SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Bulan                                         Februari
     Minggu                                           5
     Hari                      1
     Fasa                                   Persediaan Khusus
     Sesi                 AM       PM

 Bilangan Minggu                                   1 Minggu
Faktor-faktor

Latihan      100%

Isipadu      80 %

Intensiti    60 %

Prestasi     40 %

              20 %
LSD
Latihan Fartlek
Latihan Jeda              x
Latihan Beban
Latihan Litar                      x
Latihan Tekanan
Latihan Rintangan
Latihan Kemahiran60%      x        x
Latihan Teknikal 25%      x        x
Latihan Taktikal    10%   x        x
Latihan Psikologi    5%   x        x


    Jadual 1 : Contoh Latihan Fasa Persediaan Khusus Untuk Satu Sesi – petang
              ( Kemahiran – Menyangga )

Latihan Persediaan Khusus Pasukan Bola Tampar bulan Januari Minggu
ke-5 hari pertama untuk sesi petang.


   1.       Latihan Litar (untuk 1 sesi pagi )


            a) Memanaskan Badan




                                        1
-   Dilakukan selama 5 – 15 minit bagi setiap sesi.
               Penting untuk penyediaan sistem fisiologi supaya
               atlit dapat melakukan aktiviti lain yang lebih
               berat bagi mengelakkan dan mengurangkan dari
               berlakunya kecederaan



b)   Latihan Litar
           -   Merupakan satu kaedah latihan yang selalu
               dilakukan untuk mengenalpasti kecergasan fizikal
               setiap atlit.
           -   Dilakukan secara individu atau berpasangan.
           -   Terdapat beberapa stesen yang di sediakan
           -   Aktiviti setiap stesyen biasanya berhubung kait
               dengan kemahiran sesuatau permainan.
           -   Ianya melibatkan otot-otot yang berlainan dan
               biasanya terdapat 6 - 8 stesen (mengikut
               keperluan)


c) Objektif Latihan
        i - Meningkatkan daya tahan otot.
        ii - Meningkatkan dan melatih keupayaan anaerobik dan
           aerobik.
        iii- Meningkatkan kepantasan, ketangkasan dan
           kelembutan
        iv- Membina daya tahan kardiovaskular.
        v- Meningkatkan dan melatih kemahiran secara khusus
           permainan bola tampar




                               2
d)    Rasional
            -       Latihan berasaskan prinsip lebihan beban.
            -       Pelbagai aktiviti boleh dilakukan mengikut
                 kesesuaian.
            -       Dapat menilai keupayaan atlit dengan cepat.
            -    Memberi kebebasan kepada individu berlatih
                 mengikut kemampuannya.




e)     Prinsip Latihan
                 i - Aktiviti yang dipilih bersesuaian dengan
                    objektif.
                 ii - Kaedah perlakuan mestilah betul dan
                     diselaraskan.
                 iii – Aktiviti disusun supaya tidak bebankan
                     kumpulan otot yang sama
                 iv – Peserta melakukan aktiviti secara berterusan.


 f)   Langkah-langkah Keselamatan
                    1. Sebelum latihan dimulakan, perlulah
                       diambil perhatian supaya atlit kita sentiasa
                       dalam keadaan selamat dan boleh menjalani
                       aktiviti secara berterusan.
                    2. Aktiviti tidak menyakitkan.
                    3. Pergerakan sendi hingga ke tahap maksima.
                    4. Alatan atau tempat latihan hendaklah
                       selamat digunakan.
                    5. Pakaian sesuai.




                                3
6. Ulangan adalah munasabah dan dalam
                            kemampuan peserta.
                         7. Intensiti yang terlalu berat akan
                            mendatangkan masalah kepada pernafasan.




