Ciencia y Materia

1. AREA:
Ciencia Tecnología y Ambiente.
GRADO Y SECCION:
1 “G”
PROFESORA:
María Elena Falla Juárez
INTEGRANTES:
Atencio Oliva Mirella
Díaz Becerra Regina Lucia
Fernández Vélez Antonela
Quesquén Chancafe Jessica

2. La ciencia y materia
1.Antecedentes de la ciencia:
En el siglo Vl a.c.tales de Mileto afirmaba que la tierra era un disco plano
que flotaba en el elemento universal, el agua.
El planteamiento de estos filósofos se mantuvo durante muchos año, en los
que el conocimientos se oriento al área de las matemáticos.
En el siglo XVll, el desarrollo histórico del método científico dio un paso
fundamental, Galileo Galilei añadió la verificación sistemática a los antiguos
método usados en la investigación.
Los avances mas espectaculares se han realizados desde fines del siglo XlX,
sobre todo con el desarrollo de la tecnología

3. CIENCIA MILENARIA DEL PERÚ
 Aproximadamente en el año 8000 a.c , en el Perú se empezó a cultivar
plantas como el olluco, la oca y el ají de manera empírica, es decir, solo a
partir de la observación y de las experiencias previas.
 Así destacaron al ingeniera, construyendo templos, fortalezas,
acueductos, caminos, etc. Las principales maquinas simples que
conocieron y usaron fueron la palanca, la balanza, el plan inclinado, el
nivel y la plomada.
 Para ellos el año comenzaba en diciembre (estación lluviosa), también
lograron notables avances en medicina supieron combatir las
enfermedades , generalmente a base del uso de hiervas medicinales y
otros productos vegetales (retama, resina de molle, matico, hierva santa,
coca, tabaco, quina, etc) y destacaron sus trepanaciones craneanas por
detener las hemorragias y amputar miembros gangrenados.

4. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
 A lo largo de su historia, el ser humano ha logrado mejorar su calidad de
vida gracias al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
 La tecnología ayuda a mejorar las investigaciones debido a que produce
instrumentos que facilitan el estudio de los fenómenos.
 Aunque la ciencia y la tecnología se desarrollan juntas y dependen una de
la otra, se las puede diferenciar según sus propósitos, intereses,
procedimientos y resultados .
 La palabra ciencia proviene del latín “scire” que significa conocer. La
ciencia construye el conocimiento a partir de la observación, conjetura y
experimentación.
 El estudio de las ciencias naturales incluye, entre otros, la descripción del
medio natural de los seres vivos, sus funciones, los elementos que lo
conforman: aire, agua y tierra.
 Para su estudio, las ciencias naturales se valen principalmente de la
observación y la experimentación científica.

5. LA METÓDOLOGIA CIENTÍFICA
 El nombre se caracteriza por la curiosidad, que lo
lleva constantemente a resolver los problemas o
enfrentar las situaciones que lo rodean.
 El método científico consiste en una serie de pasos
o etapas que se rea lizan en toda investigación
científica.

6. LOS PASOS DE UN METODO
CIENTIFICO
 Observación: consiste en describir un fenómeno, objeto
o situación empleando los sentidos. En esta etapa se deben incluir los
Datos cuantitativos, los datos cualitativos y los cambios producidos por
Diversas causas.
 Recolección de datos: aquí se registran los datos obtenidos
De las observaciones y las descripciones del fenómeno. A esta
Recolección de datos se le añade la información que se obtiene de la
experimentación

7. • Hipótesis: se trata de dar una explicación a los hechos
observados mediante una idea que deberá ser verificada o rechazada
experimentalmente . Este es un momento de reflexión que parte de lo
Observado y de los datos recolectados.
• Experimentación: Se comprueba la veracidad de la hipótesis
Mediante simulaciones y experimentos controlados de los fenómenos
Observados .

8. CONCLUSIONES
Las conclusiones consisten en aceptar
O rechazar la hipótesis planteada en la investigación.
Cuando la hipótesis es verdadera, es decir, cuando ha sido
Comprobada, se generaliza y se formula un enunciado.

9. LA ACTITUD CIENTIFICA
 Un científico se caracteriza por su capacidad de cuestionar una verdad establecida. Esto
constituye la actitud científica, que es una predisposición a “detenerse” frente a las
cosas para tratar de desentrañarlas problematizando, interrogando, buscando
repuestas frente a las certezas consideradas absolutas

Para llegar a esta actitud hay que cumplir con atributos esenciales: búsqueda de la
verdad y curiosidad insaciable.

