SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
O símbolo      significa a:b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero.

  Chamamos:


     de fração;

   a de numerador;

   b de denominador.


  Se a é múltiplo de b, então    é um número natural.

  Veja um exemplo:


  A fração   é igual a 8:2. Neste caso, 8 é o numerador e 2 é o denominador.

Efetuando a divisão de 8 por 2, obtemos o quociente 4. Assim,      é um número
natural e 8 é múltiplo de 2.

   Durante muito tempo, os números naturais foram os únicos conhecidos e
usados pelos homens. Depois começaram a surgir questões que não poderiam
ser resolvidas com números naturais. Então surgiu o conceito de número
fracionário.




   Algumas vezes,      é um número natural. Outras vezes, isso não acontece.

Neste caso, qual é o significado de    ?

  Uma fração envolve a seguinte idéia: dividir algo em partes iguais. Dentre
essas partes, consideramos uma ou algumas, conforme nosso interesse.
Exemplo: Roberval comeu de um chocolate. Isso significa que, se
dividíssemos o chocolate em 4 partes iguais, Roberval teria comido 3 partes:




  Na figura acima, as partes pintadas seriam as partes comidas por Roberval, e a
parte branca é a parte que sobrou do chocolate.




   As frações recebem nomes especiais quando os denominadores são 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9 e também quando os denominadores são 10, 100, 1000, ...


                            um meio                   dois quintos


                                                         quatro
                            um terço
                                                        sétimos


                           um quarto                  sete oitavos


                           um quinto                 quinze nonos


                           um sexto                    um décimo


                           um sétimo                 um centésimo


                           um oitavo                  um milésimo


                            um nono                  oito milésimos
Fração própria: o numerador é menor que o denominador:


  Fração imprópria: o numerador é maior ou igual ao denominador.


     Fração aparente: o numerador é múltiplo do denominador.




  Frações equivalentes são frações que representam a mesma parte do todo.


  Exemplo:            são equivalentes

  Para encontrar frações equivalentes devemos multiplicar o numerador e o
denominador por um mesmo número natural, diferente de zero.


  Exemplo: obter frações equivalentes à fração     .




  Portanto as frações              são algumas das frações equivalentes a      .




   Uma fração equivalente a     , com termos menores, é     . A fração   foi obtida

dividindo-se ambos os termos da fração       pelo fator comum 3. Dizemos que a

fração    é uma fração simplificada de   .
A fração     não pode ser simplificada, por isso é chamada de fração irredutível.

A fração     não pode ser simplificada porque 3 e 4 não possuem nenhum fator
comum




  Seria possível substituir a letra X por um número natural que torne a sentença
abaixo verdadeira?

                                       5.X=1

  Substituindo X, temos:

  X por 0 temos: 5.0 = 0
  X por 1 temos: 5.1 = 5.

  Portanto, substituindo X por qualquer número natural jamais encontraremos o
produto 1. Para resolver esse problema temos que criar novos números. Assim,
surgem os números fracionários.

  Toda fração equivalente representa o mesmo número fracionário.


  Portanto, uma fração      (n diferente de zero) e todas frações equivalentes a ela

representam o mesmo número fracionário        .


  Resolvendo agora o problema inicial, concluímos que X =       , pois      .




  Temos que analisar dois casos:

  1º) denominadores iguais

    Para somar frações com denominadores iguais, basta somar os
numeradores e conservar o denominador.

    Para subtrair frações com denominadores iguais, basta subtrair os
numeradores e conservar o denominador.
Observe os exemplos:




  2º) denominadores diferentes

     Para somar frações com denominadores diferentes, uma solução é obter
frações equivalentes, de denominadores iguais ao mmc dos denominadores das

frações. Exemplo: somar as frações            .

       Obtendo o mmc dos denominadores temos mmc(5,2) = 10.


                     (10:5).4 = 8                       (10:2).5 = 25




      Resumindo: utilizamos o mmc para obter as frações equivalentes e depois
somamos normalmente as frações, que já terão o mesmo denominador, ou seja,
utilizamos o caso 1.

                     !"              !
   •    MÚLTIPLO DE UM NÚMERO NATURAL

       Como 24 é divisível por 3 dizemos que 24 é múltiplo de 3.
       24 também é múltiplo de 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24.

               Se um número é divisível por outro, diferente de zero,
                                     então
                     dizemos que ele é múltiplo desse outro.