Kad Skor Latihan Litar – Individu


                                                Kadar Jantung (KDJ)
Nama :                                    Rehat :    dsm  Latihan :   dsm




                                    4
Jantina :     L/P          Umur :            Tarikh :     Masa :       am / pm



Stesen           Jenis Senaman            Bilangan Ulangan          Kadar
                                               ( 30 saat )          Nadi
                                         Set 1    Set 2    Set 3
   1.        Skipping


         f Bangun Tubi
         )


         g Lompat Kanggaro
         )
         h Tekan tubi
         )
         i Lari Bintang
         )
         j Baling bola ke dinding
         )
         k Lentik ke belakang
         )
         l Angkat kaki
         )



Prosedur Latihan Litar


   1. Semua peserta dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu Kumpulan A
        dan Kumpulan B
   2. Kumpulan A melakukan aktiviti
   3. Kumpulan B membantu dan merekodkan keputusan semasa
   4. Setiap pasangan peserta bergerak dari stesen yang berlainan
   5. Peserta bergerak dari satu stesen ke stesen yang lain mengikut arah


                                     5
pusingan jam.
  6. Wisel dibunyikan untuk memulakan aktiviti dan menamatkan setiap
     aktiviti di setiap stesen
  7. Aktivti di setiap stesen dilakukan dengan usaha maksimum selama 30
     saat
  8. Masa rehat antara aktiviti di stesen-stesen adalah selama 1 minit
     termasuk masa bergerak ke setiap stesen
  9. Rekodkan bilangan ulangan bagi setiap aktiviti dalam kad skor yang
     disediakan
  10. Setelah tamat satu set latihan litar, masa rehat antara satu set adalah
     3 minit
  11. Setelah 3 set tamat, barulah peserta bertukar peranan




Pengelolaan Latihan Litar
     STESEN 1 : SKIPPING
     Aktiviti:
         Pelaku berdiri di tempat aktiviti dengan alatan skipping.
         Apabila wisel dibunyikan pelaku melakukan aktiviti selama 30
         saat.
         Pelaku dikehendaki berhenti melakukan aktiviti apabila isyarat
         tamat diberikan
         Satu pusingan tali dikira satu ulangan



                                     6
STESEN 2 : BANGUN TUBI
Aktiviti:
    Pelaku baring terlentang di atas lantai, lutut bengkok 90 darjah
    dan tangan diletak di dada.
    Pembantu akan memegang pergelangan kaki pelaku.
    Selepas setiap pergerakan, pelaku hendaklah balik kepada
    keadaan asal iaitu baring terlentang sebelum bangun semula.
     Naik dan turun dikira sebagai 1 ulangan.

STESEN 3 : LOMPAT KANGGARU
Aktiviti:
    Berdiri tegak dan angkat lutut untuk menyentuh dada.
    Pastikan atau naikkan lutut dan jangan bengkokkan dada.


STESEN 4 : TEKAN TUBI
Aktiviti:
     Pelaku meniarap, jarak buka diantara kaki lebih kurang 30cm.
     Mula dengan tekan lantai dan meluruskan badan dan tangan.
     Bengkokkan tangan 90 darjah dan luruskan balik.
     Ulangkan pergerakan ini dalam masa 30 saat.
     Turun naik dikira 1 ulangan.




STESEN 5 : LARIAN BINTANG
Aktiviti:

                    (undur/depan)
     3 (sisi)                 2                  1 (sisi)




     4 (sisi)                  P                  8 (sisi)




                              7
5 (sisi)                6 (depan/undur)      7 (sisi)


      P (Pemain )
      1 – 8 (skital)

      P - Berada berdiri dalam jarak 5m dari setiap skital
      Apabila wisel di bunyikan P akan berlari (sisi) ke – 1 dan
      kembali semula ke P.
      Kemudian berlari (undur) ke – 2 dan
      kembali ke P.
      Setelah habis satu pusingan skital 1 – 8, baru dikira satu
      ulangan


STESEN 6 : BALING BOLA KE DINDING
Aktiviti:
             XXXXXXXXXXXX – dinding / tembok




                               P
         P berdiri dalam jarak 4m dari tembok.
      Baling bola segar ke tembok aras bawah pinggang.
      Balingan hendaklah berselang-seli dimulakan dari arah
      hadapan , sisi kanan dan sisi kiri.
      Sewaktu membuat balingan kedudukan lutut di bengkokkan
      dan tangan mestilah lurus


STESEN 7 : LENTIK KE BELAKANG
Aktiviti:
      Pelaku meniarap di atas permukaan rumput / lantai dengan
      keadaan tangan diletakkan di belakang kepala
      Pelaku melentik ke belakang sekurang-kurangnya 6 inci
      Satu tali akan direntangkan pada ketinggian 8 inci
      Pelaku melentik ke belakang dan belakang badan menyentuh
      tali tersebut dan turun kembali dada menyentuh permukaan
      dikira satu ulangan
      Pasangan pelaku menahan belakang kaki pelaku