10. LA MATERIA Y SU ESTRUTURA
Por medio de nuestros sentidos recibimos y percibimos información
sobre todo aquello que nos rodea .todos los objetos están formados por
materia.
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
CUERPO: Para estudiar la materia , primero es necesario obtener un
cuerpo ,que es una porción limitada de la materia .
PARTICULAS: Son complejas y minúsculas estructuras tridimensionales
.Por ejemplo cuando se coloca sal o café en polvo en la licuadora, se
pulverizan y se obtiene partículas.
MOLECULAS: Las partículas están formadas por moléculas .Una molécula
viene ha ser la porción mas pequeña que aun conserva las propiedades
de la materia original.
ATOMO: El átomo es la mínima parte de la materia que conserva las
propiedades del elemento al que corresponde .En el átomo encontramos
partículas mas pequeñas ,llamadas partículas subatómicas ,dentro de las
cuales están los electrones ,protones y neutrones.

12. ESTRUCTURA DEL ATOMO
• NUCLEO
Se encuentra en la parte central del átomo
• LA ZONA EXTRANUCLEAR O ENVOLTURA ELECTRONICA
Es la parte del átomo que rodea al núcleo.

13. PROPIEDADES DE LA MATERIA
La materia tiene características que se manifiestan de diversas maneras , estas
son llamadas propiedades de la materia
PROPIEDADES GENERALES
La materia presenta propiedades comunes a todos los cuerpos que existen en la
naturaleza ,estas reciben el nombre de propiedades generales.
• MASA: ES la cantidad de materia que tiene un cuerpo.
• DIVISIBILIDAD: Los cuerpos pueden dividirse en partes cada vez mas
pequeñas ,como las partículas, estas en moléculas y estas a su vez en
átomos
• PESO: Es la fuerza por la cual la tierra atrae a los cuerpos
• IMPENETRAVILIDAD :Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al
mismo tiempo.
• VOLUMEN: todo cuerpo ocupa un determinado espacio
• INERCIA: Todos los cuerpos tienden a permanecer en el estado en el que
se encuentran a menos que exista una fuerza extrema que los haga
cambiar de posición.
• DENSIDAD: Los ladrillos son mas densos que las plumas ,por que su masa
esta contenida en un volumen mayor.

14. PROPIEDADES PARTICULARES O
ESPECIFICAS
La materia también tiene propiedades que no son comunes a todos
lo cuerpos ,que permiten establecer diferencias entre ellos
• ELASTICIDAD: Algunos cuerpos son capaces de deformarse o
estirarse
• MALEABILIDAD :Algunos cuerpos tienen la capacidad de ser
convertidos en laminas muy delgadas
• COMPRESIBILIDAD: Es la propiedad por la cual al ejercer presión
sobre un cuerpo este reduce su volumen
• DUCTIBILIDAD: Algunos materiales pueden ser convertidos en
hilos muy finos
• TENACIDAD: Es la resistencia que presentan algunos cuerpos al
romperse o deformarse
• DUREZA: Es la resistencia que presentan algunos cuerpos a ser
rayados

15. CLASIFICACION DE LA MATERIA
CLASES DE LA MATERIA
• SUSTANCIA PURA
Materia de composición fija y definida
• Elemento: Es la sustancia formada por un mismo
tipo de átomos
• Compuesto: Es la sustancia que resulta de la
combinación de dos o mas elementos

16. • MEZCLA
Es la reunión de dos o mas sustancias químicas
• Mezcla homogénea: es aquella que sus
componentes no se puedes distinguir a simple vista.
• Mezcla heterogénea: es aquella cuyos
componentes se pueden distinguir a simple vista .

18. MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y
DERIVADAS
• Para medir la materia constantemente recurrimos a
diversos tipos de materia. Magnitud física es todo
aquello que se puede medir, para ello se usa un
instrumento y se le expresa con un valor y una
unidad

19. TIPOS DE MEDIDA
• DIRECTAS : Es aquella que se realiza aplicando
un aparato para medir una magnitud.
• INDIRECTAS: se obtiene mediante una fórmula
donde previamente se han determinado las
medida directas.
• Las magnitudes físicas se les asigna un valor y
una unidad y se les clasifica según su origen en
magnitudes fundamentales y magnitudes
derivadas.

20. MAGNITUDES FUNDAMENTALES
• Son aquellas que sirven de base para otras
magnitudes entre ellas están:
LONGITUD: magnitud que expresa la distancia
entre dos puntos

21. • MASA: expresa la cantidad de materia que
tienen los cuerpos.
• TIEMPO: mide la duración de ocurrencias o
eventos.

22. MAGNITUDES DERIVADAS
• Son las que expresan y definen en función las
magnitudes fundamentales por ejemplo:
VOLUMEN: expresa el tamaño de un cuerpo en
tres dimensiones (alto, largo y ancho).