     Os múltiplos de um número são calculados multiplicando-se esse número
pelos números naturais.

       Exemplo: os múltiplos de 7 são:
                 7x0 , 7x1, 7x2 , 7x3 , 7x4 , ... = 0 , 7 , 14 , 21 , 28 , ...
Observações importantes:
       1) Um número tem infinitos múltiplos
       2) Zero é múltiplo de qualquer número natural

   •     MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (M.M.C.)

         Dois ou mais números sempre têm múltiplos comuns a eles.

         Vamos achar os múltiplos comuns de 4 e 6:
         Múltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24, 30,...
         Múltiplos de 4: 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24,...
         Múltiplos comuns de 4 e 6: 0, 12, 24,...

     Dentre estes múltiplos, diferentes de zero, 12 é o menor deles.
Chamamos o 12 de mínimo múltiplo comum de 4 e 6.

           O menor múltiplo comum de dois ou mais números, diferente de
           zero, é chamado de mínimo múltiplo comum desses números.
                           Usamos a abreviação m.m.c.

   •     CÁLCULO DO M.M.C.

       Podemos calcular o m.m.c. de dois ou mais números utilizando a
fatoração. Acompanhe o cálculo do m.m.c. de 12 e 30:

  1º) decompomos os números em fatores primos
  2º) o m.m.c. é o produto dos fatores primos comuns e não-comuns:

              12 = 2 x 2 x 3
              30 =       2 x 3 x 5
       m.m.c (12,30) = 2 x 2 x 3 x 5

       Escrevendo a fatoração dos números na forma de potência, temos:
       12 = 22 x 3
       30 = 2 x 3 x 5
       m.m.c (12,30) = 22 x 3 x 5

             O m.m.c. de dois ou mais números, quando fatorados, é o
                                produto dos fatores
              comuns e não-comuns a eles, cada um elevado ao maior
                                    expoente.



   •     PROCESSO DA DECOMPOSIÇÃO SIMULTÂNEA
Neste processo decompomos todos os
       números ao mesmo tempo, num dispositivo como
       mostra a figura ao lado. O produto dos fatores
       primos que obtemos nessa decomposição é o
       m.m.c. desses números. Ao lado vemos o cálculo
       do m.m.c.(15,24,60)

              Portanto, m.m.c.(15,24,60) = 2 x 2 x 2 x 3 x
       5 = 120

   •   PROPRIEDADE DO M.M.C.

     Entre os números 3, 6 e 30, o número 30 é múltiplo dos outros dois. Neste
caso, 30 é o m.m.c.(3,6,30). Observe:




                           m.m.c.(3,6,30) = 2 x 3 x 5 = 30

          Dados dois ou mais números, se um deles é múltiplo de todos
                                os outros, então
                       ele é o m.m.c. dos números dados.


      Considerando os números 4 e 15, ques são primos entre si. O m.m.c.(4,15) é
igual a 60, que é o produto de 4 por 15. Observe:




                          m.m.c.(4,15) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60

         Dados dois números primos entre si, o m.m.c. deles é o produto
                               desses números.


         !
Na multiplicação de números fracionários, devemos multiplicar numerador por
numerador, e denominador por denominador, assim como é mostrado nos
exemplos abaixo:




   Na divisão de números fracionários, devemos multiplicar a primeira fração pelo
inverso da segunda, como é mostrado no exemplo abaixo:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimalMat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimal
trigono_metria
 
Exercicios resolvidos bb matematica
Exercicios resolvidos bb matematicaExercicios resolvidos bb matematica
Exercicios resolvidos bb matematica
trigono_metria
 
Mat divisores de um numero
Mat divisores de um numeroMat divisores de um numero
Mat divisores de um numero
trigono_metria
 
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
Vídeo Aulas Apoio
 
Dízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas iiDízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas ii
David Pereira
 
Resumo EquaçõEs 8º Ano
Resumo EquaçõEs 8º AnoResumo EquaçõEs 8º Ano
Resumo EquaçõEs 8º Ano
nescalda
 
Representação decimal
Representação decimalRepresentação decimal
Representação decimal
denispi
 
MíNimo MúLtiplo Comum
MíNimo MúLtiplo ComumMíNimo MúLtiplo Comum
MíNimo MúLtiplo Comum
guesta4929b
 

