Presentación usada en Mesa Redonda sobre REAs desarrollada en Congreso UNIMET, Mayo 24.

1. “ Recursos Educativos Abiertos en los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del ámbito escolarizado de la educación” Mayo 24, de 2010 Mesa redonda:

12. Reto 1: La formación adecuada de docentes en el diseño, ejecución y evaluación de recursos educativos abiertos Cambio de cultura y prácticas Competencias instrumentales

13. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES. Enero 2008

14. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES. Enero 2008 Alfabetismo en TIC . Habilidades y conocimiento de los recursos Web necesarios en la adquisición de conocimientos

15. Gestión y guía. Conocimientos para crear proyectos complejos, colaborar con otros docentes y hacer uso de redes de colegas y expertos. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES. Enero 2008

16. Docente modelo de educando . Capacidad y voluntad para experimentar, aprender y utilizar las TIC con el fin de crear comunidades profesionales del conocimiento. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES. Enero 2008

17. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES. Enero 2008

18. Etapas de uso de los REA Uso pedagógico de los REA Conocer Descubrir los REA Material de apoyo o de consulta Aplicar Aprender cuándo y cómo a usar los REA Material para profundizar Asumir Aprender el uso de herramientas para adaptar los REA Material para facilitar el aprendizaje Transformar Creación de materiales propios y transformarlos en REA Especializarse en el uso de herramientas para crear los REA

20. El pez es el último en darse cuenta que vive en el agua…… ..y el hombre, reconocer que vive inmerso en su cultura RETO 2: La creación de la “cultura informática institucional” necesaria para desarrollar los recursos educativos abiertos. Prof. Argenis Rodríguez P.

22. EL TEJIDO CULTURAL PLANO AXIOLOGICO NORMATIVO PLANO HISTÓRICO REFERENCIAL PLANO METODOLÓGICO PROCEDIMENTAL VALORES, NORMAS COMPARTIDAS -REA PRÁCTICAS COMPARTIDAS REA HISTORIA COMÚN REA Propósito ético y moral. Compartir el saber, bien común…. Experiencias realizadas con REA por ejemplo: diseño, uso, investigación…. Hay un acervo: MIT, CC, Knowledge Hub ITM, Moodle, Linux PRÁCTICAS COMPARTIDAS HISTORIA COMÚN ENTORNO CULTURAL INSTITUCIONAL

23. CONTINUO: CULTURA SOCIEDAD DE LA INFORMACION / REA / INSTITUCIÓN Proyectos, desarrollos & gestión del proceso de creación del conocimiento Aprendizaje como creación de conocimientos Experiencias particulares se unen a la historia común Valores y normas compartidas específicas Sentido / Experiencias realizadas con REA vg: diseño, uso, investigación.. Hay una acervo: la iniciativa MIT, Moodle, Linux, CC.. Compartir el saber, bien común, propósito ético y moral PRÁCTICAS COMPARTIDAS HISTORIA COMÚN = VALORES, NORMAS COMPARTIDAS TEJIDO CULTURAL ……… REA INSTITUCIÓN

24. MATRIZ CULTURAL ACTORES Es el ámbito que posibilita la creación Creación permanente a través de prácticas y procesos distribuidos … . proceso por el cual algunas adquisiciones de tipo técnico son compartidas, tomando un carácter general, y pasando a formar parte de la base estructural de una especie, de manera que cambian su comportamiento y la hacen avanzar hacia un ámbito de organización cada vez más complejo. (Carbonell y Rose, 2001, p. 144) RESOCIALIZACIÓN de los REA

25. DOS ELEMENTOS ENTRELAZADOS: UNA ECOLOGÍA ¡La cultura ya está entre nosotros o estamos inmersos en este entorno cultural! Cultura Informática Institucional Recursos Educativos Abiertos

27. Infraestructura Tecnológica Diseño, producción, alojamiento, gestión y distribución de los REA Estándares actuales de la Web Bajo costo y facilidad de implementación Debe soportar Debe considerar Acceso a todo tipo de personas (discapacidad) Debe cumplir Debe garantizar

28. Infraestructura Tecnológica Políticas gubernamentales, institucionales, planes de inserción de las TIC en la educación Enmarcado dentro de Centros de investigación, Instituciones gubernamentales, Universidades Responsables del desarrollo Instituciones del Estado, Ministerios, gobierno nacional Financiamiento

29. Infraestructura Tecnológica: Características Software de fácil uso para docentes con conocimientos básicos en el uso de la informática Interoperabilidad: intercambio de información entre sistemas Portabilidad de las herramientas de autor y los sistemas para la gestión de los REA. Posibilidad de acceso y uso de los REA en dispositivos móviles Uso de estándares abiertos para el diseño y desarrollo de todos los sistemas Uso de herramientas de autor de código abierto para el diseño y producción de los REA con la finalidad de minimizar costos y obtener formatos de distribución de libre uso. Accesibilidad para personas con discapacidad Uso de licencias que tutelen el derecho de los creadores y promuevan el libre acceso al conocimiento.

