Apostila redacao

Pré-Vestibular Popular da UFF na Engenharia

AULA 1 do que não se aprendeu para saber mais. Quem não sabe
vai atrás. A sinceridade é a melhor forma de não sofrer
“Querer vencer significa ter percorrido metade do caminho para depois explicar o que o Google não listou. Viver já é
da vitória” (Miguel de Cervantes) uma pós-graduação e não admite fingimentos porque a
vida não dá trégua para a imaginação ou fornece
Texto I Ninguém mais diz “não sei” instruções de comissário de bordo. Exige o mais difícil
sempre. Antes de um beijo, de um abraço, de uma
despedida, não se recebe pausa para pensar o que fazer e
Não conheço mais ninguém, que diga com ares de escrever rascunhos. Não há tempo para raciocinar nem
autêntica modéstia: "não sei". Todos professam existe curso preparatório para se viver - vive-se de cara.
conhecimento sobre tudo, opinam sobre qualquer coisa, O filósofo romano E.M. Cioran, por exemplo, autor de
exercem uma rede de certezas que me deixas entontecido. Silogismos da Amargura, produziu breves apontamentos e
Parece que virou crime dizer "não sei". Se o cara fala isso retratos sobre a história das idéias. Ele era um apóstolo do
no emprego, logo será encaminhado ao departamento pessimismo, mas alguns de seus textos mostram que
pessoal e fichado no arquivo morto. Se ele diz para a pensar além das aparências também serve como
esposa ou namorada, sugere que andou aprontando. bombinha para o pulmão, pois a realidade pode sufocar o
Basta chegar em casa tarde da noite e a mínima talento e a criatividade.
indefinição transforma-se em suspeita de infidelidade. A
regra é falar sem parar, mesmo quando o assunto não
começou. Diálogos epilépticos, pulando freneticamente de (Fabrício Carpinejar.)* Em artigo para a revista SUPER
temas, sem fim possível. Ou é uma época prodigiosa de INTERESSANTE, da Editora Abril.
gênios ou a maioria das pessoas está mentindo.
Houve um tempo em que queria ser Napoleão no REFLEXÃO
hospício e Pelé, Martha Rocha, Einstein e Fellini na vida.
Hoje o desejo secreto de cada um é ser Google. As 1- Você concorda com a premissa do autor?
conversas giram em torno de referências e não de 2- Por que, segundo o texto, o desejo secreto de
conteúdos. Encontra-se a informação, mas não se cada um é ser um “google”?
desenvolve o raciocínio para chegar até ela. O mais 3- Por que o autor afirma que “a memória não se dá
importante na Matemática é o cálculo, nunca o resultado bem com facilidades”. Você compartilha desta
final. Fica-se atualmente satisfeito com o resultado e se opinião?
envaidece de dizê-lo com rapidez, na ponta da língua. A 4- Por que o autor propõe uma “Renascença às
velocidade tornou-se o objetivo primordial. A busca se avessas”?
encerra no próprio ato final antes de ter realmente
começado. O que adianta uma herança que não é vivida? --------------------------------------------------
Com a Internet, Orkut, e céleres estruturas de
informação, apesar de tantas virtudes comunicativas e de
AULA 2
convivência que geraram, criou-se uma geração de
palpiteiros, mais do que formadores de opinião. A vivência
foi substituída pela vidência. Pior que enganar os outros é “Os que conquistam são os que acreditam que podem
se enganar. Na verdade, dura verdade, a cultura não se conquistar” (Virgílio)
adquire sem esforço, inquietações, ensaios e exercícios,
vacilos e resistência. A memória não se dá bem com Fala e escrita: duas modalidades
facilidades. A afetividade se desenvolve na dúvida, na
absorção madura do raciocínio. Inteligência é também O texto é um evento sociocomunicativo, que ganha
humildade de se calar e de se retirar para estudar mais, ao existência dentro de um processo interacional. Todo texto
contrário do que vem sendo alardeado aos quatro cantos é resultado de uma coprodução entre interlocutores: o que
do cérebro: de falar a todo momento para mostrar distingue o texto escrito do falado é a forma como tal
erudição. Ninguém mais leva tema para casa. Até as coprodução se realiza.
crianças estão ansiosas demais para escutar histórias e
repetem "eu sei" no início delas. Não é um sintoma de No texto escrito, a coprodução se resume à
pressa essa conversa fiada sem a devida contrapartida da consideração daquele para quem se escreve, não havendo
lentidão de ouvir e aprender? A necessidade de aceitação participação direta e ativa deste na elaboração lingüística
social não estaria matando a honestidade da solidão? do texto, em função do distanciamento entre escritor e
Acredito que é o momento de preservar a ignorância, de leitor. Nele, o escritor dialoga com determinado (tipo de)
instaurar uma "Renascença às avessas". Se a leitor, cujas respostas e reações ele prevê.
Renascença valorizou o homem completo, o Leonardo da
Vinci, a multiplicidade dos talentos em um único indivíduo
Dessa forma, no caso do texto escrito, ao contrário
(pintor, inventor, fabulista, cientista, poeta, pensador),
do que acontece com o texto falado, contexto de produção
deve-se entusiasmar agora o "homem incompleto",
e contexto de recepção, de maneira geral, não coincidem
insuficiente, que admite desconhecer temas e assuntos
nem em termos de tempo, nem de espaço, já que escritor
para não atrofiar sua curiosidade. Sem curiosidade, não há
e leitor normalmente não se encontram copresentes. Por
motivo para estar aqui lendo a SUPER* ou este artigo.
isso, o produtor do texto tem mais tempo para o
Um teólogo das antigas, Nicolau da Cusa (1401-1464),
planejamento, a execução mais cuidadosa do texto e a
elogiado por Giordano Bruno, escreveu um livro chamado
revisão.
Douta Ignorância, em que recomenda a conscientização

