Brazeiro, Regina Esmeralda 2º PEP
Representaciones gráficas
de conceptos e ideas.
Permiten:
 Reflejar la jerarquización y
relaciones existentes en ese con...
 Los conceptos, las ideas y los
contenidos:
 Se designan por un término o palabra.
 Manifiestan un acontecimiento, idea...
Relacionan los conceptos
2 o mas conectores.
Relacionados por palabras.
Conectan y constituyen la Unidad
Semántica.
Mapa Conceptual Aprendizaje
Significativo
Herramienta propia de
la teoría del aprendizaje
significativo.
Reajusta y recons...
1
•Identificar conceptos claves.
2
•Armar una lista y ordenarlos del
mas general al mas específico.
3
•Organizar los conce...
Actividad para los alumnos de 6to grado.
Realizar un mapa conceptual sobre relaciones
de los seres vivos con los siguiente...
Dentro del aula podemos utilizar mapas
conceptuales para:
Dar un tema nuevo y/relacionarlo con
uno ya dado.
 y, como eva...
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Mapa conceptual

  1. 1. Brazeiro, Regina Esmeralda 2º PEP
  2. 2. Representaciones gráficas de conceptos e ideas. Permiten:  Reflejar la jerarquización y relaciones existentes en ese conjunto de contenidos.
  3. 3.  Los conceptos, las ideas y los contenidos:  Se designan por un término o palabra.  Manifiestan un acontecimiento, idea, cualidad u objeto.  Se ordenan jerárquicamente desde arriba hacia abajo.
  4. 4. Relacionan los conceptos
  5. 5. 2 o mas conectores. Relacionados por palabras. Conectan y constituyen la Unidad Semántica.
  6. 6. Mapa Conceptual Aprendizaje Significativo Herramienta propia de la teoría del aprendizaje significativo. Reajusta y reconstruye informaciones nuevas a las que ya poseen.
  7. 7. 1 •Identificar conceptos claves. 2 •Armar una lista y ordenarlos del mas general al mas específico. 3 •Organizar los conceptos.
  8. 8. Actividad para los alumnos de 6to grado. Realizar un mapa conceptual sobre relaciones de los seres vivos con los siguientes conceptos: Interespecìficas, intraespecìficas, competencia, mutualismo, simbiosis, colonia, sociedad gregaria, parasitismo, comensalismo, depredación, canibalismo.
  9. 9. Dentro del aula podemos utilizar mapas conceptuales para: Dar un tema nuevo y/relacionarlo con uno ya dado.  y, como evaluación para ver si los alumnos entendieron o no lo dado.

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