23. VELOCIDAD: expresa la distancia que recorre un
móvil en cada unidad de tiempo.
DENSIDAD: expresa la cantidad de masa
contenida en un determinado volumen.

24. SISTEMA INTERNACIONAN DE
UNIDADES
• Fue establecido en 1960 por la Conferencia
General de pesos y medidas, pero recién fue
empleada a partir de los años 70’.
• El sistema internacional que presenta dos
tipos de unidades:
• UNIDADES DE BASE O FUNDAMENTALES: son
unidades utilizadas para expresar las
magnitudes definidas como básicas. Estás son
siete:

25. Magnitud física básica
Unidad Básica
Símbolo de la unidad
Longitud
Metro
m
Tiempo
Segundo
s
Masa
Kilogramo
Kg
Intensidad de corriente
Amperio
A
Temperatura
Kelvin
K
Cantidad de Sustancia
Mol
mol
Intensidad luminosa
Candela
cd

26. UNIDADES DERIVADAS
• Las unidades para las otras magnitudes físicas
pueden ser derivadas de las unidades de
base. Acá algunos ejemplos

27. Magnitud
Unidad
Símbolo
Superficie o Area
Metro cuadrado
m2
Volumen
Metro cúbico
m3
Velocidad
Metro por segundo
m/s
Aseleracion
Metro por segundo al
cuadrado
m/s2
Fuerza
Newton (kg.m/s2)
N
Energía y trabajo
Joule (N.m)
J

28. ESTADOS DE LA MATERIA
Los estados de la materia explican varias propiedades
de las sustancias como la siguiente:
• ESTADO SÓLIDO: comprende a cuerpos que se
caracterizan por tener forma y volumen definidos
sus moléculas están unidas debido a la fuerza de
cohesión.

29. • ESTADO LÍQUIDO: Corresponden a los cuerpos que
tienen volumen determinado, pero no tienen una
forma definida por eso se adaptan al recipiente
que lo contiene
• ESTADO GASEOSO : contiene a los cuerpos que
non tienen forma ni volumen definidos.

30. OTROS ESTADOS DE LA MATERIA
• EL PLASMA: En este estado los cuerpos se
encuentran a muy altas temperaturas y los
átomos han perdido sus electrones. El plasma es
un gas ionizados pero compuestos por electrones
que rodean a los núcleos de los átomos.
• EL SUPER SOLIDO Y EL SUPER FLUIDO: el súper
solido es el estado de la materia en el que a
temperaturas suficientemente bajas las partículas
sub atómicas quedan congelada en una película
rígida.

31. • El súper fluido, es un estado de la materia
caracterizado por la ausencia total de
viscosidad de manera que, es un circuito
cerrado, fluiría interminablemente sin
fricción.

32. CAMBIOS DE ESTADO DE LAS
SUSTANCIAS PURAS
CAMBIO POR AUMENTO DE TEMPARATURA
• SUBLIMACION DIRECTA: Este cambio se
produce cuando un cuerpo pasa del estado
solido al gaseoso directamente sin pasar por
el estado liquido.

33. • FUSION: Es el paso de una sustancia del estado solido al
liquido por la acción del calor.
• VAPORIZACIÓN: Es el paso de una sustancia del estado
líquido al gaseoso. Dependiendo de como ocurra esto,
se distinguen la evaporación y la ebullición.

34. CAMBIOS POR DISMINUCIÓN DE TEMPERATURA
• SUBLIMACIÓN INVERSA: es el cambio de estado
que ocurre cuando un gas se vuelve sólido sin
pasar por el estado liquido.

35. • SOLIDIFICACIÓN: es el paso de una sustancia desde
el estado liquido al sólido.
• CONDENSACIÓN: es el cambio de estado que se
produce en una sustancia al pasar del estado
gaseoso al líquido.

36. CAMBIOS DE ESTADO POR VARIACIÓN DE
PRESIÓN
La presión es una magnitud físicas y derivada que mide la fuerza que se
ejerce en forma perpendicular sobre una unidad de superficie. Los
cambios de presión pueden producirse cambios en el estado de la
materia, como sucede, por ejemplo, en las pistas de patinaje. El hielo se
funde por la presión que en el ejerce el peso de los patinadores. Por el
aumento de presión se favorece los cambios de sublimación inversa,
solidificación y condensación.

37. PRESIÓN ATMOSFÉRICA
Un tipo especial de presión es la atmosférica, entendida como la fuerza
que ejerce el aire sobre todo los cuerpos y seres de la tierra. Al respecto
el evangelista torricelli1 intento demostrar que el agua subiera hasta
cierto limite por la presión que ejercía el aire sobre ella. Actualmente la
presión atmosférica se mide en una unidad llamada pascal (PA).

38. CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DE LA MATERIA
Los cambios son trasformaciones externa y interna que ocurre en las
materia:
Cambios físicos: es la transformación que no altera la estructura ni la
composición química de la materia . Solo lo cambia extremamente en su
forma, color, tamaño o estado físico.
 Por su forma.- la tiza se puede dividir a través de un medio físico hasta
convertirse en partículas, sin embargo su estructura interna no es
alterada.
 Por su estado físico.- el calentamiento global trae como consecuencia el
derretimiento de los pólos.se observa el cambio físico de la materia de
solido a liquido.

39. Cambios químicos: es la estructura y composición química de la materia.
Da origen a nuevas sustancias y en el proceso absorbe o libera energía.
 La síntesis.-es el proceso de construcción de sustancias complejas a
partir de moléculas sencillas.
 La fermentación.-es la transformación de sustancias complejas en
moléculas mas sencillas.

40. Fenómeno del niño en Pimentel
El fenómeno del niño es un factor climático cíclico que afecta América del
sur y a zonas entre indonesia y Australia.
¿Cómo saben los pescadores de Pimentel que el fenómeno del niño se
aproxima?
Hace mucho calor y unos mese antes abunda el pescado , por que los peces
bajan de las zonas mas norteñas.
¿Qué cambios hay en el ecosistema?
Las aves de mar ya no se ven mucho en la costa ;cuando se va el pescado
para el sur ya no tienen que comer y se vienen al litoral.
¿cambia mucho el clima durante los días y las noches?
Si , hace mas calor de lo normal .Cuando esta nublado ,todo se pone gris y
las noches son muy oscuras en el mar ; y desde luego llueve mucho.
¿Cómo describiría el cambio de clima durante un fenómeno del niño?
Es muy caluroso y triste por que no tenemos que llevar a la casa como
alimento.

41. ¿Qué cambios ahí en el mar?
Mar adentro del mar es bravo ,mas movido por las lluvias .no
hay pescado, pero si empieza a ver algo de langostino, que es
típico de tumbes.
¿Cuánto tiempo les afecta luego de que finaliza el fenómeno del
niño?
Pasan a 6 a 8 meses para que se ponga mejor la pesca ,al menos
para nosotros acá en Pimentel.

42. La represa de Poechos
La represa de Poechos esta ubicada en el rio chira , a 40 km al noroeste de la
ciudad de Sullana .En una represa de tierra de tipo terraplenado con una
altura máxima de 48 m , y con una cota en corona en la presa de 108
msnm. La integran el dique principal que cierra el lecho del rio chira y los
diques laterales izquierdo y derecho, lo cual forma un embalse de 1000
millones de metros cúbicos (MMC) de capacidad .
Para la construcción de la represase emplearon de relleno 18 MMC. En las
obras de concreto armado , se emplearon 401 000 m3 de hormigón.
la obra fue construida por Energoprojekt y supervisada por Binnie &
Partners Corporación Peruana de Ingeniería S.A Se construyo entre el 24
de junio de 1972 y el 4 de junio de 1976.
Actualmente abastece de agua a través del canal de derivación para el
funcionamiento de la central hidroeléctrica Curumay ubicada en el km
54 del canal de derivación , y las centrales hidroeléctricas Poechos I
Poechos II

44. El proyecto de olmos
Este megaproyecto captara las aguas del rio Huamcabamba en el
departamento de Cajamarca para almacenarlas en la represa Limón, y
desde allí transvasarlas por el túnel transandino hacia el rio Olmos , en la
ladera occidental de la cordillera . A 228 msnm, ya en la costa, estas serán
almacenadas en un reservorio denominado Hidráulico Olmos para ser
distribuidas por tres canales (norte, centro y sur) en amplias y fértiles
pampas de dicho valle .Este sistema de riego, que incorporara 43 500
hectáreas, estará a cargo la empresa h2olmos . De dicho total las 38 000
hectáreas ubicadas en las pampas de Olmos serán subastadas en lotes de
gran tamaño en tanto que las 5500 restantes , permanecientes a valle
viejo serán irrigadas como parte de un esquema de mejoramiento
agrícola.
En la segunda fase, se dará cabida al aspecto energético. Para este afecto, una
parte de las aguas será captada en la parte de salida del túnel de 3,71 km
(túnel D-1 en el grafico) hacia una caída de 404 m de altura, que permitirá
la construcción de una primera central hidroeléctrica. Desde dicho punto,
las aguas serán conducidas a un tercer túnel de 14,25 km de largo (túnel
D-2)hacia a una nueva caída, esta vez de 472 m, al final de la cual se
construirá una segunda hidroeléctrica.