1. IDEAS FUNDANTES EN LA EDUCACIÓN INICIAL LATINOAMERICANA
El Derecho que tiene el párvulo, desde que nace , a una educación
El derecho que tiene el oportuna , dentro de un planteamiento de un continuo educacional
El supremo interés del
párvulo, desde que nace para el ser humano
párvulo, a partir de sus
, a una educación
características y
oportuna , dentro de un
necesidades, como eje
planteamiento de un
de la educación • Concepción del desarrollo y aprendizaje como un derecho del ser
continuo educacional
pertinente humano desde que nace
para el ser humano
• Otorga a la educación parvularia un sentido en sí misma, no como
La educación del una preparación para el nivel siguiente
párvulo se plantea La educación del
como complementaria a párvulo se plantea
la que realiza la tempranamente como
familia, por lo que una propuesta de
genera acciones equidad para los
conjuntas para el logro sectores vulnerables y
de los objetivos que se una solución para la
pretenden en función a madre que trabaja
los niños y niñas.
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La educación del párvulo se plantea como complementaria a la que
El supremo interés del párvulo, a partir de sus características y
realiza la familia, por lo que genera acciones conjuntas para el logro
necesidades, como eje de la educación pertinente
de los objetivos que se pretenden en función a los niños y niñas.
• Desde el surgimiento de la educación parvularia en Latinoamérica • La educación de párvulos apoya y complementa la labor educativa
existió preocupación por una educación centrada en el niño, de la familia
pertinente a sus características , necesidades e intereses.
• Bases de la pedagogía del párvulo en Latinoamérica La educación del párvulo se plantea tempranamente como una
- Educación basada en el estudio y características de los niños y propuesta de equidad para los sectores vulnerables y una solución para
niñas, postulando el juego como una de las principales estrategias la madre que trabaja
- Una educación activa y respetuosa de la libertad del párvulo
- Una educación flexible y respetuosa de la individualidad del
párvulo • Desde el inicio, se visualiza el aporte de la educación parvularia a
la equidad
- Una educación que facilite la participación social a través de la
relación con otros
- Una educación pertinente a la cultura de los niños
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Puesta en práctica de los planteamientos:
- Iniciativas que contemplaron en algunos casos el enriquecimiento de la
labor familiar y en otros, la instalación del “kindergarten” (ambas con
un componente educativo).
Ejemplos:
- Difusión de la obra de Froebel “Cantos para la madre”, un manual para
el trabajo pedagógico con lactantes.
-“Escuelas de mujeres” enseñanza de los cuidados del niño
- Kindergarten público, privado o subvencionado (niños/as de 3 a 6
años)
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