺳﺖ‬‫وﻟﯽ‬‫ﻧﺒﺎﯾﺪ‬‫در‬‫ان‬‫ا‬‫ﻓﺮاط‬ ‫و‬‫ﺗﻔﺮﯾﻂ‬‫ﮐﺮد‬.‫ﻣﺜﻼ‬‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬‫ﮐﻪ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬‫اﺳﺖ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﻮدﺷﺎن‬‫اﺟﺎزه‬‫ﻣﯽ‬‫دﻫﻨﺪ‬‫ﮐﻪ‬‫دور‬‫ﻣﯿﺰ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﺟﻤﻊ‬‫ﺑﺸﻮﻧﺪ‬.‫اﯾﻦ‬‫ﺟﻤﻊ‬‫ﺷﺪن‬‫ﺑﺎﻋﺚ‬ ‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻪ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻧﺘﻮﻧﻪ‬‫ﺑﻘﯿﻪ‬‫ي‬‫ﮐﻼ‬‫ﺣﺘﯽ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺒﯿﻨﺪ‬ ‫رو‬ ‫س‬‫ﻣﻤﮑﻨﻪ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫از‬‫ا‬‫ﯾﻦ‬
  • 5. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 4 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﺷﺮاﯾﻂ‬‫ﺳﻮ‬‫اﺳﺘﻔﺎده‬‫ﮐﻨﻨﺪ‬‫و‬‫اﺗﻔﺎﻗﺎت‬‫ﻋﯿﺠﯿﺐ‬‫و‬‫ﻧﺎﺧﻮﺷﺎﯾﻨﺪي‬‫در‬‫اﯾﻦ‬‫ﮐﻼس‬‫ر‬‫خ‬‫ﺑﺪﻫﺪ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬‫دﺳﺘﮑﺎري‬‫ﮐﺮدن‬‫دﻓﺘﺮ‬‫ﻧﻤﺮه‬‫و‬‫ﯾﺎ‬‫ﻫﺮ‬‫اﺗﻔﺎق‬‫ﺑﺪ‬‫دﯾﮕﺮ‬.‫واﮐﻨﺶ‬‫اﯾﻦ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻫﺎ‬‫ﻣ‬‫ﻌﻤﻮﻻ‬ ‫ﺑﻪ‬‫اﯾﻦ‬‫ﭘﺪﯾﺪه‬‫اﯾﻦ‬‫اﺳﺖ‬‫ﮐﻪ‬‫ﻣﺠﺒﻮر‬‫ﻫﺴﺘﻨﺪ‬‫ﻧﺎﮔﻬﺎن‬‫از‬‫ﺟﺎي‬‫ﺧﻮد‬‫ﺑﻠﻨﺪ‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬‫و‬‫ﺑﺎ‬‫دادو‬ ‫ﻓﺮﯾﺎد‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫را‬‫ﺳﺮ‬‫ﺟﺎﯾﺸﺎن‬‫ﺑﺮﮔﺮداﻧﻨﺪ‬!‫اﮔﺮ‬‫ﻫﻤﺎن‬‫اول‬‫اﯾﻦ‬‫ﻣﻌﻠﻢ‬‫ﻣﺤﺘﺮم‬ ‫ﮐﻤﯽ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫از‬‫ﺧﻮدش‬‫ﻧﺸﺎن‬‫ﻣﯽ‬،‫داد‬‫ﻣﯽ‬‫ﺗﻮاﻧﺴﺖ‬‫ﺟﻠﻮي‬‫ﺟﻤﻊ‬‫ﺷﺪن‬‫داﻧﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬‫دور‬‫ﻣﯿﺰش‬‫رو‬‫ﺑﮕﯿﺮد‬‫و‬‫اﯾﻦ‬‫اﺗﻔﺎﻗﺎت‬‫ﻧﻤﯽ‬‫اﻓﺘﺎد‬. . ‫ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﯽ‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺖ‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺳﮑﻪ‬ ‫دﯾﮕﺮ‬ ‫روي‬ ‫اﻟﺒﺘﻪ‬ ‫ﻧﺸﺎن‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻮاردي‬‫اﺳﺖ‬ (‫ﻻزم‬ ‫ﻣﻘﺪار‬ ‫)ﺑﻪ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﯽ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﯿﺪﻫﺪ‬. •‫ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮب‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬ ‫داﺷﺘﻦ‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫در‬‫ﺧﺎرج‬‫از‬‫ﮐﻼس‬‫و‬‫ﻣﺪرﺳﻪ‬‫ﯾﻌﻨﯽ‬ ‫اﮔﺮ‬‫ﺑﻪ‬‫ﺻﻮرت‬‫اﺗﻔﺎﻗﯽ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮزان‬‫ﮔﺮم‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫دﯾﺪﯾﺪ‬ ‫ﺧﯿﺎﺑﺎن‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫ﺧﻮد‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫اﺣﻮاﻟﭙﺮس‬ ‫او‬ ‫ﺑﺎ‬ •‫اﮔﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﻗﺪم‬ ‫ﭘﯿﺶ‬ ‫ﮐﺮدن‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫در‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺳﻌﯽ‬ : ‫دوم‬‫داﻧﺶ‬ ‫آﻣﻮزان‬‫را‬ ‫ﺷﻤﺎ‬‫زﻣﺎﻧﯽ‬ .