Redação 1


O texto falado, por sua vez, emerge no próprio compõem a oração, como também entre a seqüência de
momento de interação. Como se costuma dizer, ele é seu orações dentro do texto.
próprio rascunho. Por estarem os interlocutores
copresentes, ocorre uma interlocução ativa, que implica Essa coesão também pode muitas vezes se dar de
um processo de coautoria, refletido na materialidade modo implícito, baseado em conhecimentos anteriores que
lingüística por marcas da produção verbal conjunta. Por os participantes do processo têm com o tema. Por
isso, a linguagem falada difere em muitos pontos da exemplo, o uso de uma determinada sigla, que para o
escrita: a) pelo próprio fato de ser falada; b) devido às público a quem se dirige deveria ser de conhecimento
incertezas de sua formulação. geral, evita que se lance mão de repetições inúteis.

Fala e escrita são, portanto, duas modalidades da Numa linguagem figurada, a coesão é uma linha
língua. Assim, embora se utilizem do mesmo sistema imaginária - composta de termos e expressões - que une
lingüístico, cada uma delas possui características próprias. os diversos elementos do texto e busca estabelecer
Ou seja, a escrita não constitui mera transcrição da fala, relações de sentido entre eles.
como muitas vezes se pensa.
Dessa forma, com o emprego de diferentes
AULA 3 procedimentos, sejam lexicais (repetição, substituição,
associação), sejam gramaticais (emprego de pronomes,
“Se duvidas de ti mesmo, estás vencido de conjunções, numerais, elipses), constroem-se frases,
antemão” orações, períodos, que irão apresentar o contexto –
decorre daí a coerência textual.
CONHECIMENTO COMPARTILHADO
Um texto incoerente é o que carece de sentido ou
Como cada um de nós vai armazenando os o apresenta de forma contraditória. Muitas vezes essa
conhecimentos na memória a partir de suas experiências incoerência é resultado do mau uso daqueles elementos
pessoais, é impossível que duas pessoas partilhem de coesão textual. Na organização de períodos e de
exatamente o mesmo conhecimento de mundo. É preciso, parágrafos, um erro no emprego dos mecanismos
no entanto, que produtor e receptor de um texto possuam, gramaticais e lexicais prejudica o entendimento do texto.
ao menos, uma boa parcela de conhecimentos comuns. Construído com os elementos corretos, confere-se a ele
Quanto maior for essa parcela, menor será a necessidade uma unidade formal.
de explicitude do texto , pois o receptor será capaz de
suprir as lacunas através de inferências. Nas palavras do mestre Evanildo Bechara (1), “o
enunciado não se constrói com um amontoado de
INFERÊNCIAS palavras e orações. Elas se organizam segundo princípios
gerais de dependência e independência sintática e
semântica, recobertos por unidades melódicas e rítmicas
Inferência é a operação pela qual
utilizando seu conhecimento de mundo, o leitor de um que sedimentam estes princípios”.
texto estabelece uma relação não explícita entre dois
elementos (normalmente frases ou trechos). Todo texto Desta lição, extrai-se que não se deve escrever
assemelha-se a um icerberg-o que fica à tona, isto é, frases ou textos desconexos – é imprescindível que haja
explicitado no texto, é apenas uma pequena parte daquilo uma unidade, ou seja, que essas frases estejam coesas e
que fica submerso, ou seja, implicitado ou implícito. coerentes formando o texto.
Quanto maior o grau de familiaridade ou intimidade entre
os interlocutores, menor a quantidade de informações Além disso, relembre-se que, por coesão, entende-
explícitas, principalmente no caso dos diálogos. se ligação, relação, nexo entre os elementos que
compõem a estrutura textual.
AULA 4
Referenciação: uma atividade discursiva, é uma
“Obstáculo é tudo que vimos quando desviamos os estratégia de coesão.
olhos do alvo”
A atividade de escrita pressupõe em seu
COESÃO E COERÊNCIA desenvolvimento que se faça constantemente referência a
algo, alguém, fatos, eventos e sentimentos; manter em
foco os referentes introduzidos por meio de uma retomada.
Na construção de um texto, assim como na fala,
Isso tudo são estratégias por meio das quais são
usamos mecanismos para garantir ao interlocutor a
constituídos objetos de discurso.
compreensão do que se lê / diz.