La actualidad más candente (19)

Mat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimalMat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimal
 
Exercicios resolvidos bb matematica
Exercicios resolvidos bb matematicaExercicios resolvidos bb matematica
Exercicios resolvidos bb matematica
 
Mat divisores de um numero
Mat divisores de um numeroMat divisores de um numero
Mat divisores de um numero
 
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
www.CentroApoio.com - Matemática - Dízima Periódica - Vídeo Aulas
 
Frações e números decimais
Frações e números decimaisFrações e números decimais
Frações e números decimais
 
Números racionais
Números racionaisNúmeros racionais
Números racionais
 
Regras da divisão com números decimais
Regras da divisão com números decimais Regras da divisão com números decimais
Regras da divisão com números decimais
 
Dízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas iiDízimas mais dízimas ii
Dízimas mais dízimas ii
 
Resumo EquaçõEs 8º Ano
Resumo EquaçõEs 8º AnoResumo EquaçõEs 8º Ano
Resumo EquaçõEs 8º Ano
 
Matemática
MatemáticaMatemática
Matemática
 
Matemática
MatemáticaMatemática
Matemática
 
Representação decimal
Representação decimalRepresentação decimal
Representação decimal
 
Mates abalar
Mates abalarMates abalar
Mates abalar
 
Decomposição de um número natural em fatores primos alunos
Decomposição de um número natural em fatores primos   alunosDecomposição de um número natural em fatores primos   alunos
Decomposição de um número natural em fatores primos alunos
 
Matemática
MatemáticaMatemática
Matemática
 
Apostila matematica fundamental
Apostila matematica fundamentalApostila matematica fundamental
Apostila matematica fundamental
 
MíNimo MúLtiplo Comum
MíNimo MúLtiplo ComumMíNimo MúLtiplo Comum
MíNimo MúLtiplo Comum
 
Operações com números racionais
Operações com números racionaisOperações com números racionais
Operações com números racionais
 
FracçõEs
FracçõEsFracçõEs
FracçõEs
 

Similar a Matematica (20)

Painel 09
Painel 09Painel 09
Painel 09
 
Números
NúmerosNúmeros
Números
 
Apostila matemática
Apostila matemáticaApostila matemática
Apostila matemática
 
Números
Números Números
Números
 
Números
NúmerosNúmeros
Números
 
Conjuntos numéricos, mdc e mmc
Conjuntos numéricos, mdc e mmcConjuntos numéricos, mdc e mmc
Conjuntos numéricos, mdc e mmc
 
Mat numeros primos
Mat numeros primosMat numeros primos
Mat numeros primos
 
M4 60 vb
M4 60 vbM4 60 vb
M4 60 vb
 
Números racionais representação fracionária e decimal - operações e proprie...
Números racionais   representação fracionária e decimal - operações e proprie...Números racionais   representação fracionária e decimal - operações e proprie...
Números racionais representação fracionária e decimal - operações e proprie...
 
Números
NúmerosNúmeros
Números
 
Unidade 5 – parte 1
Unidade 5 – parte 1Unidade 5 – parte 1
Unidade 5 – parte 1
 
Ap mat fracoes
Ap mat fracoesAp mat fracoes
Ap mat fracoes
 
Fracoes 5 serie_matematica
Fracoes 5 serie_matematicaFracoes 5 serie_matematica
Fracoes 5 serie_matematica
 
Ii aulão para o enem 2016
Ii aulão para o enem 2016Ii aulão para o enem 2016
Ii aulão para o enem 2016
 
Mat 6 ef2_frações
Mat 6 ef2_fraçõesMat 6 ef2_frações
Mat 6 ef2_frações
 
Apostila Matemática Básica Parte 1
Apostila Matemática Básica Parte 1Apostila Matemática Básica Parte 1
Apostila Matemática Básica Parte 1
 
M4 59 vb
M4 59 vbM4 59 vb
M4 59 vb
 
Matemática - Módulo 01
Matemática -  Módulo 01Matemática -  Módulo 01
Matemática - Módulo 01
 
Nm
NmNm
Nm
 
Números Decimais
Números DecimaisNúmeros Decimais
Números Decimais
 

Más de redesinforma (20)