‫ﺑﺪﻫﯿﺪ‬ ‫را‬ ‫آﻧﺎن‬ ‫ﭘﺎﺳﺦ‬ ‫اﻧﺮژي‬ ‫ﻧﻬﺎﯾﺖ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﮐﺮدﻧﺪ‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻠﻨﺪ‬ ‫ﻣﯿﺪﯾﺪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫آﻣﻮزي‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﺷﺪم‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫وارد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫وارد‬ ‫ﻫﻤﮑﺎران‬ ‫از‬ ‫ﯾﮑﯽ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫روز‬ ‫ﯾﮏ‬ . ‫ﺳﻼم‬ ‫آﻗﺎ‬ ‫ﮔﻔﺖ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻧﺮژي‬‫ﺷﺪم‬ ‫و‬‫ﻃﺒﻖ‬‫ﻣﻌﻤﻮل‬‫ﺑﭽﻪ‬‫ﻫﺎ‬‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﭘﺮ‬‫اﻧﺮژري‬‫ﺑﻪ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺳﻼم‬‫ﮐﺮدﻧﺪ‬‫،ﻫﻤﮑﺎرم‬‫ﮔﻔ‬‫ﺖ‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫آﻗﺎي‬‫ﮔﻔﺘﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ! ... ‫ﻫﺎ‬ ‫دارن‬ ‫دوﺳﺘﺖ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺑﺪﻫﯽ‬ ‫اﻧﺮژي‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻟﺒﺨﻨﺪ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫را‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫ﺟﻮاب‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫ﺷﺎﯾﺪ‬ ‫ﮐﺮد‬ ‫ﺧﻮاﻫﻨﺪ‬ ‫ﺳﻼم‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﻨﻄﻮري‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬. «‫آﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﮕﺬارﻧﺪ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺳﺰاوارﯾﺪ‬ ‫ﻣﯿﮑﻨﯿﺪ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻫﻤﺎﻧﻘﺪر‬ ‫ﺑﮕﺬارﯾ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬‫ﺪ‬»
  • 6. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 5 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﻫﺴﺘﯿﺪ‬ ‫ﻣﻬﺮﺑﺎن‬ ‫زﯾﺎدي‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫اﮔﺮ‬‫ي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬‫ﺳﻪ‬‫اﺷﺘﺒﺎه‬‫ﺧﻄﺮﻧﺎك‬‫ﮐﻪ‬‫ﻣﻌ‬‫ﻠﻢ‬ ‫ﻣﻬﺮﺑﺎن‬‫ﻣﺮﺗﮑﺐ‬‫ﻣﯽ‬‫ﺷﻮ‬‫د‬‫را‬‫ﺑﺨﻮاﻧﯿﺪ‬. ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎﺗﯽ‬ ‫اﺷﺮاف‬ :‫ﭘﻨﺠﻢ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬. ‫ﺧﻮدﺗﻮن‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫از‬ ‫ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬. 1.‫داﻧﺶ‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻼﺳﯽ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬ ‫واﻗﻌﺎ‬ .‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﺑﻠﺪ‬ ‫رو‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫اون‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫از‬ ‫اول‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫دﻋﻮت‬ ‫رو‬ ‫.ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺳﺨﺘﻪ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻧﺒﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﺑﻠﺪ‬ ‫رو‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫ي‬‫ﺧﺎﻃﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬‫ﺑﺴﭙﺎرﯾﻢ‬‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫در‬ ‫رو‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬. 2.‫رو‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﻪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻌﺠﺰه‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺸﻨﺎﺳﯿﺪ.اﯾﻦ‬ ‫رو‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺑﭽﻪ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫وﯾﮋه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫در‬ ‫ﻣﻌﻤﻮﻻ‬ . ‫ﻣﯿﺮﺳﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﻘﺼﺪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺳﺮﯾﻊ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﯾﻌﻨﯽ‬ . ‫دارﻧﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﯽ‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫وﯾﮋﮔﯽ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫ﺷﺒﯿﻪ‬ ‫اوﻧﻬﺎ‬ ‫رﻓﺘﺎري‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫اﻟﮕﻮ‬‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫در‬ . ‫اﺳﺖ‬ ‫ﯾﮑﺪﯾﮕﺮ‬ ‫ﯾﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺣﺎﺿﺮﻧﺪ‬ ‫و‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻧﻤﯽ‬ ‫ﻓﮑﺮ‬ ‫ﺧﻮدﺷﺎن‬ ‫رﻓﺘﺎر‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﺻﻼ‬ ‫ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن‬ ‫اﻓﺮاﻃﯽ‬ ‫ﻫﺎﯾﯽ‬ ‫ﺗﻮپ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫درﺳﺖ‬ . ‫دﻫﻨﺪ‬ ‫اﻧﺠﺎم‬ ‫ﮐﺎري‬ ‫ﻫﺮ‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫از‬ ‫ﺗﺒﻌﯿﺖ‬‫ﺳﻨﮕﯽ‬‫ﮐ‬‫ﻪ‬ ‫ﺑﺎ‬‫ﯾﮏ‬‫ﻧﺦ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻫﻢ‬‫وﺻﻞ‬‫ﺷﺪه‬‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‬‫اﮔﺮ‬‫ﯾﮑﯽ‬‫از‬‫آﻧﻬﺎ‬‫داﺧﺎل‬‫ﭼﺎه‬‫ﺑﯿﺎﻓﺘﺪ‬‫ﻣ‬‫ﻌﻤﻮﻻ‬ ‫ﺳﺎﯾﺮﯾﻦ‬‫ﻫﻢ‬‫ﺑﻪ‬‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﮔﺮوه‬ ‫از‬ ‫داﺷﺘﻦ‬ ‫اﻃﻼع‬ ‫ﭘﺲ‬ .‫روﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﭼﺎه‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﮐﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﮐﻤﮏ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬ ‫ﺑﻪ‬ 3.