                               8
STESEN 8 : ANGKAT KAKI
    Aktiviti:
        Baring pada kedudukan telentang dengan bahagian hadapan
        badan mangadap ke langit, kedua-dua kaki dirapatkan.
        Angkat kedua-dua belah kaki dan bahagian badan sehingga
        ketinggian 90 darjah
        Turun semula kedua-dua belah kaki menyentuh permukaan
        dikira satu ulangan




KEMAHIRAN MENYANGGA

   A. Menyangga secara individu.



   1. Menyangga bola melepasi kepala tunggu sehingga bola melantun
      ke lantai dan sangga semula. Lakukan aktiviti ini berulang-ulang.

   2. Setiap seorang pemain akan melakukan aktiviti :

      2.1 Menyangga atas kepala.


                                   9
2.2 Menyangga ke dinding.

      (Aktiviti dilakukan secara berselang-seli dan berulang-ulang)

3. Menyangga bola dari garisan servis ke garisan servis bertentangan
   .

B. Menyangga berpasangan.

1. Berdiri menghadap pasangan .




         A                                             B


A- Melantunkan bola ke lantai

B- Menyangga bola semula ke A


2. Masih dalam kedudukan 1




         A                                             B


A- Menyangga bola ke B dan B menyangga semula ke A

   (aktiviti dilakukan secara terus menerus).




C. Menyangga secara berkumpulan




                                10
A1     A2   A3                          B1 B2 B3


  1. Menyangga dan lari ke belakang (dalam kumpulan yang
     sama).



  1.1    Setiap kumpulan terdiri dari 6 orang pemain.

  1.2    A3 menyangga ke B1 dan lari ke belakang A1

  1.3    B1 menyangga ke A2 dan lari ke belakang B3

  1.4    Aktiviti ini dilakukan berulang-ulang.

  1.5    Boleh juga memberikan sasaran setiap kumpulan yang dapat

          menyangga sehingga 50 kiraan dikira menang.



  2. Menyangga dan lari ke belakang pemain kumpulan
     bertentangan



  2.1    Masih dalam kedudukan sama

  2.2    A3 menyangga bola ke B1 dan lari ke belakang B3

  2.3    B2 menyangga bola ke A2 dan lari ke belakang A1

  2.4     Lakukan berulang-ulang jurulatih boleh juga menetapkan
        sasaran.


C. Latihan bersama jurulatih (untuk menilai kepantasan
   pemain)



  1. Menyangga bola yang di rejam dan di lambung (dalam
     kumpulan 4 orang)

  1.1 Pemain berdiri di penjuru gelanggang garisan servis.



                               11
1.2 Jurulatih merejam bola kepada pemain dan kemudian
              melambung

               bola.

        1.3 Pemain menyangga bola rejaman dan kemudian berlari ke
              dalam

               gelanggang menyangga bola yang di lambung oleh jurulatih.

        1.4     Setiap bola yang di sangga hendaklah dituju kepada
              pengumpan.


Catatan
     • Setiap kesalahan yang dilakukan oleh pemain dalam semua
        aktiviti akan diperbetulkan oleh jurulatih.




                                     12

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...FaFai S.
 
Kaedah Latihan Fartlek
Kaedah Latihan FartlekKaedah Latihan Fartlek
Kaedah Latihan Fartleksyafiqahharris
 
Lari Pecut 100 meter
Lari Pecut 100 meterLari Pecut 100 meter
Lari Pecut 100 meterAdada Eric
 
Gaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumfordGaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumfordNorlelaAlim
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanVince Here
 
50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysia
50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysia50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysia
50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysiaAkashah Meera Hussain
 
L berpagar
L berpagarL berpagar
L berpagarfiro HAR
 
Asas sains pliometrik
Asas sains pliometrikAsas sains pliometrik
Asas sains pliometrikqilahsuha
 
Pendekatan dan kaedah pengajaran bacaan
Pendekatan dan kaedah pengajaran bacaanPendekatan dan kaedah pengajaran bacaan
Pendekatan dan kaedah pengajaran bacaanHailmi Othman
 
Contoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola Tampar
Contoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola TamparContoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola Tampar
Contoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola TamparHafiz Pk
 

La actualidad más candente (20)

