Este documento presenta un plan de clases de 2 sesiones sobre Tecnologías de la Información y Comunicación, con un enfoque en Internet y los servicios de Internet. El plan incluye 10 actividades que van desde discusiones introductorias y la creación de correo electrónico y blogs, hasta investigaciones sobre buscadores, navegadores y escenarios virtuales. El objetivo es que los estudiantes obtengan conocimientos conceptuales, desarrollen habilidades procedimentales y fomenten una actitud de creación y colaboración en la era digital.

1. Asignatura: Tecnologías de la Información y Tema Integrador: Internautas
la Comunicación Objetivo Fundamental: información, Comunicación.
Docente: Ing. Ramiro Aduviri Velasco Objetivo Subsidiario: Internet, Servicios de Internet,
Tiempo estimado: 2 clases Multimedios, Escenarios Virtuales.
DIMENSIONES
Conceptual: Internet (Correo Procedimental: El Alumno conocerá Actitudinal: Crear, compartir, Co-
Electrónico, Páginas Web, y manejara los medios de producir, autonomía.
Buscadores, Navegadores, comunicación utilizados en la
Foros), Multimedios (Radio, TV, actualidad.
Cámara, Video, celular),
Escenarios Virtuales (Educación
a distancia, e-gobierno, e-
comercio, Comunidades en línea)
SECUENCIA DIDACTICA
BLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION
Nº 1. Se realizara una lluvia de
ideas realizando un sondeo de
conocimientos y reafirmando con
una explicación de parte del
docente con las siguientes
preguntas, en esta etapa se busca
saber los conocimientos que tiene Participación - Iniciativa 3
el alumno con respecto a lo que de manera - Participación
es Internet y sus servicios más individual
utilizados en el mundo actual.
1. ¿Qué entiendes por
comunicación?
2. ¿En la actualidad que medios
de comunicación haz utilizado
en tu vida cotidiana?
3. ¿Conoces o haz trabajo en la
red mundial que es Internet?
Apertura 4. ¿Qué servicios haz utilizado
en Internet?
5. ¿Qué ventajas observas que
nos aporta la red de Internet?
6. ¿Qué servios utilizas con
frecuencia?
7. ¿Qué páginas utilizas más en
Internet?
8. ¿Sabes qué tipo de
información puedes obtener
de Internet?
De esta manera el docente
reforzara los conocimientos de los
alumnos participantes, con una
explicación más amplia y de esta
manera se retroalimentara el resto
del grupo.

2. BLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION
Nº 2. Se les solicita a los alumnos
que se organicen en equipos,
para llevar a cabo la siguiente - Creatividad
investigación.
- Orden 17
¿Qué es y cómo surgió
- Veracidad
Internet?
- Ortografía
Servicios: Correo
electrónico, Páginas Web, Entrega del - Publicación
Buscadores, Navegadores, documento oportuna
Foros, aplicaciones web 2.0 impreso
Desarrollo
Realizar la actividad en un
procesador de textos e
imprímelo.
Nº 3. Se formaran mesas de - Libertad 5
trabajo para discutir los temas Participación - Solidaridad
investigados y retroalimentar.
- Respeto
- Participación
- Iniciativa
Nº 4. Con los procedimientos Envió de - Envió 15
para la creación de tu propio documento oportuno
Correo Electrónico, el docente electrónico al - Responsabili
solicita que de manera Correo del dad
individual crees tu correo, y docente.
envíes la instigación anterior de
la actividad Nº 3, al correo del
docente.
Nº 5. Con el servicio de Diseño del - Iniciativa 15
Blogger, elabora tu primer Blog. - Creatividad
Blog. - Orden
- Entrega
Desarrollo oportuna
5
Nº 6. Investiga los buscadores Reporte de la
más importantes. consulta
- Veracidad
- Entrega
oportuna
5
Nº 7. Investiga que versión de Entrega de la
Navegador es más utilizada investigación - Veracidad
actualmente. - Entrega
oportuna

3. BLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION
Nº 8. Elabora un Mapa
Conceptual de la relación de las Mapa Creatividad 10
Tecnologías de Información y Conceptual
Comunicación.
Con ayuda del docente se
relacionaran los Multimedios.
Nº 9. Se solicita al alumno que
Desarrollo explore en Internet una lista de Entrega de - Responsabilidad 10
reporte - Entrega
direcciones de Educación a
distancia, e-gobierno, oportuna
comunidades en línea y realiza - Entrega en la
un reporte con el tipo de libreta
comunicación que se trate, y - Veracidad
anota la dirección.
BLOQUES ACTIVIDADES PRODUCTOS CRITERIOS PONDERACION
N° 10. Crea un glosario con Glosario - Entrega
todas las palabras técnicas que oportuna 15
Cierre utilizaste durante el desarrollo - Presentación
del tema integrador.
REQUERIMIENTOS
Material y Computadora, Internet, Cuenta Gmail, periódicos, revistas, enciclopedias, software de
Recursos sistema.
Blogs:
http://cursoabierto.blogspot
http://plandeclasecontic.blogspot.com
Enlaces Plataformas
http://eduteka.org
http://proyectoelearning.edumoot.com

4. TAXONOMIA DIGITAL DE BLOOM
De acuerdo a la secuencia de actividades, en este plan de clases se tienen hasta las habilidades de
pensamiento de orden superior.

5. Modelo TPACK
Por la asignatura elegida, Tecnologías de la Información y la Comunicación y el tema integrador,
Internautas, se requiere un conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar en forma equilibrada.