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Mal uso de la sintaxis
Instrucciones:
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Percepción
 Contorno. Los contornos que se
pueden ver en esta imagen son: los
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Equilibrio
 Trataron de hacer una
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que del otro, por lo que se
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Tensión
 Me parece que si hay tensión,
pues al haber más peso del
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 Parece ser que casi todos lo
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Atracción y
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Preferencia
por el ángulo
inferior
izquierdo
 No hay preferencia por el
ángulo inferior izquierdo.
Atracción y
agrupamiento
 Al igual que en la imagen
anterior, creo que los
elementos están muy juntos
y ya no cumplen las...
Positivo -
negativo
 No hay relación positivo –
negativo, creo que hubo un
intento de complementarios
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Referencias consultadas:
• Dondis, D.A. (1992). La sintaxis de la imagen: introducción
al alfabeto visual (10ª ed.). (p.p....
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  1. 1. UniversidadAutónomadeMéxico FacultaddeEstudiosSuperioresCuautitlán DiseñoyComunicaciónVisual HernándezDomínguezRebecaAlejandra Unidad5Tema1,ActividaddeAprendizaje1.
  2. 2. Mal uso de la sintaxis Instrucciones: 1. Busca una imagen con un diseño complejo de portada. Puede ser un logotipo o un cartel que sirva como ejemplo del mal uso de los elementos de la sintaxis visual. 2. Aplica uno por uno los conceptos arriba señalados: percepción, equilibrio, tensión, preferencia por el ángulo superior izquierdo, atracción y agrupamiento, o positivo-negativo. 3. Indica en el documento las ambigüedades de la forma. Señala cada concepto en una o dos líneas de texto y destácalo con líneas o puntos. 4. Señala en tu imagen los elementos ausentes o presentes, de acuerdo con lo que estudiaste: percepción, equilibrio, tensión, nivelación y aguzamiento, preferencia por el ángulo superior izquierdo, atracción y agrupamiento, o positivo-negativo. Acláralo en una o dos líneas de texto y destácalo con líneas o puntos.
  3. 3. Percepción  Contorno. Los contornos que se pueden ver en esta imagen son: los muñequitos con las herramientas, el refrigerador, la lavadora y algunas figuras geométricas como óvalos, círculos, cuadrados y rectángulo de los logotipos.  Color. Los colores utilizados son en su mayoría diferentes tonos de azul, verde, rojo, amarillo, naranja y los no colores, blanco, negro y gris.  Textura. Hay algunas texturas, como las del refrigerador y la lavadora, en ciertos logotipos y en el margen azul con degradado.  Dirección. No tiene dirección, los elementos están muy juntos, pero dispersos.  Escala. El objeto más grande de la imagen es el refrigerador, le sigue la lavadora y luego los logotipos. Aunque el refrigerador y la lavadora son pequeños comparados con los objetos de tamaño real.  Movimiento. No hay movimiento, los elementos son estáticos.
  4. 4. Equilibrio  Trataron de hacer una imagen equilibrada, pero de un lado hay más elementos que del otro, por lo que se hace más pesado de un lado (el izquierdo); los colores, texturas y escalas de los elementos ayudan a que pase esto.
  5. 5. Tensión  Me parece que si hay tensión, pues al haber más peso del lado izquierdo, creo que se debe en gran medida al refrigerador y los elementos que mencioné en el análisis del equilibrio (color, textura y escala), se crea una tensión en la imagen y hace que resalte el refrigerador.  Pienso que esta bien que resaltaran este aparato electrónico, pero no es lo único que arreglan, por lo que también debieron pensar en como resaltar, de otra forma, la lavadora.
  6. 6. Nivelación y aguzamiento  Parece ser que casi todos lo elementos están nivelados, pes el refrigerador, algunos logotipos y uno de los muñequitos con herramienta, por ejemplo, coinciden con los ejes de simetría y las diagonales.  Sin embargo, hay elementos que causan aguzamiento, como algunas palabras y logotipos, pero el que más resalta es la lavadora.
  7. 7. Preferencia por el ángulo inferior izquierdo  No hay preferencia por el ángulo inferior izquierdo.
  8. 8. Atracción y agrupamiento  Los elementos de la imagen están muy juntos, por lo que no se puede cumplir bien las leyes de atracción y de agrupamiento, pues como dije, están demasiado juntos y esto hace que resalten todos y ninguno al mismo tiempo, no hay una armonía.
  9. 9. Positivo - negativo  No hay relación de positivo – negativo, ni de algún otro contraste, pues en los colores no hay complementarios (mas que la letrasW, pero es muy pequeña) y las formas, como el refrigerador, la lavadora y algunos logotipos, son más complejas y no sabes hacia donde mirar.
  10. 10. Percepción  Contorno. Hay varios contornos: los de las letras de los nombres de las bandas y los de las fotografías de las bandas.  Color. En su mayoría el cartel es azul, con colores en menor cantidad como el rojo, amarillo, naranja y rosa.  Textura. Hay muchas texturas: las de las letras, las de las fotos de las bandas y la del fondo. Está saturado de texturas.  Dirección. No hay dirección.  Escala. El elemento de mayor tamaño es la palabra “Pequeñs”.  Movimiento. No hay movimiento.
  11. 11. Equilibrio  Parece que si hay un poco de simetría, pero creo que hay mayor peso del lado derecho, por los colores y texturas de las letras y las fotografías.
  12. 12. Tensión  En mi opinión si hay cierto grado de tensión, pero no esta bien empleado, pues el elemento que más resalta es la palabra “Pequeñs”, dejando de lado a las demás bandas que se van a presentar, y por lo que entendí, la tensión también hace que resalten todas las partes de toda la composición, haciendo que esta llame la atención.
  13. 13. Nivelación y aguzamiento  Si hay nivelación en los elementos, pero no aguzamiento, pues todos coinciden con los ejes de simetría y las diagonales.
  14. 14. Preferencia por el ángulo inferior izquierdo  No hay preferencia por el ángulo inferior izquierdo.
  15. 15. Atracción y agrupamiento  Al igual que en la imagen anterior, creo que los elementos están muy juntos y ya no cumplen las leyes de atracción y agrupamiento.
  16. 16. Positivo - negativo  No hay relación positivo – negativo, creo que hubo un intento de complementarios o tal vez fríos y cálidos, pero a mi parecer, no están bien distribuidos para que pueda ser armónica la composición y resalten sus elementos.
  17. 17. Referencias consultadas: • Dondis, D.A. (1992). La sintaxis de la imagen: introducción al alfabeto visual (10ª ed.). (p.p. 33-52) . Barcelona: Gustavo Gili.

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