1. Sprawozdanie z działalności biblioteki szkolnej w I semestrze w roku
szkolnym 2010/2011 w Zespole Szkół Publicznych w Cząstkowie
Mazowieckim.
Sprawy organizacyjne:
Biblioteka była czynna w dn.: wtorki – 7:50 – 14:40, czwartki – 7:50 –
10:50, piątki – 7:50 – 14:00, (1/2 etatu).
Pracowała według planu zatwierdzonego przez Dyrektora Szkoły.
Stan czytelnictwa.
Na 133 uczniów w szkole w bibliotece zostało zarejestrowanych
jako czytelnicy 105.
Czytelnictwo w szkole wynosi 79%. Uczniowie wypożyczyli
291 książek. Średnia wypożyczeń dziennie
w szkole wynosi 5,7 książek, na jednego ucznia
w szkole 2,2 książki, na jednego czytelnika 2,8.
Pierwsze miejsce w szkole uzyskali ucz. z kl. I (51książek, co stanowi śr. 3
książki na ucznia) i kl. II (42 książki, co stanowi śr. 3 książki na ucznia).
Klasa II gimnazjum nie wypożycza książek w bibliotece szkolnej.
Najlepiej czytającym uczniem jest Domański Michał z klasy IV, przeczytał w I
semestrze 13 książek.
W ciągu pierwszego semestru odwiedziło bibliotekę 932 uczniów, w tym
czytelnię 615 uczniów.
Liczba wypożyczeń dla nauczycieli wyniosła 113 książki.
Ruch księgozbioru.
Zakupiono 36 sztuk książek za ogólną sumę 612,27zł.
Biblioteka otrzymała w darze 40 książek.
W okresie sprawozdawczym prenumerowano czasopisma:
„ Biblioteka w Szkole”, „ Fizyka w Szkole”, „ Victor-Junior”, „ Życie Szkoły”,
„J. polski w praktyce”, „Świerszczyk”, „Młody technik”.
Prace techniczno-biblioteczne
- Prowadzono na bieżąco akcesję czasopism.
- Zakupione i otrzymane w darze książki opracowano i włączono do obiegu.
- Prowadzono selekcję książek .
- Ofoliowano 10 książek.
- Sporządzono zestawienia statystyczne.
Praca pedagogiczna.
Czytelnictwo było inspirowane poprzez gazetki, konkursy, prowadzenie lekcji
bibliotecznych, projekty.
W miesiącu wrześniu:
1

2. gazetki okolicznościowe - „Witamy w nowym roku szkolnym 2010/2011”
Wystawka z historii pisma i książki „Od glinianej tabliczki do książki
multimedialnej”.
Dodatkowo opracowanie linku bibliotecznego do strony internetowej.
W miesiącu październiku:
gazetki okolicznościowe – „Międzynarodowy miesiąc bibliotek szkolnych”.
Przeprowadzono lekcję biblioteczną „Pasowanie na czytelnika klas pierwszych”
Dodatkowo(tego czego nie było w planie) dn. 29.10.2010r. przeprowadzono
lekcję biblioteczną w kl. „0”,
inspirowaną przedstawieniem z kukiełkami przez uczniów z III kl. gimnazjum,
pt.: „Bajka o rybaku i złotej rybce – dostrzeganie złego i dobrego zachowania w
postaciach bajki”, opracowywano kronikę biblioteki.
W ramach programu zainteresowań czytelniczych z okazji święta bibliotek
szkolnych, dn. 01.10.2010r. przeprowadzono w kl. III
gimnazjum mini konkurs na plakat reklamujący bibliotekę pt.: „Moja
biblioteka”, mini konkurs na najlepszą pracę plastyczną, na podstawie fragmentu
wiersza inspirującego do sytuacji twórczej w kl. IV szkoły podstawowej oraz dn.
08.10.2010na najlepszy wiersz pt.: „Mój własny wiersz” , najlepsze prace
nagrodzono umieszczając na gazetce bibliotecznej i w kronice biblioteki.
Wykonywanie danych o czytelnictwie do linku bibliotecznego.
W miesiącu listopadzie :
gazetka okolicznościowa –
„11 listopada Święto Odzyskania Niepodległości Polski” , „21.XI Światowy
Dzień Życzliwości”.
18.11.2010 przeprowadzono konkurs na najlepszy plakat w ramach akcji
„Mikołajki”.
Dn. 23.11.2010r odbyła się wstępna organizacja projektu edukacyjnego
„Życzliwość na co dzień”.