O processo que diz respeito às diversas formas de
Esses mecanismos lingüísticos que estabelecem a
introdução, no texto, de novas entidades ou referentes é
conectividade e a retomada do que foi escrito / dito são os
chamado de referenciação e os elementos que possuem
referentes textuais e buscam garantir a coesão textual para
que haja coerência, não só entre os elementos que essa propriedade:dêixis.

Redação 2


Dêixis, portanto, são elementos lingüísticos que têm a 3.1- Texto l
propriedade de fazer referência ao contexto situacional ou
ao próprio discurso. Exercem, por excelência, essa função VAGUIDÃO ESPECÍFICA
de progressão textual, dada sua característica: são
elementos que não significam, apenas indicam, remetem
“As mulheres têm uma maneira de falar que eu chamo de
aos componentes da situação comunicativa. Daí a vago-específica.”
importância do contexto e do conhecimento compartilhado
-Richard Gehman-
para que esses elementos possam estabelecer a coesão
referencial. Subdividem-se em coesão exofórica e coesão
endofórica. - Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.

Coesão Exofórica: tais elementos remetem para - Junto com as outras?
exterioridade, à medida que seus elementos referenciados
não são apreendidos apenas pelo sentido que essas Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir
formas lingüísticas possuem. A modificação de situação alguém e querer fazer qualquer coisa com elas. Ponha no
acarreta a mudança da referência. lugar do outro dia.

Coesão endofórica ou co-referência: consiste na Sim, senhora. Olha, o homem está aí.
identificação entre fragmentos textuais, do ponto de vista
referencial. Aquele de quando choveu?

A referência pode ser: pessoal, demonstrativa e Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo.
comparativa. A primeira, feita por meio de pronomes
pessoais e possessivos. Que é que você disse a ele?

Ex.: Renato e Rafael são excelentes amigos. Eles Eu disse pra ele continuar.
se conheceram na escola. (Referência pessoal anafórica);
Ele já começou?
A Segunda, demonstrativa – realizada por meio de
advérbios de lugar e pronomes demonstrativos.
Acho que já. Eu disse que podia principiar por onde
quisesse.
Ex.: Realizara todos os seus sonhos, menos este:
o de entrar para Academia. (Referência demonstrativa
É bom?
catafórica);

Mais ou menos. O outro parecia mais capaz.
Já a Comparativa é efetuada por via indireta, por meio de
identidades e similaridades.
Você trouxe tudo para cima?
Ex.: É um exercício diferente do de ontem.
(Referência comparativa endofórica). Não senhora, só trouxe as coisas. O resto não trouxe
porque a senhora recomendou para deixar até a véspera.

Mas traga. Na ocasião, nós descemos tudo de novo. È
melhor senão atravanca a entrada e ele reclama como na
outra noite.

Está bem, vou ver como...

(FERNANDES, Millôr. Trinta anos de mim mesmo. 3 ed.
Rio de Janeiro: Nórdica, 1974.)

O diálogo apresenta vários elementos de
referenciação. No entanto, o leitor por não compartilhar do
contexto situacional, não compreende o diálogo
Segundo Harweg (apud, KOCH,1996:23), “texto é estabelecido, diferentemente, das duas mulheres, que
uma sucessão de unidades lingüísticas constituídas por estão totalmente integradas, compartilhando uma série de
uma cadeia pronominal ininterrupta”. Para ele, toda informações que não temos.
retomada de referentes textuais é feita por pronomes.
Cabe salientar, que o conceito de pronome postulado por AULA 5
ele é bem amplo, ou seja, é toda expressão lingüística que
retoma um mesmo referente.
“Não importa o tamanho da montanha, ela não
pode tapar o sol”( provérbio chinês)

Redação 3


EXERCÍCIOS SOBRE COESÃO DO TEXTO e) Retire do texto um articulador de
ESCRITO temporalidade e um de oposição.

1. Leia o trecho retirado de uma reportagem da f) Qual a relação de sentido introduzida pela
Revista VEJA (22.03.06) e verifique sua coesão, buscando expressão “até que” ?
os referentes dos anafóricos.
g) Reconstrua o trecho: “Conta-se até que
Há um fenômeno musical em curso nas flagraram, por diversas vezes, um desses estilistas
escolas brasileiras: as crianças estão aprendendo versões prestimosos da moda...” trocando o articulador por outro
adaptadas das velhas cantigas de roda. O que chama de igual sentido.
atenção nessas músicas são as letras politicamente
corretas, nas quais personagens do folclore nacional h) “Mas” (linha 02) é um articulador ou um
deixam de ser assustadores, animais não reverenciados e anafórico? Justifique.
o desfecho das histórias cantadas é invariavelmente feliz.
Um exemplo: o tradicional Atirei o Pau no Gato passou por
i) “Isso” (linha 02) refere-se a quê?
uma metamorfose que o transformou em Não Atire o Pau
no Gato. A idéia central da nova versão está sintetizada na
última frase da cantiga – “Não devemos maltratar os 3. Leia o fragmento retirado da revista VEJA
animais”. (26.04.06) e responda ao se pede

