INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA
PROYECTO DE REVERDECIMIENTO ESCOLAR
“JARDÍN BOTÁNICO PLANTAS MEDICINALES...
CATEGORÍA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
ESTUDIANTES
GRADOS 10 B- 7D- 6C
ASESORES LICENCIADOS:
Asclepiades Rubio Medrano
Luz El...
PLANO
PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Normal Superior de Montería, atendiendo a la convocatoria que
hace el Ministerio de ...
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
•Fomentar la cultura del rescate y preservación de especies de plantas
medicinales y aromática...
METODOLOGÍA
Para el desarrollo del proyecto: “Jardín Botánico, plantas medicinales y aromáticas”,
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DESCRIPCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA EN EL PROYECTO
La participación de la comunidad educativa Normal...
APORTE AMBIENTAL DEL PROYECTO
El proyecto “Jardín Botánico escolar de Plantas medicinales y aromáticas”.
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DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS RELACIONADOS CON
CONOCIMIENTOS BOTÁNICOS ANCESTRALES Y LOS POPULARES
INCLUIDOS EN EL PROYECTO
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PLANTAS MEDICINALES Y AROMÁTICAS DEL JARDIN BOTÁNICO
•JENGIBRE (Zingiber officinale Roscoe)
Nombre latín: (Zingiber offici...
PLANTAS MEDICINALES Y AROMÁTICAS DEL JARDIN
BOTÁNICO
 Romero
(Rosmarinusofficinalis)
 Eucalipto (EUCALIPTUS GLOBULUS)
 ...
ADECUACION DEL TERRENO
DESCAPOTE Y DEMARCACION
ABONADO Y SEMBRADO
RIEGO
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PROYECTO JARDIN BOTANICO NORSUP MONTERIA