31. Perspectiva epistémica, Conocimiento y TICs ¿Por qué hablamos de un Nuevo Docente?

32. ¿Qué es la INNOVACIÓN ? De la Idea a la acción pasando por la experimentación “ Nuevas formas de hacer las cosas” “ Romper con las reglas del juego ” “ Dejar lo convencional, lo tradicional” Abandonando PARADIGMAS … CREANDO discontinuidades EN TODOS LOS Ambitos “ Es ANTICIPAR, para reducir la incertidumbre” … y actuar dónde aún otros no lo han hecho” ¡Crear futuro es innovar!

42. LINEAMIENTOS MAESTROS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS ¿Qué tipo de contenido se quiere desarrollar? ¿Cómo puede ser compartido? ¿Estará en forma local o en un repositorio ya existente? ¿Cuáles estándares técnicos deben considerarse?

43. ¿Cómo licenciar el contenido? ¿Cuál(es) herramientas de software usar para crear el contenido? ¿Cuál(es) herramientas de redes y aprendizaje social utilizar? LINEAMIENTOS MAESTROS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

44. Equipo con variedad de habilidades y de experticia La comunicación efectiva es crucial. Confianza en el equipo es fundamental. Debe existir un control de versiones del recurso. LINEAMIENTOS MAESTROS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

45. Para control de calidad lo mejor es revisión por pares. La opinión del usuario final es esencial. El proceso es cíclico y está siempre en movimiento. LINEAMIENTOS MAESTROS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

47. Cambios en la generación de conocimiento Virtual y física “La realidad es producto de nuestros estímulos cerebrales”. Virtual, permite la manipulación y amplifica y transforma la percepción al incorporar nuevos mediadores o dispositivos cognitivos (ej. incorporación de sensores e Inteligencia Artificial, agentes). Categorías Caballero: 2001 Método de pensamiento Lógica cognitiva Discontinuidad Noción de realidad Espacios de creatividad Memorias Espacios de Diálogo Organizaciones ubicadas físicamente con base en horarios,y distribuciones funcionales de tareas. Racional, con base en certezas y verdades universales. Lógica cartesiana. El conocimiento es individual, guiado por la escritura secuencial. El tiempo es lineal regido por Cronos. La metodología de estudio es disciplinar, inter y multidisciplinaria. Se supera la Tercera (hombre-naturaleza). El hombre evolucionó por vía natural. Física “la realidad es tangible, es una sola” Imaginación, ficción, la percepción está mediada por los sentidos. Bases de datos e información. El conocimiento está siempre en el mismo lugar, es funcional, es tácito y está concentrado, el libro es usado como medio. Tradicional Emergente Intuitivo y racional, la verdad es relativa, la complejidad aumenta la incertidumbre. “Lo contrario a una verdad es otra verdad”. Pensamiento paradójico. Grupos de trabajo ubicuos con procesos virtualizados, distribución de tareas con base en problemas. Bases de conocimiento, es decir conocimiento en contexto. El conocimiento cambia y se desplaza, es explícito y dinámico. La red y los dispositivos electrónicos son usados como medios para la transmisión de saberes. Se supera la Cuarta (hombre-máquina). El hombre ahora evoluciona por vía artificial. El conocimiento es asociativo y reedificado, producto de la combustión de múltiples inteligencias, es guiado por el hipertexto e hipermedios. El tiempo es aiónico. El método de estudio es transdisciplinario. Nuevos espacios para la creatividad. La virtualidad se considera un espacio plástico que permite dar rienda suelta a la imaginación simulando mundos, realidades y creando avatares (personajes a través de los cuales nos subjetivamos).

50. LINEAMIENTOS MAESTROS ADAPTACION Y UTILIZACION DE LOS REA !eso es una paradoja¡ ¿Lineamientos? por definición los REA pueden adaptarse y utilizarse en una multiplicidad de situaciones pedagógicas? !cierto¡ ¿cómo disponer de lineamientos?

51. La posibilidad de “uso libre o propósitos diferentes a los que contempló su autor” (EDUTEKA) abre opciones: 1º) Replica del uso original, similares propósitos 2º) Desarrollar estrategias para plantearlos a nuevos propósitos:

53. Traducirse en propuestas pedagógicas para el uso y adaptación de los REA Gradiente de estrategias directivas---- consensuadas Pueden abordarse desde marcos de referencia teóricos disponibles

57. Producción de contenidos en formatos estándares, preferiblemente de código abierto (uso en cualquier plataforma operativa) Licenciamiento de contenidos mediante el uso de Creative Commons o cualquier otro tipo de licencia que promueva el libre acceso al conocimiento Etiquetado y descripción adecuada del REA en el sistema de publicación y distribución, para garantizar su rápida y efectiva ubicación por parte de los usuarios finales. Archivos informáticos editables, para garantizar el rediseño, el ajuste de acuerdo a las necesidades específicas y/o la creación de obras derivadas Optimización de los archivos informáticos (adecuada compresión de la información con baja pérdida de calidad), especialmente en imágenes, audios y videos (gestión y descarga en línea) Lineamientos maestros para la publicación y difusión de los REA

58. Elección de repositorios que garanticen alta fiabilidad en el acceso y descarga de los REA. EL servicio de alojamiento y distribución de los REA debe ofrecer libre acceso, sin costo alguno a los contenidos Lineamientos maestros para la publicación y difusión de los REA

59. Joel Aguilar Sanz Coordinador de la mesa redonda