2. Leia o texto A calça LEE e responda ao que se Um aborrecimento causado pelo home theater é o
pede: emaranhado de fios conectados. Uma nova tecnologia,
batizada de HDMI (sigla em inglês para Hight-Definition
Multimedia Interface), é a solução. Esse tipo de conector
A calça LEE
substitui os cabos de áudio e vídeo convencionais,
juntando-os em um só e acabando com a bagunça dos
A calça Lee, após ter sido símbolo da fios. Não se trata apenas de um cabo, mas de um novo
contracultura, virou objeto do consumismo. Isso acontece padrão de transmissão de dados. Também não é possível
não só entre os adolescentes, mas também no meio adulto comprá-lo como acessório. Ele vem de fábrica nos
e até na classe privilegiada afeita às injunções da moda aparelhos.
segundo parâmetros altamente burgueses. Sua empatia
liga-se ao advento de um mundo novo. Com efeito, nos
O que encanta os fãs do cinema em casa na
primeiros tempos, ela exerceu realmente uma tecnologia HDMI é a qualidade de imagem e som que ela
uniformização entre a classe média e a classe proletária, proporciona. Para enviar as imagens por cabos
pelo menos entre os jovens. Para eles – espectadores
convencionais, o aparelho de DVD precisa converter o
infelizmente de um mundo competitivo que não haviam
sinal para o formato analógico. Isso provoca perda de
criado e nem desejavam – a unidade de vestir
qualidade, agravada quando o aparelho de TV é de plasma
representava, até certo ponto, o início do futuro menos ou LCD. Nesse caso, o televisor é obrigado a converter o
aflitivo e mais coerente com o viver natural. Hoje, porém, a
sinal novamente para o sistema digital.
calça Lee virou sistema: tem marketing exuberante, integra
vestuários sofisticados, compõe bem com ambientes
chiques e, por conseqüência, dispõe de um público a) Qual a idéia central do texto?
fielmente consumista – exatamente o oposto dos ideais de
liberdade que empolgaram o passado. A calça Lee já não b) A que se refere o pronome “Esse” (linha
é mais uma roupinha despretensiosa. Conta-se até que 03)?
flagraram, por diversas vezes, um desses estilistas
prestimosos da moda passando o seguinte conselho: c) Reescreva a frase: “Esse tipo de
quando percebeu que uma cliente hesitava na escolha de conector...” substituindo o anafórico “esse” por outro de
um vestido para uma ocasião especial, sugeriu que ela igual valor.
usasse uma blusa finíssima com calça Lee, sem qualquer
adorno. Na atualidade, os moços, mais equilibrados entre d) Que idéia complementa a conjunção ”mas”
a brutalidade do mundo real de um lado e o idealismo do (linha 05)?
outro, certamente já não vibram, de maneira consciente,
com aqueles velhos tempos de fantasia ingênua que os
e) Do mesmo modo, substitua o articulador
fatos acabaram descartando.
“mas” na frase: “___de um novo padrão...”
a) Do que trata o texto?
f) Qual é a relação de sentido introduzida
pela expressão “Também não é” (linha 06)?
b) Qual o nível de linguagem predominante?
g) Como substituir o anafórico “Ele” (linha 06)
c) Qual o referente de ela que está marcado? por outro de mesma valia?

d) Procure um outro ela no texto que não
possua o mesmo referente. Indique-o.
Redação 4


h) Destaque os anafóricos que se referem ao Basta dar uma espiada no noticiário da televisão
HDMI. para ter aquela incômoda sensação de que estamos sendo
enganados. Como os políticos podem mentir tanto e com
i) Liste cinco articuladores presentes no texto tamanha desfaçatez? Qual deles está contando algo
e classifique-os. próximo da verdade, o que acusa o colega de corrupção
ou aquele que jura de pés juntos que nunca teve uma
AULA 6 conta bancária num paraíso fiscal? Mas, entre os pontos
positivos nesse diz-que-diz de pura embromação, no teatro
das CPIs a peça que está em cartaz diz muito sobre o
“Não podemos eliminar nossos defeitos. Mas comportamento humano e confirma algo que os psicólogos
podemos discipliná-los e restringi-los a tal ponto que já sabem, mas não se cansam de estudar: nós todos (e
acabarão por desaparecer”( J. Paul Schmitt) não apenas os políticos) somos mentirosos por natureza.

EXERCÍCIOS SOBRE COERÊNCIA: "A enganação está em todo lugar porque ela
oferece vantagens àqueles que sabem utilizá-la", acredita
4. Leia as frases abaixo e identifique os problemas o psicólogo David Smith, da Universidade de New
de construção, relacionando-os com os itens a seguir: England, nos Estados Unidos, e autor do livro Why We Lie
(Por Que Mentimos), que será lançado no Brasil até o final
a) O trânsito apresenta inúmeros acidentes deste ano. "A mentira pode ser encontrada em qualquer
graves. É preciso saber-se suas causas para descobrirmos lugar onde existam conflitos de interesse e seja vantajoso
as possíveis soluções. manipular os outros", diz, com franqueza.