Dn. 25.11.2010r. lekcja biblioteczna w kl. III szkoły podstawowej pt.:
„Cechy fizyczne i układ treści książki”, oraz 30.11.2010r. lekcja biblioteczna
w klasie II szkoły podstawowej „Moja pierwsza encyklopedia”, lekcja
biblioteczna w klasie VI szkoły podstawowej „Zestawienie bibliograficzne
materiałów na dany temat”.
Dodatkowo dn. 26.11.2010r. odbyła się lekcja biblioteczna w klasie „0” pt.:
„Droga życiowa kaczątka w baśni H. Ch. Andersena „Brzydkie kaczątko”,
inspirowaną przedstawieniem z kukiełkami przez uczniów z III kl. gimnazjum,
opracowywano kronikę biblioteki, prowadzono akcję „Mikołajki”.
Wykonywanie danych o czytelnictwie do linku bibliotecznego.
23 listopada 2010 przeprowadzono 2 ankiety pt.: „Badanie czytelnictwa
w szkole podstawowej” oraz „Badanie czytelnictwa
w gimnazjum”.
W miesiącu grudniu:
gazetka okolicznościowa – „6 grudnia św. Mikołaja”, „Boże Narodzenie”.
Dn. 14.12.2010r. lekcja biblioteczna w kl. IV szkoły podstawowej „Literatura
2

3. popularnonaukowa, a beletrystyczna”.
Dodatkowo lekcja biblioteczna w kl. „0” pt.: „Na czym polega uwaga
i nieuwaga podczas zajęć” na podstawie wiersza J. Tuwima „Słoń Trąbalski”
inspirowaną przedstawieniem z kukiełkami przez uczniów z III kl. gimnazjum.
Wykonywanie danych o czytelnictwie do linku bibliotecznego, opracowywano
kronikę biblioteki, prowadzono i zakończono akcję „Mikołajki”.
W ramach programu rozwoju zainteresowań czytelniczych rozpoczęto realizację
projektu „Baśń w życiu dziecka” - przeprowadzono wstępne lekcje z j.
polskiego przez n-la j. polskiego na temat baśni jako gatunku literackiego oraz
wystawiono w świetlicy, przez wychowawcę świetlicy, przedstawienie
teatralne z udziałem uczniów z klasy IV baśni pt.: „Dziewczynka z zapałkami”.
Zorganizowano konkurs na najlepszą Baśń pt.: „Moja baśń”.
Styczeń 2011r.
Gazetka okolicznościowa – „Dokarmianie zwierząt i ptaków zimą.”
Rozpoczęto realizację projektu edukacyjnego „Życzliwość na co
dzień”przeprowadzono rozmowę z rodzicem(w grudniu) i wytypowano osobę
starszą do opieki przez uczniów przez trzy miesiące na zasadzie wolontariatu,
zawarto kontrakt między nauczycielami koordynatorami projektu (n-l
bibliotekarz i wychowawczyni klasy II g)i uczniami. Pani wychowawczyni
klasy IIg a zarazem koordynator projektu przeprowadziła rozmowy z rodzicami
uczniów potwierdzające udział ich dzieci projekcie.
Przeprowadzono konkurs na temat zawartości treści baśni i wiadomości o
autorach baśni pt.: „W baśniowym świecie”.
Kontynuowano we wrześniu z lat ubiegłych na dużej przerwie, czytanie baśni
i bajek dla ucz. klas I – III szkoły podstawowej przez uczniów z klas starszych,
oraz wystawkę „Książka tygodnia”
23 listopada 2010 przeprowadzono 2 ankiety pt.: „Badanie czytelnictwa
w szkole podstawowej” oraz „Badanie czytelnictwa w gimnazjum”.
W szkole podstawowej -
z ankiety wynika, że uczniowie w czasie wolnym są zainteresowani głównie
muzyką i komputerem. Komputerem szczególnie chłopcy. Można
przypuszczać, że to dla nich jest odpoczynek od książek szkolnych.
Z późniejszych wypowiedzi wynika, że mają mało czasu na czytanie, ze
względu na dużą ilość zadawanych lekcji, również mało czytają ze względu na
wolne czytanie, w czytaniu przeszkadza też komputer szczególnie u chłopców.