Periodisasi
PeriodisasiPeriodisasi
Periodisasi
 
Prinsip-Prinsip Latihan
Prinsip-Prinsip LatihanPrinsip-Prinsip Latihan
Prinsip-Prinsip Latihan
 
Latihan lari pecut
Latihan lari pecutLatihan lari pecut
Latihan lari pecut
 
Lari jarak jauh
Lari jarak jauhLari jarak jauh
Lari jarak jauh
 
3 sistem-otot-tingkatan-4
3 sistem-otot-tingkatan-43 sistem-otot-tingkatan-4
3 sistem-otot-tingkatan-4
 
3 sistem-otot-tingkatan-4
3 sistem-otot-tingkatan-43 sistem-otot-tingkatan-4
3 sistem-otot-tingkatan-4
 
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesahan dalam pentaksiran - Pentaksiran dalam...
 
Kaedah Latihan Fartlek
Kaedah Latihan FartlekKaedah Latihan Fartlek
Kaedah Latihan Fartlek
 
2 latihan-fizikal
2 latihan-fizikal2 latihan-fizikal
2 latihan-fizikal
 
Lari Pecut 100 meter
Lari Pecut 100 meterLari Pecut 100 meter
Lari Pecut 100 meter
 
4 sistem-saraf-tingkatan-4
4 sistem-saraf-tingkatan-44 sistem-saraf-tingkatan-4
4 sistem-saraf-tingkatan-4
 
Gaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumfordGaya pembelajaran honey & mumford
Gaya pembelajaran honey & mumford
 
Pendidikan masa kini
Pendidikan masa kiniPendidikan masa kini
Pendidikan masa kini
 
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikanBab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
Bab 4 Konsep asas falsafah pendidikan
 
50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysia
50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysia50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysia
50182034 sejarah-perkembangan-olahraga-di-malaysia
 
L berpagar
L berpagarL berpagar
L berpagar
 
Asas sains pliometrik
Asas sains pliometrikAsas sains pliometrik
Asas sains pliometrik
 
3 kaedah-latihan-fizikal
3 kaedah-latihan-fizikal3 kaedah-latihan-fizikal
3 kaedah-latihan-fizikal
 
Pendekatan dan kaedah pengajaran bacaan
Pendekatan dan kaedah pengajaran bacaanPendekatan dan kaedah pengajaran bacaan
Pendekatan dan kaedah pengajaran bacaan
 
Contoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola Tampar
Contoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola TamparContoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola Tampar
Contoh Membuat Jadual Periodisasi Latihan Bola Tampar
 

Destacado

בנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנה
בנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנהבנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנה
בנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנהiris
 
English Language Arts Terms 4
English Language Arts Terms 4English Language Arts Terms 4
English Language Arts Terms 4incometz
 
Busqueda de informacion google m2
Busqueda de informacion google m2Busqueda de informacion google m2
Busqueda de informacion google m2Kary Reyes
 
Regresi Rini Rismawati
Regresi Rini RismawatiRegresi Rini Rismawati
Regresi Rini Rismawatiguestbed2c6
 
How I started using Social Networking
How I started using Social NetworkingHow I started using Social Networking
How I started using Social NetworkingJeff Baxter
 
Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...
Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...
Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...FTourism & Marketing
 
Corso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism Torino
Corso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism TorinoCorso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism Torino
Corso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism TorinoFTourism & Marketing
 
עליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריה
עליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריהעליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריה
עליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריהiris
 
Destination tourism marketing turistico n.6 four tourism
Destination tourism marketing turistico n.6 four tourismDestination tourism marketing turistico n.6 four tourism
Destination tourism marketing turistico n.6 four tourismFTourism & Marketing
 
Effetti tat-Temp Estrem fuq il-Paesagg
Effetti tat-Temp Estrem fuq il-PaesaggEffetti tat-Temp Estrem fuq il-Paesagg
Effetti tat-Temp Estrem fuq il-Paesaggguestbc5c05
 
And the MVP is Content Marketing
And the MVP is Content MarketingAnd the MVP is Content Marketing
And the MVP is Content Marketingavakon+
 
Golf Gear Direct Keyword Ranking
Golf Gear Direct Keyword RankingGolf Gear Direct Keyword Ranking
Golf Gear Direct Keyword RankingBoydie
 
Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2
Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2
Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2Loreto Montt
 
Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13
Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13
Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13Sheryl Abshire
 

Destacado (20)

בנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנה
בנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנהבנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנה
בנית ארכיון תמונות דיגיטלי ללא ארכיון מקורי מובנה
 
English Language Arts Terms 4
English Language Arts Terms 4English Language Arts Terms 4
English Language Arts Terms 4
 
Busqueda de informacion google m2
Busqueda de informacion google m2Busqueda de informacion google m2
Busqueda de informacion google m2
 
Metafísica da saúde
Metafísica da saúdeMetafísica da saúde
Metafísica da saúde
 
Regresi Rini Rismawati
Regresi Rini RismawatiRegresi Rini Rismawati
Regresi Rini Rismawati
 
How I started using Social Networking
How I started using Social NetworkingHow I started using Social Networking
How I started using Social Networking
 
CUPE Climate Change Workshop
CUPE Climate Change WorkshopCUPE Climate Change Workshop
CUPE Climate Change Workshop
 
Opf2
Opf2Opf2
Opf2
 
Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...
Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...
Corso di formazione Informazione e Accoglienza per operatori Info Point 2012 ...
 
Corso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism Torino
Corso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism TorinoCorso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism Torino
Corso di formazione Community Manager 2012 Four Tourism Torino
 
עליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריה
עליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריהעליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריה
עליכם להגיש עבודה? היעזרו בספריה
 
Educa2011
Educa2011Educa2011
Educa2011
 
Destination tourism marketing turistico n.6 four tourism
Destination tourism marketing turistico n.6 four tourismDestination tourism marketing turistico n.6 four tourism
Destination tourism marketing turistico n.6 four tourism
 
Karolinerskolan
KarolinerskolanKarolinerskolan
Karolinerskolan
 
Effetti tat-Temp Estrem fuq il-Paesagg
Effetti tat-Temp Estrem fuq il-PaesaggEffetti tat-Temp Estrem fuq il-Paesagg
Effetti tat-Temp Estrem fuq il-Paesagg
 
Sabrina Pesarini Brand Reputation
Sabrina Pesarini Brand ReputationSabrina Pesarini Brand Reputation
Sabrina Pesarini Brand Reputation
 
And the MVP is Content Marketing
And the MVP is Content MarketingAnd the MVP is Content Marketing
And the MVP is Content Marketing
 
Golf Gear Direct Keyword Ranking
Golf Gear Direct Keyword RankingGolf Gear Direct Keyword Ranking
Golf Gear Direct Keyword Ranking
 
Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2
Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2
Mucho más-que-lecturas-comprensivas-2
 
Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13
Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13
Final collaborative classrooms_luresearchconference03_22_13
 

Similar a Latihan Persediaan Khusus Pasukan Bola Tampar Bulan Februari Minggu Ke-5

Tugasan Sains Sukan Tahap 2.docx
Tugasan Sains Sukan Tahap 2.docxTugasan Sains Sukan Tahap 2.docx
Tugasan Sains Sukan Tahap 2.docxJames Chiew
 
Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02
Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02
Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02Erdian R
 
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2Ryan Rizqi
 
Makalah bulu tangkis fauzan
Makalah bulu tangkis fauzanMakalah bulu tangkis fauzan
Makalah bulu tangkis fauzanAhmad Fauzan
 
Bahan kesegaran jasmani
Bahan kesegaran jasmaniBahan kesegaran jasmani
Bahan kesegaran jasmaniDimas Sasongko
 
Kartu soal
Kartu soalKartu soal
Kartu soalDhy Ta
 
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Presley Marcel
 
Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6Ryan Rizqi
 
Makalah senam faisol
Makalah senam faisolMakalah senam faisol
Makalah senam faisolhanifah12345
 
Makalah Laporan Hasil Penjaskes
Makalah Laporan Hasil PenjaskesMakalah Laporan Hasil Penjaskes
Makalah Laporan Hasil PenjaskesMoh Ali Fauzi
 
100899473 senam-lantai
100899473 senam-lantai100899473 senam-lantai
100899473 senam-lantaiGaleryWarnet
 
ansur maju lari pecut
ansur maju lari pecutansur maju lari pecut
ansur maju lari pecutbadil
 