Completas
CompletasCompletas
Completas
 
Redes2
Redes2Redes2
Redes2
 
Redes3
Redes3Redes3
Redes3
 
Redes osi
Redes osiRedes osi
Redes osi
 
Basico de protocolos_2009
Basico de protocolos_2009Basico de protocolos_2009
Basico de protocolos_2009
 
Questoes
QuestoesQuestoes
Questoes
 
Redes lista exercicios
Redes lista exerciciosRedes lista exercicios
Redes lista exercicios
 
Lista exerc conceitos-mod-ref
Lista exerc conceitos-mod-refLista exerc conceitos-mod-ref
Lista exerc conceitos-mod-ref
 
Exercícios para semestre
Exercícios para semestreExercícios para semestre
Exercícios para semestre
 
Exercicio parte1
Exercicio parte1Exercicio parte1
Exercicio parte1
 
Redes4
Redes4Redes4
Redes4
 
Redes5
Redes5Redes5
Redes5
 
Tcp transmission control protocol e ip internet protocol
Tcp  transmission control protocol e ip internet protocolTcp  transmission control protocol e ip internet protocol
Tcp transmission control protocol e ip internet protocol
 
Sincronas
SincronasSincronas
Sincronas
 
Semfio
SemfioSemfio
Semfio
 
Roteament
RoteamentRoteament
Roteament
 
Ri l5 052
Ri l5 052Ri l5 052
Ri l5 052
 
Ri a9
Ri a9Ri a9
Ri a9
 
Ri a8
Ri a8Ri a8
Ri a8
 
Ri a7
Ri a7Ri a7
Ri a7
 

Último

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
rosenilrucks
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 

Último (20)

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escritaAntero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 