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PROYECTO JARDIN BOTANICO NORSUP MONTERIA

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA PROYECTO DE REVERDECIMIENTO ESCOLAR “JARDÍN BOTÁNICO PLANTAS MEDICINALES Y AROMÁTICAS”
  2. 2. CATEGORÍA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO ESTUDIANTES GRADOS 10 B- 7D- 6C ASESORES LICENCIADOS: Asclepiades Rubio Medrano Luz Elena Pico Anaya Remberto Ruíz Vásquez Domingo Fuentes Paternina Johanna Tapias Martínez Martha Luz Isaza Garcia
  3. 3. PLANO
  4. 4. PRESENTACIÓN La Institución Educativa Normal Superior de Montería, atendiendo a la convocatoria que hace el Ministerio de Educación Nacional para conmemorar los 200 años de la Expedición Botánica siglo XXI. José Celestino Mutis (1332-1808). Se vincula con el proyecto de reverdecimiento escolar, “Jardín Botánico de Plantas Medicinales y Aromáticas”, en la categoría de establecimiento educativo. El proyecto está encaminado a resolver situaciones problemicas que se presentan en el interior de la Institución y sus alrededores que se reflejan en la subutilización de algunos espacios donde se acumulan residuos sólidos, como plásticos, papeles, madera hierro, hierbas, entre otros. Otro problema es el desconocimiento por parte de los miembros de la comunidad educativa de la importancia y uso de algunas plantas propias de la región debido a que muchas de ellas se han ido extinguiendo, y la escuela como agente educativo no ha asumido su papel como mediadora y conservadora de la cultura Botánica ancestral, para mantener un ambiente sano que permita relaciones de eco ternura entre sus miembros y el ambiente y poco espacio para la promoción de proyectos de emprendimientos y promoción de las competencias laborales, generales y específicas
  5. 5. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: •Fomentar la cultura del rescate y preservación de especies de plantas medicinales y aromáticas propias de la región en peligro de extinción. •Fomentar el desarrollo de la competencia institucional, científico investigativa OBJETIVOS ESPECÍFICOS: •Motivar a la comunidad educativa de la Normal Superior de Montería a que conozcan cuales son la especies de plantas medicinales y aromáticas de la región. •Identificar los principios activos de las plantas medicinales. •Analizar los efectos que producen las plantas medicinales en la salud del ser humano. •Inventariar y clasificar las plantas medicinales y aromáticas de la región. •Valorar la importancia y el uso de las plantas medicinales y aromáticas de la región para el mejoramiento de las condiciones de vida de los habitantes de la región.
  6. 6. METODOLOGÍA Para el desarrollo del proyecto: “Jardín Botánico, plantas medicinales y aromáticas”, que se vienen adelantando en la Normal Superior De Montería, la metodología aplicada es la investigación- acción- participación (IAP) dadas las características del proyecto, el cual requiere de la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa Normalista. Se inició con la investigación de qué tipo de plantas se consideraban medicinales y aromáticas, como se cultivan, donde se podían conseguir, que uso tenían en la vida de los habitantes de la región, que cualidades curativas poseían, luego se elabora un listado de ellas y se indaga sobre el nombre popular y científico, sus usos medicinales y aromáticos. Escogido el terreno se inicia su adecuación para lo cual la participación de estudiantes y profesores jugó un papel importante, ya que se logra transformar el entorno al interior de la Institución. Adecuado el terreno se inicia la recolección, clasificación y siembra de las mismas. Para lo cual se requiere de la participación de la comunidad educativa, para poder recolectar suficientes plantas para el Jardín Botánicos. Igual sucede para el cuidado, aseo, riego del mismo.
  7. 7. DESCRIPCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN EL PROYECTO La participación de la comunidad educativa Normalista en el desarrollo del Proyecto, “Jardín Botánico, plantas medicinales y aromáticas”. Ha sido fundamentalmente ya que sin esa participación no hubiese sido posible el Proyecto, ya que el trabajo cooperativo y mancomunado de la comunidad lo permitió y la misma metodología utilizada. La participación de estudiantes y profesores permitió la escogencia del sitio, limpieza, escarpada, remoción, medición y división por eras y senderos del mismo. También participan en la recolección, clasificación, siembra, cuidado y riego de plantas. Los directivos han brindado el apoyo económico necesario para la realización del proyecto. Representando en la compra de materiales, herramientas, infraestructura y logística. El personal administrativos, servicios generales y vecinos se han vinculado al proyecto a través de la recolección de plantas, aseo y cuidado del espacio del “Jardín Botánico”. Finalmente los profesores asesores del proyecto han abierto espacios para trabajar con estudiantes en jornadas contrarias y los días sábados, con el fin que no se interfiera el desarrollo normal de las clases en la Institución.
  8. 8. APORTE AMBIENTAL DEL PROYECTO El proyecto “Jardín Botánico escolar de Plantas medicinales y aromáticas”. Aporta a la comunidad normalista un mayor equilibrio ambiental puesto que a través de el se recuperó una zona subutilizada y abandonada, transformándola en un espacio apto para la investigación, recreación y ornamentación. Por otro lado los materiales utilizados para la realización del proyecto en su etapa de adecuación del terreno son orgánicos producidos algunos en el “puerilaboratorio” de la Institución y otros extraídos de sitios de la región como la cantera de “Agua viva” ubicada en el Municipio de Montería; del Río Sinú; de zonas verdes aledañas a la localidad. Para control de plagas se utilizan productos naturales, como plaguicidas elaborados con ajo, limón y ají picante. El Proyecto por su misma naturaleza no riñe con la práctica saludable de un ambiente sano y equilibrado
  9. 9. DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS RELACIONADOS CON CONOCIMIENTOS BOTÁNICOS ANCESTRALES Y LOS POPULARES INCLUIDOS EN EL PROYECTO El conocimiento ancestral del uso de plantas medicinales y aromáticas es obtenido a través de la tradición oral, como charlas con abuelos, padres, vecinos, trabajadores, docentes; también basados en documentos escritos (libros- revistas- periódicos); documentos de internet, entre otros. Plantas medicinales y aromáticas son todas aquellas que contienen, en algunos de sus órganos, principios activos, los cuales administrados en dosis suficientes producen efectos curativos en las enfermedades de los hombres y de los animales en general. Se calcula en unas 260.000 las especies de plantas que se conocen en la actualidad, de las cuales el 10% se pueden considerar medicinales, ya que se encuentran registradas en los tratados médicos de fisioterapia y aromaterapia, modernos y de épocas pasadas, por presentar algún uso. En las regiones ecuatoriales, la proporción de especies medicinales pueden variar sensiblemente de este porcentaje, ya que no se conoce la totalidad de la flora.
  10. 10. PLANTAS MEDICINALES Y AROMÁTICAS DEL JARDIN BOTÁNICO •JENGIBRE (Zingiber officinale Roscoe) Nombre latín: (Zingiber officinale Roscoe) •SALVIA (Salvia officinalis) •HIERBABUENA O SÁNDALO (Mentha sativa) •Llantén, Plantago, Arta, Plantaina, Siete venas Nombre científico o latino: Plantago major •Malva, Alboheza, Hierba quesera, Alboheza, Malva extranjera, Malva grande, Malva silvestre, Malva verde Nombre científico o latino: Malva sylvestris Ruda, Arruda, Besaca Nombre científico o latino: Ruta graveolens Árbol del Neem, Margosa. Azadirachta indica A.Juss. Aloe vera, Sábila, Zábila, Atzavara vera, Zabira, Aloe de Barbados, Acíbar, Azabara - Nombre científico o latino: Aloe vera = Aloe barbadensis •Coca ( ERYTHROXYLON COCA) •Calaguala (Polypodium Calaguala)
  11. 11. PLANTAS MEDICINALES Y AROMÁTICAS DEL JARDIN BOTÁNICO  Romero (Rosmarinusofficinalis)  Eucalipto (EUCALIPTUS GLOBULUS)  Boldo  Peumus boldus)  Albahaca  Toronjil  (Melissa officinalis)  Cilantro, Anisillo, Coriandro, Culantro  Nombre científico o latino: Coriandrum sativum  Limonero (CITRUS LIMONUM)  Llantén  (Plantago lanceolata)  Menta  (Mentha sp.)  Orégano
  12. 12. ADECUACION DEL TERRENO
  13. 13. DESCAPOTE Y DEMARCACION
  14. 14. ABONADO Y SEMBRADO
  15. 15. RIEGO
  16. 16. EVIDENCIA DE VISITA REPRESENTANTE DEL MEN
  17. 17. GRACIAS

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