Similar a Latihan Persediaan Khusus Pasukan Bola Tampar Bulan Februari Minggu Ke-5 (20)

Rph pendidikan jasmani_tahun_5
Rph pendidikan jasmani_tahun_5Rph pendidikan jasmani_tahun_5
Rph pendidikan jasmani_tahun_5
 
Tugasan Sains Sukan Tahap 2.docx
Tugasan Sains Sukan Tahap 2.docxTugasan Sains Sukan Tahap 2.docx
Tugasan Sains Sukan Tahap 2.docx
 
Kebugaran Jasmani
Kebugaran JasmaniKebugaran Jasmani
Kebugaran Jasmani
 
Tahun4
Tahun4Tahun4
Tahun4
 
Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02
Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02
Kebugaranjasmani 110421065437-phpapp02
 
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
Rpp permainan bulu tangkis klpk 2
 
Makalah bulu tangkis fauzan
Makalah bulu tangkis fauzanMakalah bulu tangkis fauzan
Makalah bulu tangkis fauzan
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Bahan kesegaran jasmani
Bahan kesegaran jasmaniBahan kesegaran jasmani
Bahan kesegaran jasmani
 
Rph lontar peluru
Rph lontar peluruRph lontar peluru
Rph lontar peluru
 
Kartu soal
Kartu soalKartu soal
Kartu soal
 
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
Sains Sukan STPM: Kecergasan fizikal
 
Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6Rpp aktivitas gerak berirama 6
Rpp aktivitas gerak berirama 6
 
Makalah senam faisol
Makalah senam faisolMakalah senam faisol
Makalah senam faisol
 
Makalah Laporan Hasil Penjaskes
Makalah Laporan Hasil PenjaskesMakalah Laporan Hasil Penjaskes
Makalah Laporan Hasil Penjaskes
 
Jenis2 latihan
Jenis2 latihanJenis2 latihan
Jenis2 latihan
 
100899473 senam-lantai
100899473 senam-lantai100899473 senam-lantai
100899473 senam-lantai
 
1
11
1
 
ansur maju lari pecut
ansur maju lari pecutansur maju lari pecut
ansur maju lari pecut
 