‫راﺑﻄﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫در‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫آﻣﻮز‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫از‬ ‫ﺑﯿﺮون‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫از‬ ‫اﻃﻼﻋﺎت‬ ‫داﺷﺘﻦ‬ ‫ي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫در‬‫ﺑﺎﺷﯿﻢ‬ ‫ﺑﺎﺧﺒﺮ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫ﺷﺨﺼﯽ‬ ‫زﻧﺪﮔﯽ‬ ‫از‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻧﯿﺎز‬ ‫آﯾﺎ‬‫؟‬ . ‫اﺳﺖ‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﭘﺮداﺧﺘﻪ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻃﻮر‬ ‫ﺑﻪ‬‫اﻣﺎ‬‫ﻣﻄﻤﺌﻦ‬‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬‫ﮐ‬‫ﻪ‬ ‫داﻧﺴﺘﻦ‬‫از‬‫ﺷﺮاﯾﻂ‬‫زﻧﺪﮔﯽ‬‫داﻧﺶ‬‫آﻣﻮز‬‫ﺑﻪ‬‫اﻗﺘﺪار‬‫ﻣﺎ‬‫ﮐﻤﮏ‬‫ﻣﯽ‬‫ﮐﻨﺪ‬.‫اﻟﺒﺘﻪ‬
  • 7. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 6 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬‫ﺑﺎﯾﺪ‬‫ﻣﺮاﻗﺐ‬‫ﺑﻮد‬‫ﮐﻪ‬‫در‬‫اﯾﻦ‬‫زﻣﯿﻨﻪ‬‫اﻓﺮاط‬‫ﻧﺸﻮد‬.‫ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬‫اﮔﺮ‬‫داﻧﺶ‬ ‫آﻣﻮز‬‫ﺣﺲ‬‫ﮐﻨﺪ‬‫ﻣﺪرﺳﻪ‬ ‫در‬ ‫ﺧﻮﺑﯽ‬ ‫ﺣﺲ‬ ، ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺟﺎ‬ ‫ﻫﻤﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫داﺷﺖ‬ ‫ﻧﺨﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺑﺎﺷﯿﻢ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮي‬ ‫:وﺿﻊ‬ ‫ﺷﺸﻢ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬ ‫از‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻧﺼﻔﺶ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﺜﯿﻒ‬ ‫و‬ ‫ﭼﺮوك‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر‬ ‫ﭘﯿﺮاﻫﻦ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫آﻗﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬ ‫ﺧﺎك‬ ‫ﭘﺮاز‬ ‫ﺷﻠﻮار‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﺑﺎ‬ ، ‫زده‬ ‫ﺑﯿﺮون‬ ‫ﺷﻠﻮار‬ ‫داﺧﻞ‬‫و‬‫ﮐﻔﺶ‬‫ﻫﺎي‬‫ﭘﺎره‬‫و‬‫ﮐﺜﯿﻒ‬‫وارد‬ ‫ﮐﻼس‬‫ﺑﺸﻮد‬.‫ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ‬‫ﺳﺨﺘﯽ‬ ‫ﺑﺴﯿﺎر‬ ‫ﮐﺎر‬ ‫ﺑﺪه‬ ‫ﻧﺸﻮن‬ ‫اﻗﺘﺪار‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫رو‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اون‬ ‫ﻃﺒﻖ‬ ‫ﺑﯿﻨﻨﺪو‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫از‬ ‫اﻓﺮاد‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭼﯿﺰي‬ ‫اوﻟﯿﻦ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫دﻗﺖ‬ ‫داﺷﺖ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﺷﻤﺎﺳﺖ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻗﻀﺎوت‬ ‫رو‬. ‫ﭘﯿﺎژه‬‫ﺑﻪ‬ ‫اﯾﻨﮑﻪ‬ ‫از‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻧﺴﺎن‬ ‫ﮔﻮﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬‫ﺗﻔﮑﺮ‬‫ﻣﻨﻄﻘﯽ‬‫و‬‫اﻧﺘﺰاﻋﯽ‬‫ﺑﺮﺳﻨﺪ‬‫در‬‫ﻣ‬‫ﺮﺣﻠﻪ‬‫ي‬ ‫ﺣﺴﯽ‬–‫ﺣﺮﮐﺘﯽ‬‫ﻗﺮار‬‫دارﻧﺪ‬‫ﯾﻌﻨﯽ‬‫اﺑﺰار‬‫ﺷﻨﺎﺧﺘﺸﺎن‬‫ازﺟﻬﺎن‬‫ﺣﻮاس‬‫اوﺳﺖ‬. ‫ﻣﻬﺎﺗﻤﺎ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭼﻄﻮرﯾﻪ‬ ‫ﭘﺲ‬ ‫ﺑﮕﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻧﯿﺴﺖ‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫اﺻﻼ‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫ﺑﮕﻦ‬ ‫ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫ﻣﻤﮑﻨﻪ‬ ‫ﺧﺐ‬ ‫اﻧﮕﻠﯿﺲ‬ ‫ﻣﯿﻨﺪاﺧﺖ‬ ‫ﺧﻮدش‬ ‫دور‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﺑﺎﯾﮏ‬ ‫ﺗﻮﻧﺴﺖ‬ ‫ﮔﺎﻧﺪي‬‫ﺑﯿﺮون‬ ‫ﻫﻨﺪ‬ ‫از‬ ‫رو‬ ‫ﻣﺮدم‬ ‫ﺑﺮاي‬ ‫ﭘﻮﺷﺶ‬ ‫آن‬ ‫و‬ .‫ﺑﻮد‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ‬ ‫ﮔﺎﻧﺪي‬ ‫ﻣﻬﺎﺗﻤﺎ‬ ‫ﭘﺎرﭼﻪ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﺑﺎور‬ ‫وﻟﯽ‬ ‫ﮐﻨﻪ.ﺑﻠﻪ‬ ‫ﺧﻮدﺷﻮن‬ ‫ي‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻪ‬ ‫در‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫دارﯾﻢ‬ ‫ﻋﺰﯾﺰي‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﻮد.اﮐﻨﻮن‬ ‫ﺷﺪه‬ ‫ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﻫﻨﺪ‬ ، ‫ﺗﺮﮐﻤﻨﯽ‬ ‫ﻟﺒﺎس‬ ‫ﺑﺎ‬‫ﺧﻮش‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻣﯿﺮن‬ ‫ﺳﺮﮐﻼس‬ ‫ﺳﯿﺴﺘﺎﻧﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻟﺮي‬ ، ‫ﮐﺮدي‬ ‫ﻣﻘﺘﺪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻦ‬ ‫ﺗﯿﭗ‬‫و‬ ‫ر‬‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬‫ﻫﻢ‬‫آن‬‫ﻫﺎ‬‫را‬‫دوﺳﺖ‬‫دارﻧﺪ‬‫ﭘﺲ‬ ‫ﺳﻌﯽ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬‫ﺑﻮي‬‫ﺧﻮش‬،‫ﺑﺪﯾﻦ‬‫ﻟﺒﺎس‬‫ﺗﻤﯿﺰ‬‫ﺑﭙﻮﺷﯿﻦ‬‫و‬‫ﺑﺎ‬‫وﻗﺎر‬‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫ﺑﻪ‬ :‫ﻫﻔﺘﻢ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬‫ﻣﻮﻗﻊ‬‫و‬‫ودرﺳﺖ‬‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬‫ﺑﮕﯿﺮﯾﺪ‬ ‫ﺳﺮﯾﻊ‬ ‫ﺧﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﻮاﻧﯿﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﯾﮏ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺑﻪ‬‫دﺳﺘﻮر‬‫ﺗﻮﻗﻒ‬‫رﻓﺘﺎر‬‫ﺑﯽ‬ ‫ارﺗﺒﺎط‬‫ﺑﺎ‬‫ﺗﮑﻠﯿﻒ‬‫را‬‫ﺑﺪﻫﺪ‬‫ﺑﯿﺶ‬‫از‬‫اﯾﻨﮑﻪ‬‫اﯾﻦ‬‫.ﺗﺼﻤ‬ ‫ﺑﺰﻧﺪ‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫را‬ ‫ﮐﻼس‬ ‫ﻧﻈﻢ‬ ‫رﻓﺘﺎر‬‫ﯿﻢ‬
  • 8. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 7 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫در‬ ‫اي‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﺰودي‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫اﺳﺖ‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﯽ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ ‫ﺗﺸﻮﯾﻖ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻨﺒﯿﻪ‬ ‫زﻣﻨﯿﻪ‬ ‫در‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫ﮔﯿﺮي‬ ‫ﮔﺮﻓﺖ‬ ‫ﺧﻮاﻫﺪ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫در‬ ‫زﻣﯿﻨﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫راﻫﮑﺎر‬‫ﻫﺸﺘﻢ‬:‫ﺑﻪ‬‫ﺷﻐﻞ‬‫ﺧﻮدﺗﺎن‬‫اﻓﺘﺨﺎر‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫رو‬ ‫ﻻزم‬ ‫ﻓﮑﺮي‬ ‫ﺗﻤﺮﮐﺰ‬ ، ‫ﺑﺎﺷﯿﺪ‬ ‫داﺷﺘﻪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﯽ‬ ‫ﺷﻐﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫ﺑﺪي‬ ‫ﺣﺲ‬ ‫اﮔﺮ‬‫ﻧ‬‫ﺨﻮاﻫﯿﺪ‬ ‫ﺑﻮد.ﺑﺎ‬ ‫ﺧﻮاﻫﯿﺪ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫از‬ ‫ﻓﺮار‬ ‫دﻧﺒﺎل‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻫﻤﯿﺸﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺷﻮﯾﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ﻋﺼﺒﯽ‬ ‫زود‬ ، ‫داﺷﺖ‬ ‫ﮐﻨﻢ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫اﻓﺘﺨﺎر‬ ‫ﺧﻮدم‬ ‫ﺷﻐﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻫﺴﺘﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﮕﻮﯾﯿﺪ‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫اﻓﺘﺨﺎر‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫آﻣﻮزان‬ ‫داﻧﺶ‬ ‫دارﯾﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻊ‬ ‫ﭼﮕﻮﻧﻪ‬ ‫ﻧﮑﻨﯿﺪ‬ ‫اﻓﺘﺨﺎر‬ ‫ﺧﻮدﺗﺎن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﮔﺮ‬ ‫ﮐﻨﻨﺪ؟‬ ‫ﭘﺎﯾﺎن‬
  • 9. : ‫ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه‬‫ﻧﮋاد‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ 8 ‫ﻣﻘﺘﺪر‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫راﯾﮕﺎن‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬http://raveshtadris.com/ ‫ﮐﺮدﯾﺪ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ‬ ‫را‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﻪ‬ ‫اﯾﻦ‬ ‫ﮐﻪ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮن‬ ‫ﺑﺮاي‬‫ﻫﺎ‬ ‫دوﺳﺘﯽ‬ ‫ي‬ ‫اداﻣﻪ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻫﺪﯾﻪ‬‫ﺑﭙﺬﯾﺮﯾﺪ‬ ‫را‬ ‫ﻓﺎﯾﻞ‬‫ﮐﺘﺎب‬ ‫ﻫﻤﺮاه‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺻﻮﺗﯽ‬ ‫ﻫﺎي‬ ‫ﺻﻮرت‬ ‫ﺑﻪ‬‫را‬‫ﯾﮕﺎن‬‫ﺷﻮﻧﺪ‬ ‫ﻣﯽ‬ ‫ارﺳﺎل‬ ‫ﺷﻤﺎ‬ ‫اﯾﻤﯿﻞ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺑﺮاي‬‫ﻋﻀﻮﯾﺖ‬‫ﮐﻨﯿﺪ‬ ‫ﮐﻠﯿﮏ‬ ‫زﯾﺮ‬ ‫ﻟﯿﻨﮏ‬ ‫روي‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾﻞ‬ ‫داﻧﻠﻮد‬ ‫و‬ http://raveshtadris.com/%D%8B%1D%88%9D%8B%20%4D%8 AA%D%8AF%D%8B%1DB8%C%D%8B/3 ‫آﻣﺪﯾﺪ‬ ‫ﺧﻮش‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫روش‬ ‫ﺳﺎﯾﺖ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺎن‬ ‫ﺑﺎﺷﮕﺎه‬ ‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻫﺰاران‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ ‫ﺑﻪ‬