b) Pelé foi o melhor jogador de futebol que o Mentir, portanto, é perfeitamente natural. Parece
mundo já viu. Maradona também foi o melhor. uma visão cínica do problema, mas a própria natureza se
encarrega de confirmar isso. São inúmeros os casos de
c) Quando fazia chuva nas minhas férias, eu animais e plantas que dissimulam para conseguir alimento
pensava que até é bom para descansar. ou se livrar dos predadores. O exemplo mais conhecido é
o do camaleão, cuja pele tem a valiosa capacidade de se
confundir com o ambiente para enganar os seus algozes.
d) O progresso tecnológico avança a cada
Entre os seres humanos, claro, é tudo mais complexo. É
dia. A internet é o carro-chefe de todo esse avanço. Hoje,
bem verdade que usamos perfume para disfarçar o odor e
poucas pessoas ainda usam tevê sem controle remoto. As
as mulheres passam batom para parecer mais desejáveis.
pessoas estão cada vez mais comodistas.
Mas também lançamos mão da linguagem, em palavras ou
gestos, para enganar. "Existem dois motivos principais.
( ) há contradição de idéias; Nós mentimos para parecer melhores do que realmente
somos e também para evitar uma punição ou uma crítica",
( ) há contradição no uso da pessoa do discurso; afirma o psicólogo americano Jerald Jellison, da
Universidade do Sul da Califórnia. A maioria dessas
( ) faltou relação do tópico frasal com a mentiras são coisas pequenas, como abrir aquele sorriso
conclusão; quando vê alguém de quem, na verdade, nem gosta. Ou
mandar dizer que não está em casa quando toca o
( ) há contradição no uso do tempo verbal. telefone. O grande problema é quando a mentira mergulha
na má-fé.
5. Agora relacione os exemplos a,b,c,d com as
seguintes meta-regras: 6. No trecho “A enganação está em todo
lugar porque ela oferece vantagens...”, as palavras
PORQUE e ELA, são, respectivamente:
a) Meta-regra da não-contradição: exemplo (s)
___, ____, ____ ,______
a) Um anafórico de explicação e um articulador
cujo referente é “vantagens”.
b) Meta-regra da relação: exemplo (s) __, ____,
____, ____
b) Um articulador de conclusão e um anafórico
cujo referente é “enganação”.
Com base no texto a seguir, responda às questões
objetivas .
c) Um articulador de explicação e um anafórico
cujo referente é “enganação”.
PEGA NA MENTIRA
d) Um anafórico cujo referente é “enganação” e um
Enganar e dissimular são atitudes muito mais articulador de explicação.
comuns do que gostamos de admitir. Sim, a verdade é que
mentimos. Saiba por que (e como) esse hábito pode se
tornar uma compulsão capaz de prejudicar a nossa vida. e) Um articulador de finalidade e um anafórico cujo
referente é “vantagens”.

Redação 5


7. O articulador PORTANTO, em “Mentir, “ Para mim, o sábio não é aquele que proclama palavras
portanto, é perfeitamente natural.”, poderia ser substituído, de sabedoria, mas sim aquele que demonstra sabedoria
sem alteração de sentido, por: em seus atos” (São Gregório)

a) LOGO ou TAMBÉM MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO DISCURSO OU TIPOS
TEXTUAIS
b) ENTÃO ou ENTRETANTO
1- DESCRIÇÃO:tem por objetivo oferecerão
c) ENTRETANTO ou NO ENTANTO leitor/ouvinte a oportunidade de visualizar o cenário em
que uma ação se desenvolve e os personagens que dela
participam. Consiste na enumeraração das características
d) LOGO ou ASSIM
próprias dos lugares, pessoas, coisas, costumes; envolve
a imobilidade do objeto descrito fora de qualquer dimensão
e) Nenhuma das alternativas está correta. temporal.

As expressões CUJA e MAS TAMBÉM, Exemplo:
nos trechos “O exemplo mais conhecido é o do camaleão,
cuja pele tem a valiosa capacidade de se confundir com o
ambiente...” e “É bem verdade que usamos perfume para O quarto em que durmo é o maior do apartamento
em que moro. Ele tem uma janela de alumínio grande que
disfarçar o odor e as mulheres passam batom para parecer
ocupa quase toda a parede. Essa janela me permite saber
mais desejáveis. Mas também lançamos mão da
linguagem, em palavras ou gestos, para enganar.”, são, a precisão do amanhecer, já que os raios solares logo que
surgem, iluminam todo o quarto. A cortina amarela não
respectivamente:
consegue impedir esse acontecimento, apesar disso, como
o apartamento fica próximo à baía de Guanabara, é bem
a) Um anafórico cujo referente é “exemplo” e um ventilado.
articulador de adição.
Eu gosto do lugar onde durmo. Também gosto
b) Um anafórico cujo referente é “camaleão” e um das pessoas que o dividem comigo. São duas meninas
articulador de concessão. fantásticas: uma faz Ciências Sociais, é sensível, ingênua
e muito sonhadora. Já a outra, é mestre em Ciências
c) Um articulador de adição e um anafórico cujo Biológicas, é cética, introspectiva, mas assim como eu,
referente é “camaleão”. adora filmes e é dona de uma estante repleta de DVD’s.
Ambas são altamente inteligentes, gentis e educadas.
d) Um articulador de conformidade e um anafórico
cujo referente é “exemplo”. 2- NARRAÇÂO: consiste em um relato de
acontecimentos ou fatos, reais ou imaginários, envolvendo
e) Um anafórico cujo referente é “camaleão” e um ação e movimento, no transcorrer do tempo. Há
articulador de adição. personagens, problema e solução.

