Una clase para todos

351 visualizaciones

Publicado el

Presentación para docentes de la Universidad Libre de Barranquilla sobre la construcción de ambientes de inclusión en las clases.

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
351
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Una clase para todos

  1. 1. SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  2. 2. Una clase para todos El acceso a la universidad, la permanencia, avance y egreso de personas diversas o en situación de discapacidad forma parte de una problemática social más amplia que remite a las oportunidades educativas que poseen los sectores de la población históricamente segregados del sistema de formación superior. SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Cognitivas Necesidades especiales Bullyng Una clase para todos Papel de los pares Papel del profesor Prejuicios Diversidad Físicas Emocionales
  3. 3. Buenos días… ¡¡Animales!! SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  4. 4. BOLA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  5. 5. CREDO SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  6. 6. ROTO SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  7. 7. ARROZ SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  8. 8. BARCA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  9. 9. CAVA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  10. 10. NOEL SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  11. 11. GOTA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  12. 12. ORAL SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  13. 13. COMÍ SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  14. 14. UN POQUITO MÁS… DIFICILES
  15. 15. CALE SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  16. 16. UNTA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  17. 17. COMAS SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  18. 18. LA LIGAN SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  19. 19. TRAGA LIJA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  20. 20. PASIVA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  21. 21. ALE, TEN FE SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  22. 22. LA PILLÓ SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  23. 23. PARA… CAMPEONES(FAVOR APLAUDIR DESPUÉS DE CADA UNO)
  24. 24. JAPONÉS SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  25. 25. RON, CREO EN TI SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  26. 26. RACIONA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  27. 27. MI LLORADA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  28. 28. CON GRÚA SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  29. 29. MI HOGAR SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  30. 30. UNE, CARAJO! SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  31. 31. NO PRECISO SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  32. 32. SOSTÉN TAMAL SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  33. 33. Una clase para todos El acceso a la universidad, la permanencia, avance y egreso de personas diversas o en situación de discapacidad forma parte de una problemática social más amplia que remite a las oportunidades educativas que poseen los sectores de la población históricamente segregados del sistema de formación superior. SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Cognitivas Necesidades especiales Bullyng Una clase para todos Papel de los pares Papel del profesor Prejuicios Diversidad Físicas Emocionales
  34. 34. Educación 1.0 Docente Educación 2.0 Enseñanza Educación 3.0 Aprendizaje Educación 4.0 Personas SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n ?Educación 5.0
  35. 35. SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  36. 36. ¿Qué probabilidad hay de que Carlos tenga una de las siguientes ocupaciones? a) Agricultor b) Bibliotecario c) Vendedor d) Médico e) Piloto comercial SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Carlos es muy reservado e introvertido, siempre servicial pero con poco interés por la gente o por el mundo real. Con un carácter tranquilo y ordenado, necesita el orden y la estructura. Muy meticuloso.
  37. 37. Monserrat Mencho SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  38. 38. Monica Lewinsky SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  39. 39. Heurísticos • Convierte tareas complejas en sencillas • Útiles para la vida diaria • Los llaman “atajos mentales” • Conducen a “errores” El grado de representatividad de A con respecto a B, se evalúa en función del grado de familiaridad (lo que se parece A a B) Representatividad Se realizan estimaciones a partir de un valor inicial para producir una respuesta final Ajuste - Anclaje Se evalúa la probabilidad en función de la facilidad con la que vienen a la mente ejemplos de ese tipo Accesibilidad Familiaridad (Lista de famosos) Saliencia (Impacto Noticias) Correlación ilusoria (Estereotipos sociales) Sesgo retrospectivo (Esto se parece a…) Ley de los pequeños números (Problema del hospital) Ilusión de validez (sesgo atribucional) (Registro anecdótico o autoridad) Insensibilidad (Muestra o Probabilidad) (Compra de lotería) Confusión Causa : Coorrelación (“Mal bailarín”) Sesgos Comprendiendo los prejuicios SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  40. 40. Admisión condicionada Dependen de los diagnósticos clasificatorios Grupos homogéneos Joven debe adaptarse Enseñanza colectiva Currículum paralelo Calidad de la enseñanza Educación para algunos Oportunidades limitadas Funciones rehabilitadoras Admisión incondicional Evaluación de la necesidades especiales Grupos heterogéneos La escuela se reestructura a la diversidad Enseñanza diversificada Currículum único Calidad de educación Educación para todos Igualdad de oportunidades Función social, cultural, personal y educativa Integración vs Segregación SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  41. 41. Inclusión en acción Ubicación del estudiante en el aula Uso de dispositivos tecnológicos Materiales en soporte digital Recursos didácticos Trabajo en grupo Tono emocional Comunidad de aprendizaje Discriminación positiva Redes de intercambio docente SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  42. 42. Ubicación del estudiante en el aula SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  43. 43. Dispositivos tecnológicos SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  44. 44. Soporte digital SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  45. 45. Trabajo en grupo SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  46. 46. Recursos didácticos SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  47. 47. Tono emocional SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  48. 48. Comunidad de aprendizaje SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  49. 49. Discriminación positiva SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  50. 50. Discriminación positiva SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Inclusión en acción
  51. 51. Conectividad Competitividad Complementariedad Comunicación Colaboración Contexto Comunidad Cosmopolita Comprensión Construyendo una clase incluyente SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n
  52. 52. Una clase para todos El acceso a la universidad, la permanencia, avance y egreso de personas diversas o en situación de discapacidad forma parte de una problemática social más amplia que remite a las oportunidades educativas que poseen los sectores de la población históricamente segregados del sistema de formación superior. SAIEP r o g r a m a d e R e t e n c i ó n Cognitivas Necesidades especiales Bullyng Una clase para todos Papel de los pares Papel del profesor Prejuicios Diversidad Físicas Emocionales

×