1. TALLER: ACCION TUTORIAL Jornadas Formativas en Orientación Educativa Málaga, 14, 15 y 16 de enero de 2010 José Paneque Pacheco Coordinador del Área de Acción Tutorial y Convivencia Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional Delegación de Educación de Málaga

3. SERVICIO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA ETPOEP SERVICIO DE ORDENACIÓN EDUCATIVA AREA DE EDUCACIÓN EN VALORES FORMACIÓN PROFESORADO PLANES Y PROGRAMAS TODOS/AS INSPECTORES/AS CEPs RED DE FORMACIÓN RED DE ORIENTACIÓN AREA DE ACCIÓN TUTORIAL Y CONVIVENCIA GABINETE PROVINCIAL ASESORAMIENTO

9. LOE 2/2006 Art. 120s LEA 17/2007 Art. 126s Orden de 16/11/2007 Orden de 27/072006 (L E A) PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Plan Anual PLAN DE CENTRO PROYECTO EDUCATIVO ROF PLAN DE GESTIÓN ACTUACIÓN PEDAGOGICA CONTENIDOS CURRICULARES AT. A LA DIVERSIDAD PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL PLAN DE CONVIVENICA OBJ PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO FORMACIÓN DEL PROFESORADO TIEMPO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR EVALUACIÓN INTERNA OTROS

20. CONVIVENCIA ROF PLAN DE FORMACIÓN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL PLAN ORIENTACIÓN ACCIÓN TUTORIAL PROYECTO CURRRICULAR Enfoque Ecológico, Global y Sistémico PLAN DE CONVIVENCIA INTEGRACIÓN CURRICULAR CAMBIOS ESTRUCTURALES CAMBIOS CULTURALES

24. Metas y Objetivos básicos de la Orientación y la Acción Tutorial METAS ACCIÓN TUTORIAL OBJETIVOS DE LA ACCION TUTORIAL Personalización de la educación Desarrollo de la madurez personal Desarrollo de madurez educativa y vocacional Educación en y para la vida Relación integrantes de Comunidad educativa Evaluación psicopedagógica Prevención de dificultades de aprendizaje Atención a la diversidad 1 2 3 4 Orientación vocacional y profesional Necesidades del centro y del grupo de alumnos/as Los programas se dirigen a todos los alumnos La unidad básica de intervención es el aula Carácter preventivo y de desarrollo curricular Programa: Objetivos, actuaciones, metodología, evaluación Implicación de todos los agentes educativos AREAS DE INTERVENCION PROGRAMAS INTEGRADOS Enseñar – Aprender a ser Persona Enseñar – Aprender a Aprender y pensar Enseñar – Aprender a Vivir juntos Enseñar – Aprender a hacer y Decidirse Apoyo a la función tutorial Atención a las NNEE Compensación educativa

26. Agentes implicados y desarrollo del Plan de Acción Tutorial PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL CONSEJO ESCOLAR EQUIPO DIRECTIVO JEFATURA DE ESTUDIOS PROYECTO EDUCATIVO EQUIPO TECNICO COORDINACION PEDAGOGICA ALUMNADO Toma decisiones Aprueba. Presenta Coordina. Administra Forma parte FAMILIA Participación activa Directrices Aprueba el claustro PROFESORADO DEPARTAMENTO DE ORIENTACION Participación activa (usuario) Intervienen Participan Intervienen Aplican Desarrollan Elabora Sugerencias Coordina y asesora Directrices Propuesta EOE

27. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (Educación Infantil y Primaria) ELEMENTOS RECOGIDA-ORGANIZACIÓN DATOS ACADÉMICOS PERSONALES PROGRAMAS ACOGIDA Y TRÁNSITO COORDINACIÓN DE LOS TUTORES COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE COLABORACIÓN FAMILIAS MEDIDAS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN NEE PROGRAMACIÓN DE LA TUTORÍA (ANUALMENTE) OBJETIVOS GENERALES PROGRAMAS PROFESORES/AS TUTORIA ciclos UAI – AL - ATAL RECURSOS PERSONALES MATERIALES COORDINACIÓN EXTERNA EVALUACIÓN

28. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (Educación Secundaria) ELEMENTOS A INCLUIR EN EL POAT RECOGIDA-ORGANIZACIÓN DATOS ACADÉMICOS PERSONALES RESPONSABILIDADES EQUIPO EDUCATIVO COORDINACIÓN DE LOS TUTORES COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE COLABORACIÓN FAMILIAS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS CRITERIOS PARA INTERVENCIÓN EN GRUPOS EVALUACIÓN CRITERIOS ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA

29. ACTUACIONES Departamento de Orientación en TUTORIA COORDINACIÓN DE LOS TUTORES COORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE PLAN ACCIÓN TUTORIAL (PLAN ANUAL) Secundaria OBJETIVOS DEL CENTRO PARA EL CURSO PROGRAMACIÓN TUTORIAS RECURSOS PERSONALES MATERIALES DEL DO RESPONSABILIDADES EQUIPO EDUCATIVO

30. PLAN ACCIÓN TUTORIAL (DEL GRUPO) Secundaria OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS ACTUACIONES 4ª HORA: Entrevistas alumnos/as, delegados/as, Compromisos, Coord. Orientador/a, … OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS ACTUACIONES 4ª HORA: Entrevistas alumnos/as, delegados/as, Compromisos, Coord. Orientador/a, … PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS ACTUACIONES 4ª HORA: Entrevistas alumnos/as, delegados/as, Compromisos, Coord. Orientador/a, … PROGRAMACIÓN HORA LECTIVA: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación OBJETIVOS PARA EL GRUPO TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS

31. PLAN ACCIÓN TUTORIAL (DEL GRUPO) Educación Infantil y Primaria OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación ENTREVISTAS CON LAS FAMILIAS TAREAS ADMINISTRATIVAS REGISTRO DE DATOS OBJETIVOS PARA EL GRUPO PROGRAMACIÓN: Objetivos, contenidos, actividades, recursos, metodología, evaluación

46. COMPETENCIAS Y ELEMENTOS FORMATIVOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL a.- Desarrollo personal y social Autoconcepto y autoestima Educación emocional y autocontrol Habilidades y competencias sociales Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual Coeducación Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Ciudadanía democrática Educación para la paz Utilización del tiempo libre Habilidades y competencias sociales Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Educación para la paz Utilización del tiempo libre Coeducación Habilidades y competencias sociales Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Educación para la paz Utilización del tiempo libre Educación afectiva y sexual Coeducación Educación medioambiental y para el consumo Uso racional y crítico de las tecnologías Ciudadanía democrática Educación para la paz Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual Coeducación Educación emocional y autocontrol Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual Autoconcepto y autoestima Educación emocional y autocontrol Hábitos de vida saludable Educación afectiva y sexual

51. Elaboración de instrumentos y estrategias de apoyo a los diferentes programas Planificación , diseño y análisis de actuaciones Coordinación general: Centro-Familias-Entorno Actitud crítico-reflexiva Concienciación Sensibilización Compromiso PLAN DE Acción Tutorial INTEGRAL Tareas Fundamentales Trabajo en Equipo y Formación Continua Evaluación-Revisión general: Procesos y resultados REQUISITOS

54. MODELO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Arbitraje Intervención CAMBIO Mediación Intervención Ayuda entre iguales Habilidades Formación Educar en valores Construir un clima positivo Provención PROVENCIÓN conocimiento/confianza/afirmación/Comunicación/Cooperación

58. COORDINACIÓN CON SERVICIOS Y AGENTES EXTERNOS ATENCIÓN TEMPRANA: PEDIATRAS,PSICOLÓGOS, USMIJ AYUNTAMIENTO ONGS ASOCIACIONES CENTRO DE SALUD COMISIÓN ZONAL DE ABSENTISMO SERVICIOS SOCIALES EQUIPO DE TRATAMIENTO FAMILIAR EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADO COMISIÓN ZONAL DE ORIENTACIÓN

59. MATERIALES P O A T ESO CEJA

62. “ El más terrible de los sentimientos es el sentimiento de tener la esperanza perdida” Federico García Lorca [email_address]