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Aprender y enseñar en 
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Razones para aprender en colaboración: 
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El diseño de las actividades 
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No todo el software es adecuado. La 
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Evolución y retos de la educación virtual

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Breve presentación acerca del trabajo colaborativo, extraída de “Evolución y retos de la educación Virtual”, de Gros, Begoña (2011

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Evolución y retos de la educación virtual

  1. 1. + Aprender y enseñar en colaboración ISC Raymundo Contreras Mendoza Extraído de “Evolución y retos de la educación Virtual”, de Gros, Begoña (2011)
  2. 2. + Razones para aprender en colaboración:  Aumenta la calidad del aprendizaje.  Mejora de los procesos formativos.  Interdependencia positiva en los miembros.  Prepara al estudiante para compromisos grupales.  Presentar puntos de vista culturales diferentes.  Descubrir soluciones que beneficien a todos.
  3. 3. + El diseño de las actividades  Diseñar considerando tres elementos básicos (Wenger, 1998):  Comprensión compartida, renegociada por los integrantes.  Compromiso mutuo, que une a sus miembros.  Repertorio compartido de recursos comunes.
  4. 4. + Diferencia entre el trabajo en grupo, el cooperativo y el colaborativo.
  5. 5. + ¿Cómo aprender en colaboración?
  6. 6. + Factores básicos para aprender en colaboración. La situación del aprendizaje. Las características del grupo. La tecnología utilizada.
  7. 7. + Situación del aprendizaje Consiste en la tarea o conjunto de tareas a realizar por los estudiantes que han de permitir alcanzar la construcción colaborativa de conocimiento.
  8. 8. + Características del grupo  Los grupos, para el trabajo colaborativo, deberán organizarse por afiliación voluntaria o establecerse en función de grados de homogeneidad / heterogeneidad.  Los mecanismos de control establecidos por el docente permitirán determinar el funcionamiento del grupo creado.
  9. 9. + La tecnología utilizada No todo el software es adecuado. La tecnología tiene que facilitar el proceso durante el trabajo y la participación de los distintos miembros de la sociedad.

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