Latihan Persediaan Khusus Pasukan Bola Tampar Bulan Februari Minggu Ke-5

  • 1. Bulan Februari Minggu 5 Hari 1 Fasa Persediaan Khusus Sesi AM PM Bilangan Minggu 1 Minggu Faktor-faktor Latihan 100% Isipadu 80 % Intensiti 60 % Prestasi 40 % 20 % LSD Latihan Fartlek Latihan Jeda x Latihan Beban Latihan Litar x Latihan Tekanan Latihan Rintangan Latihan Kemahiran60% x x Latihan Teknikal 25% x x Latihan Taktikal 10% x x Latihan Psikologi 5% x x Jadual 1 : Contoh Latihan Fasa Persediaan Khusus Untuk Satu Sesi – petang ( Kemahiran – Menyangga ) Latihan Persediaan Khusus Pasukan Bola Tampar bulan Januari Minggu ke-5 hari pertama untuk sesi petang. 1. Latihan Litar (untuk 1 sesi pagi ) a) Memanaskan Badan 1
  • 2. - Dilakukan selama 5 – 15 minit bagi setiap sesi. Penting untuk penyediaan sistem fisiologi supaya atlit dapat melakukan aktiviti lain yang lebih berat bagi mengelakkan dan mengurangkan dari berlakunya kecederaan b) Latihan Litar - Merupakan satu kaedah latihan yang selalu dilakukan untuk mengenalpasti kecergasan fizikal setiap atlit. - Dilakukan secara individu atau berpasangan. - Terdapat beberapa stesen yang di sediakan - Aktiviti setiap stesyen biasanya berhubung kait dengan kemahiran sesuatau permainan. - Ianya melibatkan otot-otot yang berlainan dan biasanya terdapat 6 - 8 stesen (mengikut keperluan) c) Objektif Latihan i - Meningkatkan daya tahan otot. ii - Meningkatkan dan melatih keupayaan anaerobik dan aerobik. iii- Meningkatkan kepantasan, ketangkasan dan kelembutan iv- Membina daya tahan kardiovaskular. v- Meningkatkan dan melatih kemahiran secara khusus permainan bola tampar 2
  • 3. d) Rasional - Latihan berasaskan prinsip lebihan beban. - Pelbagai aktiviti boleh dilakukan mengikut kesesuaian. - Dapat menilai keupayaan atlit dengan cepat. - Memberi kebebasan kepada individu berlatih mengikut kemampuannya. e) Prinsip Latihan i - Aktiviti yang dipilih bersesuaian dengan objektif. ii - Kaedah perlakuan mestilah betul dan diselaraskan. iii – Aktiviti disusun supaya tidak bebankan kumpulan otot yang sama iv – Peserta melakukan aktiviti secara berterusan. f) Langkah-langkah Keselamatan 1. Sebelum latihan dimulakan, perlulah diambil perhatian supaya atlit kita sentiasa dalam keadaan selamat dan boleh menjalani aktiviti secara berterusan. 2. Aktiviti tidak menyakitkan. 3. Pergerakan sendi hingga ke tahap maksima. 4. Alatan atau tempat latihan hendaklah selamat digunakan. 5. Pakaian sesuai. 3
  • 4. 6. Ulangan adalah munasabah dan dalam kemampuan peserta. 7. Intensiti yang terlalu berat akan mendatangkan masalah kepada pernafasan. Kad Skor Latihan Litar – Individu Kadar Jantung (KDJ) Nama : Rehat : dsm Latihan : dsm 4
  • 5. Jantina : L/P Umur : Tarikh : Masa : am / pm Stesen Jenis Senaman Bilangan Ulangan Kadar ( 30 saat ) Nadi Set 1 Set 2 Set 3 1. Skipping f Bangun Tubi ) g Lompat Kanggaro ) h Tekan tubi ) i Lari Bintang ) j Baling bola ke dinding ) k Lentik ke belakang ) l Angkat kaki ) Prosedur Latihan Litar 1. Semua peserta dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B 2. Kumpulan A melakukan aktiviti 3. Kumpulan B membantu dan merekodkan keputusan semasa 4. Setiap pasangan peserta bergerak dari stesen yang berlainan 5. Peserta bergerak dari satu stesen ke stesen yang lain mengikut arah 5
  • 6. pusingan jam. 6. Wisel dibunyikan untuk memulakan aktiviti dan menamatkan setiap aktiviti di setiap stesen 7. Aktivti di setiap stesen dilakukan dengan usaha maksimum selama 30 saat 8. Masa rehat antara aktiviti di stesen-stesen adalah selama 1 minit termasuk masa bergerak ke setiap stesen 9. Rekodkan bilangan ulangan bagi setiap aktiviti dalam kad skor yang disediakan 10. Setelah tamat satu set latihan litar, masa rehat antara satu set adalah 3 minit 11. Setelah 3 set tamat, barulah peserta bertukar peranan Pengelolaan Latihan Litar STESEN 1 : SKIPPING Aktiviti: Pelaku berdiri di tempat aktiviti dengan alatan skipping. Apabila wisel dibunyikan pelaku melakukan aktiviti selama 30 saat. Pelaku dikehendaki berhenti melakukan aktiviti apabila isyarat tamat diberikan Satu pusingan tali dikira satu ulangan 6