9. Analisando a relação entre os anafóricos e Exemplo:
os referentes relacionados abaixo, verifique qual das
alternativas está incorreta: O relógio despertou. Eram 5 da manhã. Levantei-me e
olhei pela janela, vi que os primeiros raios de sol
a)“esse hábito” – referente: “enganar e dissimular”. apareciam, timidamente. Tomei banho, coloquei um
(primeiro parágrafo) vestido azul bem confortável, pois o dia seria longo.

b)“deles” – referente: “os políticos”. (segundo Por volta das 05h45min sai para o trabalho. Cumprimentei
parágrafo) o porteiro que estava muito sonolento. Pensei em ir de
ônibus até ao terminal rodoviário, mas hesitei devido ao
c)“mentira”– referente: “enganação”. (terceiro grande número de assaltos que estava ocorrendo
parágrafo) naquela linha de ônibus.

d)“utilizá-la”–referente: “enganação”. (terceiro Resolvi ir caminhando, ao virar a esquina da minha rua, vi
parágrafo) um rapaz muito bem vestido e bonito que vinha em minha
direção. Pensei:
e)“onde” – referente “Universidade de New
England”. (terceiro parágrafo) - como comecei bem o dia! - Neste mesmo instante
percebi que vinha outro rapaz, não menos bonito, do outro
lado da rua.
AULA 7
Numa fração de tempo, como se eu tivesse dormido e
acordado, repentinamente, vi os dois rapazes na minha

Redação 6


frente. O mais bonito apontando uma arma para meu Exemplo:
abdômen e outro pedindo meu dinheiro e celular. Entreguei
tudo o que havia pedido. Mesmo diante daquela situação, Brasil de Fato - Qual a importância da Assembléia
tive coragem para fazer um pedido ao assaltante: Guarani?

- Por favor, você pode me dá o chip do celular? Bartolomeu Meliá - O que tem de mais importante nessa
reunião é que para muitos indígenas é a primeira vez que
Ele respondeu, calmamente: escutam o discurso na língua do outro. É uma ocasião
para se encontrarem e verem que os problemas são
- Claro moça – Retirou-o delicadamente e me entregou. comuns.

O outro rapaz, que estava armado, disse; BF - O povo guarani que participa da Assembléia
Continental é descendente de Sepé Tiaraju?
- Segue em frente e não olhe para trás.
Meliá - Os descendentes de Sepé se misturaram com a
Sentei no meio fio e esperei. Retornei a casa e naquele população gaúcha primitiva. Os povos das missões eram
guarani, mas sempre houve grupos que ficaram fora dela,
dia não fui trabalhar.
na selva, durante todo o tempo colonial e da
independência. E agora, neste momento de crise, eles
3- INJUNÇÃO: tem o objetivo de indicar como fazer ou reaparecem porque não há mais selva e eles têm que
realizar uma ação . As receitas, os manuais, as regras de enfrentar essa situação onde o seu modo de vida
jogo são exemplos de texto injuntivo. praticamente está sendo impossível. São um povo não
apenas resistente, mas persistente.
Exemplo:
BF - Como percebe o diálogo dos guarani com as outras
Bolo gelado culturas?

Ingredientes Meliá - Eles são muito mais abertos do que nós para
aprender as coisas dos outros. O diálogo intercultural não
•4 ovos somos nós que fazemos, são eles. Quantos de nós
falamos guarani? E quantos deles sabem português? A
•2 xícaras de açúcar maioria.

•3 xícaras de farinha de trigo BF - Como era a relação dos guarani com as missões?

•1 copo de suco de laranja ( 250ml) Meliá - Eles eram cristãos fazia 150 anos, mas, de certo
modo, recriaram uma cultura que continuava sendo
guarani, embora não fosse a religião guarani tradicional.
•1 colher de sopa de fermento em pó
Sepé parecia estar muito satisfeito com a Igreja nas cartas
que enviou ao rei da Espanha. Eles tiveram gráfica, que
Para a cobertura: demorou mais cem anos para existir em Buenos Aires e
150 anos no Brasil. Publicavam os próprios livros em
•1 garrafa pequena de leite de coco guarani. Eles faziam sinos de bronze, instrumentos
musicais. (Priscila D. Carvalho e Coletivo Catarse)
•1 garrafa de leite ( utilize a mesma garrafa do leite de
coco como medida) 5-EXPOSIÇÃO: tem a finalidade de apresentar
informações sobre assuntos, de forma isenta, impessoal;
•1 lata de leite condensado consiste na apresentação de ideias, analisa, informa situa-
se no conhecer, abstraindo-se das marcas de tempo e de
•1 pacote de coco ralado sem açúcar espaço. Uma explicação de um livro didático, um artigo de
uma revista científica, um editorial de jornal se constroem
com base em sequências expositivas.
Aula 8
Veja um exemplo de texto expositivo:
“Temos o destino que merecemos. O nosso destino está
de acordo com nossos méritos”( A. Einstein)
O telefone celular
4- DIÁLOGO: consiste no intercâmbio verbal entre
duas ou mais pessoas po personagens e tem como A história do celular é recente, mas remonta ao passado –
objetivo a troca de ideias e de informações sobre – e às telas de cinema. A mãe do telefone móvel é a
determinado assunto. austríaca Hedwig Kiesler (mais conhecida pelo nome
artístico Hedy Lamaar), uma atriz de Hollywood que
estrelou o clássico Sansão e Dalila (1949).

