SESIÓN DE
APRENDIZAJE
MOTIVACION
• 1.-indentifica la clase de triángulos,
mediante un juego “el juego de los
triángulos”.
• 2.-se establece las ...
90º
Triangulo
rectángulo
mas de
90º
Triangulo
oblicuángulo
< 90
RECUPERACION DESABERES
PREVIOS
• El triángulo, a pesar de su
aparente sencillez, esconde
multitud de resultados
interesant...
CONFLICTOS COGNITIVOS
Hacer preguntas acerca de:
¿Cuánto valen los ángulos internos?
Como plantear ecuaciones con
triangul...
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
• Un triángulo se nombra entonces como
cualquier otro polígono, designando
sucesivamente sus ...
• Triángulo rectángulo: si tiene un ángulo interior recto (90°). A los dos
lados que conforman el ángulo recto se les deno...
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE
• Cada estudiante lograra
aprender los temas propuestos
de forma sencilla
EVALUACIÓN
• formular una practica para
saber si el alumno entendió o
no
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Sesion de aprendizaje

5.121 visualizaciones

Publicado el

esta es mi sesion de aprendizaje

0 comentarios
3 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
5.121
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
15
Acciones
Compartido
0
Descargas
127
Comentarios
0
Recomendaciones
3
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Sesion de aprendizaje

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
  2. 2. MOTIVACION • 1.-indentifica la clase de triángulos, mediante un juego “el juego de los triángulos”. • 2.-se establece las reglas del juego. • 3.- el material a utilizar será lapiceros de diferentes colores, dados, y une de papel bond. • 4.- tira los tres dados a la vez y comprueba si los números que le salen pueden ser las longitudes de un triángulo. • 5.-reconoce el tipo de triángulos: equilátero, isósceles, escaleno.
  3. 3. 90º Triangulo rectángulo mas de 90º Triangulo oblicuángulo < 90
  4. 4. RECUPERACION DESABERES PREVIOS • El triángulo, a pesar de su aparente sencillez, esconde multitud de resultados interesantes. Además cualquier otro polígono se puede descomponer en triángulos, por ello todas las propiedades sobre áreas, ángulos, etc.
  5. 5. CONFLICTOS COGNITIVOS Hacer preguntas acerca de: ¿Cuánto valen los ángulos internos? Como plantear ecuaciones con triangulos
  6. 6. PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN • Un triángulo se nombra entonces como cualquier otro polígono, designando sucesivamente sus vértices, por ejemplo ABC. En el caso del triángulo, los vértices pueden darse en cualquier orden, porque cualquiera de las 6 maneras posibles (ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA), corresponde a un recorrido de su perímetro. Esto ya no es cierto para polígonos con más vértices.
  7. 7. • Triángulo rectángulo: si tiene un ángulo interior recto (90°). A los dos lados que conforman el ángulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa. • Triángulo oblicuángulo: cuando ninguno de sus ángulos interiores son rectos (90°). Por ello, los triángulos obtusángulos y acutángulos son oblicuángulos. • Triángulo obtusángulo: si uno de sus ángulos interiores es obtuso (mayor de 90°); los otros dos son agudos (menores de 90°). • Triángulo acutángulo: cuando sus tres ángulos interiores son menores de 90°. El triángulo equilátero es un caso particular de triángulo acutángulo.
  8. 8. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE • Cada estudiante lograra aprender los temas propuestos de forma sencilla
  9. 9. EVALUACIÓN • formular una practica para saber si el alumno entendió o no

×