  • 7. STESEN 2 : BANGUN TUBI Aktiviti: Pelaku baring terlentang di atas lantai, lutut bengkok 90 darjah dan tangan diletak di dada. Pembantu akan memegang pergelangan kaki pelaku. Selepas setiap pergerakan, pelaku hendaklah balik kepada keadaan asal iaitu baring terlentang sebelum bangun semula. Naik dan turun dikira sebagai 1 ulangan. STESEN 3 : LOMPAT KANGGARU Aktiviti: Berdiri tegak dan angkat lutut untuk menyentuh dada. Pastikan atau naikkan lutut dan jangan bengkokkan dada. STESEN 4 : TEKAN TUBI Aktiviti: Pelaku meniarap, jarak buka diantara kaki lebih kurang 30cm. Mula dengan tekan lantai dan meluruskan badan dan tangan. Bengkokkan tangan 90 darjah dan luruskan balik. Ulangkan pergerakan ini dalam masa 30 saat. Turun naik dikira 1 ulangan. STESEN 5 : LARIAN BINTANG Aktiviti: (undur/depan) 3 (sisi) 2 1 (sisi) 4 (sisi) P 8 (sisi) 7
  • 8. 5 (sisi) 6 (depan/undur) 7 (sisi) P (Pemain ) 1 – 8 (skital) P - Berada berdiri dalam jarak 5m dari setiap skital Apabila wisel di bunyikan P akan berlari (sisi) ke – 1 dan kembali semula ke P. Kemudian berlari (undur) ke – 2 dan kembali ke P. Setelah habis satu pusingan skital 1 – 8, baru dikira satu ulangan STESEN 6 : BALING BOLA KE DINDING Aktiviti: XXXXXXXXXXXX – dinding / tembok P P berdiri dalam jarak 4m dari tembok. Baling bola segar ke tembok aras bawah pinggang. Balingan hendaklah berselang-seli dimulakan dari arah hadapan , sisi kanan dan sisi kiri. Sewaktu membuat balingan kedudukan lutut di bengkokkan dan tangan mestilah lurus STESEN 7 : LENTIK KE BELAKANG Aktiviti: Pelaku meniarap di atas permukaan rumput / lantai dengan keadaan tangan diletakkan di belakang kepala Pelaku melentik ke belakang sekurang-kurangnya 6 inci Satu tali akan direntangkan pada ketinggian 8 inci Pelaku melentik ke belakang dan belakang badan menyentuh tali tersebut dan turun kembali dada menyentuh permukaan dikira satu ulangan Pasangan pelaku menahan belakang kaki pelaku 8
  • 9. STESEN 8 : ANGKAT KAKI Aktiviti: Baring pada kedudukan telentang dengan bahagian hadapan badan mangadap ke langit, kedua-dua kaki dirapatkan. Angkat kedua-dua belah kaki dan bahagian badan sehingga ketinggian 90 darjah Turun semula kedua-dua belah kaki menyentuh permukaan dikira satu ulangan KEMAHIRAN MENYANGGA A. Menyangga secara individu. 1. Menyangga bola melepasi kepala tunggu sehingga bola melantun ke lantai dan sangga semula. Lakukan aktiviti ini berulang-ulang. 2. Setiap seorang pemain akan melakukan aktiviti : 2.1 Menyangga atas kepala. 9
  • 10. 2.2 Menyangga ke dinding. (Aktiviti dilakukan secara berselang-seli dan berulang-ulang) 3. Menyangga bola dari garisan servis ke garisan servis bertentangan . B. Menyangga berpasangan. 1. Berdiri menghadap pasangan . A B A- Melantunkan bola ke lantai B- Menyangga bola semula ke A 2. Masih dalam kedudukan 1 A B A- Menyangga bola ke B dan B menyangga semula ke A (aktiviti dilakukan secara terus menerus). C. Menyangga secara berkumpulan 10
  • 11. A1 A2 A3 B1 B2 B3 1. Menyangga dan lari ke belakang (dalam kumpulan yang sama). 1.1 Setiap kumpulan terdiri dari 6 orang pemain. 1.2 A3 menyangga ke B1 dan lari ke belakang A1 1.3 B1 menyangga ke A2 dan lari ke belakang B3 1.4 Aktiviti ini dilakukan berulang-ulang. 1.5 Boleh juga memberikan sasaran setiap kumpulan yang dapat menyangga sehingga 50 kiraan dikira menang. 2. Menyangga dan lari ke belakang pemain kumpulan bertentangan 2.1 Masih dalam kedudukan sama 2.2 A3 menyangga bola ke B1 dan lari ke belakang B3 2.3 B2 menyangga bola ke A2 dan lari ke belakang A1 2.4 Lakukan berulang-ulang jurulatih boleh juga menetapkan sasaran. C. Latihan bersama jurulatih (untuk menilai kepantasan pemain) 1. Menyangga bola yang di rejam dan di lambung (dalam kumpulan 4 orang) 1.1 Pemain berdiri di penjuru gelanggang garisan servis. 11
  • 12. 1.2 Jurulatih merejam bola kepada pemain dan kemudian melambung bola. 1.3 Pemain menyangga bola rejaman dan kemudian berlari ke dalam gelanggang menyangga bola yang di lambung oleh jurulatih. 1.4 Setiap bola yang di sangga hendaklah dituju kepada pengumpan. Catatan • Setiap kesalahan yang dilakukan oleh pemain dalam semua aktiviti akan diperbetulkan oleh jurulatih. 12