Matematica

  • 1. O símbolo significa a:b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. Chamamos: de fração; a de numerador; b de denominador. Se a é múltiplo de b, então é um número natural. Veja um exemplo: A fração é igual a 8:2. Neste caso, 8 é o numerador e 2 é o denominador. Efetuando a divisão de 8 por 2, obtemos o quociente 4. Assim, é um número natural e 8 é múltiplo de 2. Durante muito tempo, os números naturais foram os únicos conhecidos e usados pelos homens. Depois começaram a surgir questões que não poderiam ser resolvidas com números naturais. Então surgiu o conceito de número fracionário. Algumas vezes, é um número natural. Outras vezes, isso não acontece. Neste caso, qual é o significado de ? Uma fração envolve a seguinte idéia: dividir algo em partes iguais. Dentre essas partes, consideramos uma ou algumas, conforme nosso interesse.
  • 2. Exemplo: Roberval comeu de um chocolate. Isso significa que, se dividíssemos o chocolate em 4 partes iguais, Roberval teria comido 3 partes: Na figura acima, as partes pintadas seriam as partes comidas por Roberval, e a parte branca é a parte que sobrou do chocolate. As frações recebem nomes especiais quando os denominadores são 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e também quando os denominadores são 10, 100, 1000, ... um meio dois quintos quatro um terço sétimos um quarto sete oitavos um quinto quinze nonos um sexto um décimo um sétimo um centésimo um oitavo um milésimo um nono oito milésimos
  • 3. Fração própria: o numerador é menor que o denominador: Fração imprópria: o numerador é maior ou igual ao denominador. Fração aparente: o numerador é múltiplo do denominador. Frações equivalentes são frações que representam a mesma parte do todo. Exemplo: são equivalentes Para encontrar frações equivalentes devemos multiplicar o numerador e o denominador por um mesmo número natural, diferente de zero. Exemplo: obter frações equivalentes à fração . Portanto as frações são algumas das frações equivalentes a . Uma fração equivalente a , com termos menores, é . A fração foi obtida dividindo-se ambos os termos da fração pelo fator comum 3. Dizemos que a fração é uma fração simplificada de .
  • 4. A fração não pode ser simplificada, por isso é chamada de fração irredutível. A fração não pode ser simplificada porque 3 e 4 não possuem nenhum fator comum Seria possível substituir a letra X por um número natural que torne a sentença abaixo verdadeira? 5.X=1 Substituindo X, temos: X por 0 temos: 5.0 = 0 X por 1 temos: 5.1 = 5. Portanto, substituindo X por qualquer número natural jamais encontraremos o produto 1. Para resolver esse problema temos que criar novos números. Assim, surgem os números fracionários. Toda fração equivalente representa o mesmo número fracionário. Portanto, uma fração (n diferente de zero) e todas frações equivalentes a ela representam o mesmo número fracionário . Resolvendo agora o problema inicial, concluímos que X = , pois . Temos que analisar dois casos: 1º) denominadores iguais Para somar frações com denominadores iguais, basta somar os numeradores e conservar o denominador. Para subtrair frações com denominadores iguais, basta subtrair os numeradores e conservar o denominador.
  • 5. Observe os exemplos: 2º) denominadores diferentes Para somar frações com denominadores diferentes, uma solução é obter frações equivalentes, de denominadores iguais ao mmc dos denominadores das frações. Exemplo: somar as frações . Obtendo o mmc dos denominadores temos mmc(5,2) = 10. (10:5).4 = 8 (10:2).5 = 25 Resumindo: utilizamos o mmc para obter as frações equivalentes e depois somamos normalmente as frações, que já terão o mesmo denominador, ou seja, utilizamos o caso 1. !" ! • MÚLTIPLO DE UM NÚMERO NATURAL Como 24 é divisível por 3 dizemos que 24 é múltiplo de 3. 24 também é múltiplo de 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24. Se um número é divisível por outro, diferente de zero, então dizemos que ele é múltiplo desse outro. Os múltiplos de um número são calculados multiplicando-se esse número pelos números naturais. Exemplo: os múltiplos de 7 são: 7x0 , 7x1, 7x2 , 7x3 , 7x4 , ... = 0 , 7 , 14 , 21 , 28 , ...
  • 6. Observações importantes: 1) Um número tem infinitos múltiplos 2) Zero é múltiplo de qualquer número natural • MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (M.M.C.) Dois ou mais números sempre têm múltiplos comuns a eles. Vamos achar os múltiplos comuns de 4 e 6: Múltiplos de 6: 0, 6, 12, 18, 24, 30,... Múltiplos de 4: 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24,... Múltiplos comuns de 4 e 6: 0, 12, 24,... Dentre estes múltiplos, diferentes de zero, 12 é o menor deles. Chamamos o 12 de mínimo múltiplo comum de 4 e 6. O menor múltiplo comum de dois ou mais números, diferente de zero, é chamado de mínimo múltiplo comum desses números. Usamos a abreviação m.m.c. • CÁLCULO DO M.M.C. Podemos calcular o m.m.c. de dois ou mais números utilizando a fatoração. Acompanhe o cálculo do m.m.c. de 12 e 30: 1º) decompomos os números em fatores primos 2º) o m.m.c. é o produto dos fatores primos comuns e não-comuns: 12 = 2 x 2 x 3 30 = 2 x 3 x 5 m.m.c (12,30) = 2 x 2 x 3 x 5 Escrevendo a fatoração dos números na forma de potência, temos: 12 = 22 x 3 30 = 2 x 3 x 5 m.m.c (12,30) = 22 x 3 x 5 O m.m.c. de dois ou mais números, quando fatorados, é o produto dos fatores comuns e não-comuns a eles, cada um elevado ao maior expoente. • PROCESSO DA DECOMPOSIÇÃO SIMULTÂNEA
  • 7. Neste processo decompomos todos os números ao mesmo tempo, num dispositivo como mostra a figura ao lado. O produto dos fatores primos que obtemos nessa decomposição é o m.m.c. desses números. Ao lado vemos o cálculo do m.m.c.(15,24,60) Portanto, m.m.c.(15,24,60) = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 120 • PROPRIEDADE DO M.M.C. Entre os números 3, 6 e 30, o número 30 é múltiplo dos outros dois. Neste caso, 30 é o m.m.c.(3,6,30). Observe: m.m.c.(3,6,30) = 2 x 3 x 5 = 30 Dados dois ou mais números, se um deles é múltiplo de todos os outros, então ele é o m.m.c. dos números dados. Considerando os números 4 e 15, ques são primos entre si. O m.m.c.(4,15) é igual a 60, que é o produto de 4 por 15. Observe: m.m.c.(4,15) = 2 x 2 x 3 x 5 = 60 Dados dois números primos entre si, o m.m.c. deles é o produto desses números. !
  • 8. Na multiplicação de números fracionários, devemos multiplicar numerador por numerador, e denominador por denominador, assim como é mostrado nos exemplos abaixo: Na divisão de números fracionários, devemos multiplicar a primeira fração pelo inverso da segunda, como é mostrado no exemplo abaixo: