1. Coordinació didàctica intercentres del cicle mitjà de
l'educació primària. Curs 2012 - 2013
La promoció de la lectura
a Cicle Mitjà.
Aspectes metodològics
Quarta sessió (20/2/2013)
Jordi Dolcet

2. Organització de la sessió
1. Els itineraris de lectura
2. La lectura en parella
3. La discussió compartida

3. ELS ITINERARIS DE LECTURA

4. 1. QUÈ SÓN?
Recorreguts planificats que ajuden l’alumne
a desenvolupar les seves habilitats lectores
i el gust per llegir.
http://ves.cat/cP2c http://ves.cat/cP1C

5. 2. ITINERARIS DE CENTRE
1. Recorregut planificat
2. Lectures contemplades al PL o PLEC
3. Lectures prescriptives
Però, quin corpus de lectures?
Autonomia en la selecció?
Flexibilitat?

6. 2.1. Itineraris temàtics
1. Implicació de tots els docents del
centre
2. Itineraris vinculats a les àrees
curriculars
3. De centre, però també individual =
Interessos lectors.
Exemple d’itinerari a partir d’una proposta de Jaume Centelles

7. 3. ITINERARIS INDIVIDUALS
1. El docent com a mediador
2. Llibres propers al lector
Els temes Els personatges
PROXIMITAT
Cassany, Luna, Sanz
El llenguatge Els aspectes formals

8. 4. TRES ESTRATÈGIES PER AL
DESPLEGAMENT
1. Quin paper juga la biblioteca escolar?
2. Com fer-ne el seguiment?
3. Què són els llibres “esquer”?

9. LA LECTURA EN PARELLA

10. 1. EL PROGRAMA “LLEGIM EN
PARELLA”
1. GRAI de l’ICE de la UAB.
2. Millora de la competència lectora.
3. Tutoria entre iguals.
4. Suport familiar.
http://ves.cat/cP-i

11. 2. ORGANITZACIÓ
1. Parella
2. Rols dins la parella:
a) Persona tutora.
b) Persona tutorada.
3. Tipus de parelles: http://ves.cat/cP-s
a) Alumnes de diferent edat o curs.
b) Alumnes del mateix curs.
4. Sessions formatives.

12. 3. ESTRUCTURA DE LES SESSIONS

14. Una referència bibliogràfica

15. LA DISCUSSIÓ COMPARTIDA

16. Activitats tradicionals després de la lectura
versus discussió compartida

17. 1. TERTÚLIES LITERÀRIES
DIALÒGIQUES
1. Activitat de lectura.
2. Es comparteix la comprensió.
3. Es construeix col·lectivament el
coneixement.

18. 2. “TELL ME” D’AIDAN CHAMBERS
Què creus que significa
Per què? això?
De què creus que Què creieu que ens vol
tracta realment? explicar l’autor?
DIGUES-ME
Ambient de lectura
Selecció de llibres
Relectura
Coneixement de l’obra
Conversa informal

19. 2.1. Les preguntes
1. Les preguntes bàsiques.
2. Les preguntes generals.
3. Les preguntes especials.
Amb aquestes preguntes es pot:
a) Compartir l’entusiasme
b) Compartir desconcerts
c) Compartir connexions
Per arribar al coneixement i al sentit de
l’obra, de mica en mica.

20. Una referència bibliogràfica

21. 3. UNA DARRERA PROPOSTA
1. GRETEL (UAB)
• Àlbum il·lustrat
Àmbits per a la redacció de les preguntes:
a) Àlbum com a format
b) Referent popular
c) Gènere
d) Personatges
e) Format + Imatge

22. Gràcies per la vostra
participació
www.reporteducacio.cat
biblioreport.blogspot.com
Jordi Dolcet