Redação 7


Hedy tinha tudo para virar celebridade, mas pela 1) Dados os temas apresente assuntos possíveis:
inteligência. Ela foi casada com um austríaco nazista
fabricante de armas. O que sobrou de uma relação a) O poder transformador da leitura.
desgastante foi o interesse pela tecnologia. Já nos Estados b) Violência: um retrato da atualidade.
Unidos, durante a Segunda Guerra Mundial, ela soube que c) A partir do beijo na boca.
alguns torpedos teleguiados da Marinha haviam sido d) O homem- maior predador da espécie.
interceptados por inimigos. Ela ficou intrigada com isso, e e) A irracionalidade humana.
teve a idéia: um sistema no qual duas pessoas podiam se
comunicar mudando o canal, para que a conversa não
Obs.: Você vai notar que alguns assuntos podem,
fosse interrompida. Era a base dos celulares, patenteada
muitas vezes, serem dados como tema e vice-versa.
em 1940. Quanto mais restrito for, mais tema a proposição será.
Por exemplo.: Se você tem como assunto
6-ARGUMENTAÇÃO: busca convencer, influenciar, comportamento humano, você pode ter um tema tribos
persuadir alguém; defende um ponto de vista sobre urbanas; mas eu posso ter também, nesse caso, como
determinado tema. Consiste no emprego de provas, assunto, tribos urbanas, o que me permite tirar um
justificativas, a fim de apoiar ou recharçar uma opinião ou tema como a ação dos pitboys nas grandes cidades.
uma tese; é um raciocínio destinado a provar ou a refutar
uma dada proposição; nela predominam sequências AULA 10
constrativas. As sequências argumentativas têm como
objetivo apresentar hipóteses com bases em argumentos,
estabelecer relações lógicas entre os argumentos e contra “Não podemos descobrir novos oceanos, enquanto
argumentos, exemplificar e encaminhar conclusões. não tivermos coragem de perder de vista a terra firme”

Aula 9 TEMA/ TÍTULO

“Comece fazendo o que é necessário, depois o Não é raro, tema e título são empregados como
que é possível e de repente você estará fazendo o sinônimos, no entanto são elementos bem
impossível”( São Francisco de Assis) diferenciados. O primeiro é uma afirmação sobre
determinado assunto, em que se deixa claro uma
tomada de posição que será confirmada, ou não no
ASSUNTO /TEMA
decorrer do texto. Já o segundo, caracteriza-se por
ser mais curta que o tema, normalmente, vem sem
Ambos os conceitos ser referem à matéria ou objeto de verbo, sem aspas e jamais deve ser precedido pelo
que se trata;no entanto estão separados pela amplitude do termo”título”.
recorte que desenvolvem;são freqüentemente imbricados
quer por comprometimento reflexivo, quer por discussão
Assim como o assunto pode abrir-se num leque de temas,
incompleta dos limites que os definem. os títulos podem contar com um amplo elenco de
possibilidades, de onde não se austera as possibilidades,
Os dicionários de língua, em geral, registram as seguintes de que não se ausenta a criatividade.
definições de assunto e tema:
Obs.: Quando o título é “cobrado” no enunciado da
Assunto- (do latim assumptu)- 1- proposição que vai ser questão, a sua ausência é penalizada na avaliação
demonstrada, assunto; aquilo sobre o que se conversa ou redacional.
discorre, tema, objeto.
Exercícios
Tema-( do grego Théma)-1- proposição que vai ser
demonstrada, assunto; aquilo sobre o que se conversa ou
1- A partir dos assuntos, extraia temas e dos temas
discorre; assunto. títulos .

O que se pode observar com essas definições? O que se a) Comportamento humano
observa é que para definir um termo o dicionário usa o
b) Lazer
outro e vice-versa. No entanto não se pode fazer c) Crime
confusão, o assunto é mais amplo enquanto que o tema é d) Relacionamento humano
um parte desse assunto. O tema dialoga com o assunto.
e) Educação
Mas quando esse diálogo não respeita as fronteiras
tênues, ocorre a fuga ao tema, motivo de zero em diversas
redações. Por isso é muito importante saber fazer essa 1) Torne aceitáveis as seguintes afirmações:
distinção.
a) O amor prejudica a existência
Para tanto, vamos a prática? humana._________________________________.

