Intervento al convegno conclusivo del progetto Sloop2desc. Milano, 26 settembre 2011.

1. La didattica per competenze nel progetto Sloop2desc Sloop2desc Convegno conclusivo Milano, 26 Settembre 2011 Pierfranco Ravotto di 17

2. Due indicazioni alla scuola Didattica delle competenze Uso delle ICT e del web 2.0 Si può fare della didattica dele competenze grazie all’uso delle ICT? La risposta dei corsi Sloop2desc è SI! Didattica delle competenze grazie all’uso delle ICT e del web 2.0 di 17

4. Didattica delle competenze Richiede uno spostamento del focus dal ai Programma Risultati dell’apprendimento Elenco di contenuti che l’insegnante deve erogare Elenco di prestazioni che lo studente deve saper svolgere Centralità del docente Centralità del percorso Centralità della scuola Centralità dello studente Centralità dei risultati Centralità della società di 17

5. Il corso Sloop2desc 1. Usare Moodle 2 settimane 2. Essere tutor in rete nel web 2.0 3 settimane 3. Usare e produrre OER 3 settimane 4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP) 2 settimane 5. Produzione di OER per gli studenti 6 settimane di 17

6. e-Competences Framework L’ European e-Competence Framework (e-CF) è un quadro di riferimento delle competenze ICT che può essere usato e compreso in Europa da aziende ICT della domanda e dell’offerta, professionisti ICT, managers e dipartimenti delle Risorse Umane, Pubblica Amministrazione, soggetti del mondo della formazione e parti sociali. di 17

7. Il modello EUCIP EUCIP è lo standard europeo del CEPIS per le competenze dei professionisti ICT. E' un sistema completo di servizi e certificazioni , indipendente dai fornitori, di riferimento nel mondo delle professioni informatiche, dell'impresa e della formazione. Esiste una certificazione “core” comune ai 21 profili, una certificazione professionale per ognuno di essi e ulteriori certificazioni per il profilo IT Administrator. di 17

8. Definizioni Competenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultati osservabili. di 17

9. Definizioni Competenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche , in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultati osservabili. di 17

10. Implicazioni pedagogiche Competenza Conoscenza Abilità Attitudini o Capacità personali, sociali e/o metodologiche Tutte le tre dimensioni – conoscenze, abilità e attitudini/capacità … - devono essere prese in considerazione. Ma non è sufficiente garantire l’acquisizione di conoscenze, abilità e promuovere lo sviluppo delle attitudini/capacità …; è necessario promuoverne l’applicazione in un contesto in cui produrre risultati osservabili. di 17

11. Il modello Sloop2desc 1. Usare Moodle 2 settimane 2. Essere tutor in rete nel web 2.0 3 settimane 3. Usare e produrre OER 3 settimane 4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP) 2 settimane 5. Produzione di OER per gli studenti 6 settimane di 17

12. Conoscenze Licenze CreativeCommons EQF, e-CF, EUCIP Caratteristiche e funzionalità degli LMS Caratteristiche del 2.0, siti e strumenti 1. Usare Moodle 2 settimane 2. Essere tutor in rete nel web 2.0 3 settimane 3. Usare e produrre OER 3 settimane 4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP) 2 settimane 5. Produzione di OER per gli studenti 6 settimane Il modello Sloop2desc di 17

13. Abilità Usare Moodle Usare Skype, GoogleDoc, Delicious, wiki Usare eXeLearning, SCORM, Repositori di OER 1. Usare Moodle 2 settimane 2. Essere tutor in rete nel web 2.0 3 settimane 3. Usare e produrre OER 3 settimane 4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP) 2 settimane 5. Produzione di OER per gli studenti 6 settimane Il modello Sloop2desc di 17

14. Discussioni Nei forum o attraverso chat e skype Collaborazione Scambi di idee, accettazione di punti di vista diversi dal proprio, assunzione di responsabilità e, eventualmente, di leadership, … Attitudini o … 1. Usare Moodle 2 settimane 2. Essere tutor in rete nel web 2.0 3 settimane 3. Usare e produrre OER 3 settimane 4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP) 2 settimane 5. Produzione di OER per gli studenti 6 settimane Il modello Sloop2desc di 17

15. 1. Using Moodle 2 weeks 2. Being tutor online in web 2.0 3 weeks 3. Using and producing OER 3 weeks 4. Competences (EQF, e-CF, EUCIP) 2 weeks 5. Development OER for students 6 weeks Contesto reale in cui produrre risultati 1. Usare Moodle 2 settimane 2. Essere tutor in rete nel web 2.0 3 settimane 3. Usare e produrre OER 3 settimane 4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP) 2 settimane 5. Produzione di OER per gli studenti 6 settimane Il modello Sloop2desc di 17

17. [email_address] http://www.sloop2desc.eu Grazie per l’attenzione This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein CreativeCommons: Attribution – Share alike. You are free to use, modify and distribute this presentation citing the original author and leaving the same rights on the resulting product. di 17