Ogólnie lubią czytać zarówno chłopcy i dziewczęta. Dziewczęta lubią bardziej
książki przygodowe, chłopcy dodatkowo fantastyczne. Wszyscy jeszcze nie
zwracają uwagi na autorów, raczej na treść i tytuły. Wszystkim dzieciom w
dzieciństwie rodzice rozbudzali chęć czytania, czytając i kupując im książki,
poza jednym przypadkiem.
3

4. W gimnazjum -
zapytani o zainteresowania widać, że nie mają jeszcze zdecydowanych
zainteresowań zarówno chłopcy jak i dziewczęta lubią słuchać muzyki prawie
wszyscy, dziewczęta bardziej niż chłopcy. Chłopcy za to spędzają więcej czasu
przed komputerem i zajmują się sportem. Wszyscy w 30% czytają też
literaturę.
Z ankiety wynika też, że dziewczęta wolą przeznaczyć czas wolny na naukę,
chłopcy więcej na zainteresowania. Dziewczęta trochę lepiej czytają.
Ogólnie czytają mało, bo mają dużo zadawanych lekcji, Chłopcy twierdzą, że
nie lubią czytać bo wolą grać na komputerze, bo przymuszają ich do czytania.
Jeśli czytają dziewczęta to dlatego, że lubią utożsamiać się z bohaterem książki,
dodatkowo u chłopców, bo lubią dobrą literaturę.
Dziewczęta czytają przygodowe, horrory i kryminalne, chłopcy fantastyczne,
historyczne i przygodowe. Chłopcy bardziej przywiązują uwagę do autora niż
dziewczęta. Dziewczęta lubią M. Musierowicz, Rowling oraz J. Carrol, chłopcy
L. Mountgomery i St. Tolkien. O książkach dowiadują się głównie od koleżanek
i kolegów, chłopcy z Internetu i od rodziców. Odpowiednie warunki do czytania
są w ciszy , u chłopców w 20% przy muzyce.
Powodem czytania książek u dziewcząt, to zwiększenie zasobu słów. I
poszerzenie wiedzy z określonej dziedziny, u chłopców różnie – po 20%
zwiększanie zasobu słów, przyjemność utożsamiania się z ulubionym
bohaterem, rozrywka i relaks.
Zarówno dziewczętom jak i chłopcom w wieku 3-5 lat czytano bajki, baśnie, u
chłopców w jednym przypadku komiksy, wszyscy wykonywali kolorowanki,
wszyscy otrzymywali w prezencie książki, w większości przygodowe,
u chłopców też trochę baśnie i o przyrodzie.
Widać, że młodzież ma podbudowę z czytania z okresu dziecięcego. Rodzice
interesowali się rozwojem czytelniczym swoich dzieci, czytali kupowali i m
książki.
Wydaje się słusznym, aby poszerzać rozwój czytelnictwa należy wymieniać
lektury, nowelizować księgozbiór, zachęcać do czytania poprzez konkursy,
wystawy książek, pisanie recenzji przeczytanych książek i wywieszać je w
gablotach, tworzyć kola recenzentów książek w wśród uczniów, robić wykazy
książek – nowości, w domu zachęcać do czytania a nie oglądania telewizji
wzbogacić księgozbiór
W bibliotece w ramach 1 godziny dodatkowej przy ½ etatu działało Koło Miłośników
Książki. W wyniku działania koła w tym realizacji projektu pt.: „Formy spędzania
wolnego czasu”, powstała gazetka „Moje zainteresowania” z artykułami uczniów o
4

5. ich zainteresowaniach, gablota z wystawą filatelistyczną, wystawa książek zgodnych
zainteresowaniach oraz wykaz książek zgodnych z zainteresowaniami.
Moje refleksje w wyniku realizacji poszczególnych działań i zadań
zaplanowanych na rok szkolny 2010/11 oraz dodatkowych:
Uczniowie mieli możliwości wykazania się swoimi pomysłami. Mogli
uczestniczyć w konkursach, słuchać i omawiać bajki, baśnie oraz wiersze i
opowiadania, angażować się w dodatkowe prace w ramach programu rozwoju
zainteresowań czytelniczych.
Uczniowie chętnie brali udział w konkursie szczególnie z klas IV i V.
Uczniowie z gimnazjum i szkoły podstawowej chętnie korzystają z Internetu
i z komputera .
Wnioski do dalszych działań:
Dalej zachęcać do czytania poprzez konkursy, gazetki, wspólne czytanie.
Cząstków Maz. 17.01. 2011r.
N-l bibliotekarz: Malinowska Wiesława
5