Informações e orientações sobre o Prêmio FT de Inovação Educativa 2012.

1. PRÊMIO
FUNDAÇÃO
TELEFÔNICA DE
INOVAÇÃO
EDUCATIVA
www.educarede.org.br/premiointernacional

2. OBJETIVO
Reconhecer educadores que
trabalham de forma inovadora com
as TIC, junto a alunos com idades
entre 3 e 17 anos.

3. REQUISITOS
• Professor ou grupo de professores
• Até 3 trabalhos
• Ensino formal, não-universitário
• Projetos ou parte deles desenvolvidos
entre abril/2011 e abril/2012
• Alunos de 3 a 17 anos

4. CATEGORIAS

5. MODALIDADES

6. PRÊMIOS ESPECIAIS
• Trabalho colaborativo realizado entre
docentes e alunos de diferentes países.
• Uso da tecnologia para a inclusão de alunos
com necessidades educativas especiais.
• Prêmio especial do público: votado pelos
participantes entre uma seleção do júri.

7. METODOLOGIA TPACK

8. CALENDÁRIO

9. AVALIAÇÃO
MEMÓRIA FERRAMENTA
PEDAGÓGICA / PRODUTO
+
50% 50%

10. PRÊMIOS

11. PRÊMIOS
A premiação dos primeiros lugares acontecerá em Lima (Peru), em
novembro, por ocasião do VII Encontro Internacional de Educação.

12. INSCRIÇÕES
www.educarede.org.br/
premiointernacional

13. INSCRIÇÕES

14. INSCRIÇÕES

15. INSCRIÇÕES
A. Não está registrado no Educarede nem no
Prêmio e deve inscrever-se.
B. Já foi inscrito no Educarede e apenas deve
cadastrar-se como participante da edição 2012
do Prêmio.
C. Já foi inscrito na atual edição do Prêmio.

16. INSCRIÇÕES

17. INSCRIÇÕES
A. DADOS DA FERRAMENTA / PRODUTO

18. INSCRIÇÕES
• Nome do trabalho
• Modalidade
• Categoria
• URL
• Prêmio Especial
• Nomes e contatos
de outros docentes
envolvidos
• Participação em
projetos FT

19. INSCRIÇÕES
B. MEMÓRIA PEDAGÓGICA

20. INSCRIÇÕES
OBS: Espaço limitado a 2500 caracteres por campo de preenchimento.

21. INSCRIÇÕES
CONTEXTUALIZAÇÃO
Descrição do centro educativo/escola
grau de introdução de TIC, experiências prévias, tipo de material disponível na
escola.
Desenvolvimento do trabalho no contexto da escola
como se integra o projeto apresentado dentro do planejamento educativo da sala
e da escola e o processo seguido para o colocar em funcionamento dentro da
mesma. Também deve ser indicado se houve algum fator, ou fatores, que
facilitaram ou obstaculizaram o funcionamento do projeto.

22. INSCRIÇÕES
PLANEJAMENTO
Objetivos
Conteúdos: temas tratados no projeto, indicando se são conteúdos curriculares
e/ou tratam de algum conteúdo de tipo transversal.
Tratamento do conteúdo e ferramentas utilizadas: organização e a
estrutura dos conteúdos, assim como as ferramentas utilizadas e elementos que
compõem o trabalho.
Habilidades
Metodologia: orientações metodológicas e indicações necessárias para aplicar a
atividade planejada na sala de aula.
Avaliação: critérios de avaliação da atividade e a pauta que o docente
empregará para referenciar o nível de aquisição dos conhecimentos previstos.

23. INSCRIÇÕES
APLICAÇÃO
Descrição: o trabalho será descrito e a dinâmica realizada na sala de aula e/ou
centro educativo pelos docentes e alunos.
Avaliação do docente: avaliação do docente sobre os resultados obtidos com a
aplicação do trabalho apresentado (aprendizagem dos alunos, avaliação pessoal
etc.).
Autoavaliação dos alunos: avaliação dos alunos sobre o processo de trabalho
realizado (nível de aprendizagem adquirida, experiência pessoal referente à
aplicação das TIC etc.).
Avaliação da proposta: propostas de melhoria, mudança, ampliação para a
futura aplicação do trabalho apresentado, assim como as recomendações-chave
para outros docentes que desejem colocar em prática a experiência.

24. INSCRIÇÕES
OUTROS
Indicações para o júri e outras questões de interesse: questões relevantes
para o completo entendimento de seu trabalho e que não tenham sido
contemplados nas seções anteriores. Também poderão ser incluídos aqui todos
os materiais de apoio que sejam relevantes para o trabalho (vídeos de
apoio, indicações e manuais para o uso/ download das ferramentas etc.).
Justificativa do prêmio especial ao que se postula: caso o trabalho se
candidate a algum dos prêmios especiais, será necessário justificar por quais
motivos o docente considera que seu trabalho pode optar ao prêmio especial
selecionado.

25. GANHADORES 2011
Em 2011, foram cerca de 4 mil trabalhos inscritos no prêmio.
4 trabalhos brasileiros foram ganhadores.
Construindo a Identidade com Igualdade num Clic
EEEF Firmino Acauan, de São Leopoldo, Rio Grande do Sul
2º lugar: modalidade “Docentes e Alunos de 15 a 17 anos”
Resumo: Os estudantes brasileiros mantêm troca cultural com alunos da
Nigéria, utilizando a Internet como ferramenta de contato. O objetivo é
conhecer as origens da formação da população brasileira.

26. GANHADORES 2011
Meninos e Meninas Bilíngües: O Caminho para a
Inclusão
Escola de Educação Básica Lauro Müller, de Florianópolis - SC
Vencedor Prêmio Especial: “Trabalhos Orientados a alunos com
necessidades educativas especiais”.
Resumo: O projeto ensina Libras (Língua Brasileira de Sinais) e envolve
professores, funcionários e todos os alunos das séries iniciais, com o
objetivo de inserir estudantes com deficiência auditiva na escola. A
ferramenta utilizada é o blog “Vejo Vozes”, por meio do qual alunos do
6º, 7º e 8º ano ensinam Libras para os estudantes do 1º ao 5º ano.

27. GANHADORES 2011
Documentário: Corre, que a chuva vem aí
3º lugar na modalidade “Tecnologia móvel/celular”
Alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Vereador Antônio
de Ré, em Guarulhos – SP
Resumo: Produzido por meio do celular, o vídeo teve origem a partir de
um projeto pedagógico de cunho socioambiental, orientado pelas
professoras Mercedes Puga Las Casas e Grace de Castro Gonçalves, com a
proposta de investigar os problemas urbanos do bairro onde se localiza a
escola. O vídeo aborda a questão das enchentes na região, provocadas
por má destinação do lixo.

28. GANHADORES 2011
Intercâmbio Virtual de Culturas
1º lugar na modalidade “Trabalhos colaborativos realizados entre
professores e alunos de diferentes escolas dentro de um mesmo país”.
Resumo: o trabalho envolve alunos de diferentes escolas brasileiras, por
meio de blog, em que serão compartilhadas fotos, vídeos e textos. Temas
como Diversidade, Cidadania Global, Interdependência e
Sustentabilidade são discutidos e analisados de forma
interdisciplinar, promovendo o intercâmbio.

29. Fundação Telefônica Instituto Paramitas
Criada em 1999, a Fundação Telefônica A principal missão do Instituto Paramitas é
incorporou os projetos do Instituto Vivo em desenvolver e orientar ações socioeducativas
2011, em função da fusão entre a Vivo e a com o objetivo de garantir a melhoria da
Telefônica. A atuação é voltada para o acesso aprendizagem e a consciência sobre a
à educação, a melhoria da qualidade educativa importância da inclusão digital como ferramenta
e a divulgação do conhecimento. Para de transformação social.
isso, desenvolve iniciativas de combate ao Trabalha em parceria com diversas instituições.
trabalho infantil, estímulo ao uso das Entre outros, atualmente apoia a produção
Tecnologias de Informação e Comunicação na executiva de alguns projetos da Fundação
educação e aprendizagem, de desenvolvimento Telefônica, como o Prêmio FT de Inovação
local e voluntariado empresarial. O Grupo Educativa e Encontro Internacional de Educação.
Telefônica possui, ainda, fundações em 13 Para conhecer mais:
países.
www.institutoparamitas.org.br
Para conhecer mais:
www.fundacaotelefonica.org.br

30. Para mais informações:
premio@fundacaotelefonicabr.org