Exercícios: b) A televisão é nociva à formação da
criança._________________________________.

Redação 8


2) A partir da frase detectada na esquerda, redija ARGUMENTO é a razão , raciocínio que conduz à indução
uma sentença a ela relacionada por meio do elemento ou à dedução de algo. Prova que afirma ou nega um fato.
coesivo indicado e complete: É o recurso empregado para convencer alguém de algo.

I) Estamos em prova. Por essa razão, Métodos Indutivo e Dedutivo
________________________________________.
Dedutivo: Parte de uma verdade geral para afirmações
II) Estamos em prova. Felizmente, particulares. A verdade da conclusão baseia-se nas
________________________________________. premissas: se as premissas forem verdadeiras, a
conclusão é verdadeira;
III) Estamos em prova. Assim sendo,
________________________________________. Indutivo: Parte de casos particulares para concluir uma
verdade geral;
IV) Estamos em prova. Por outro lado,
________________________________________. Raciocínio Dedutivo

V) Estamos em prova. Melhor dizendo, Parte de uma lei universal e a aplica a casos particulares:
________________________________________.
Todos os homens são falíveis
VI) Estamos em prova. Afinal,
________________________________________. Einstein é um homem

VII) Estamos em prova. Apesar disso, Logo, Einstein é falível
________________________________________.
Raciocínio Indutivo
VIII) Estamos em prova. Em contrapartida,
________________________________________. É o método mais utilizado pela ciência: parte de
informações particulares e busca uma lei geral, universal:
IX) Estamos em prova. Desse modo,
________________________________________.
O ferro conduz eletricidade

X) Estamos em prova. Some-se a isso, O ouro conduz eletricidade
________________________________________.
O cobre conduz eletricidade
XI) Estamos em prova. Por conseguinte,
________________________________________.
Logo, todos os metais conduzem eletricidade.
XII) Estamos em prova. Por
isso,____________________________________. Funções da Dedução e da Indução

AULA 11 Na dedução, a conclusão apenas explicita ou reformula o
que já havia sido dito pelas premissas;
“Sábio é aquele que conhece os limites da própria
ignorância.” ( Sócrates) O raciocínio dedutivo objetiva tornar explícito o conteúdo
das premissas;
TESE E ARGUMENTO
Na indução, a conclusão enuncia algo que supera a
informação contida na premissa;
TESE provém do grego “thésis”, que entrou na língua pelo
latim these, significando Colocação, Proposição:
O raciocínio indutivo objetiva ampliar nossos
proposição exposta para, em caso de impugnação, ser
conhecimentos;
defendida.
AULA 12
Tese, portanto, é a ideia que se defende, sendo
necessariamente polêmica, pois a sua sustentação decorre
da divergência de opinião. Tese, por conseguinte, é uma “"O esforço chama sempre pelos melhores." (Sêneca)
opinião a comprovar.
SILOGISMO
Tese se sustenta por argumento(s).
É a expressão formal do método dedutivo. É uma
argumentação na qual, de um antecedente que une dois

Redação 9


termos a um terceiro, infere-se um conseqüente que une Falácia da inversão dos quantificadores – Um exemplo
esses dois termos entre si. desse tipo de falácia seria a seguinte afirmação: “Todas as
pessoas tem uma mãe, então, há alguém que é mãe de
Das três proposições que constituem o silogismo, as todas as pessoas”.
duas primeiras chamam-se premissas, e a última,
conclusão. A primeira premissa diz-se maior; a segunda, Há diferentes tipos de argumentos, a escolha certa
menor.No entento, entre ambas deve haver uma ideia ou consolida o texto.
um termo comum.
AULA 13
O silogismo pode ser válido, quanto aos seus aspectos
formais, e verdadeiro, quanto à matéria. E, se a premissa “A humildade é a base e o fundamento de todas as
maior for falsa, a conclusão será falsa, não importa o que virtudes e sem ela não há nenhuma que o seja.”(Miguel
seja a menor. Cervantes)

CONVENCER E PERSUADIR TIPOS DE ARGUMENTO

texto filosófico bem escrito estes dois aspectos, ARGUMENTAÇÃO POR CITAÇÃO
convencer(argumentação direta) e persuadir
(argumentação indireta), aparecem, na maioria das
Sempre que queremos defender uma idéia, procuramos
vezes,estreitamente relacionados. Distinguem-se pelo
pessoas ‘consagradas’, que pensam como nós acerca do
facto de aquele que procura convencer se dirigir a todos
tema em evidência
(universalidade), enquanto aquele que procura persuadir
se dirige à emoção, aos sentimentos, isto é, a cada
leitor como a um leitor Apresentamos no corpo de nosso texto a menção de uma
informação extraída de outra fonte.
particular. Os argumentos de persuasão têm origem no
facto de a tese ou a determinação da conduta que A citação pode ser apresentada assim: Assim parece ser
defendemos não se impor através de um raciocínio porque, para Piaget, “toda moral consiste num sistema de
dedutivo e necessário regras e a essência de toda moralidade deve ser
procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas
regras” (Piaget, 1994, p.11). A essência da moral é o
FALÁCIA
respeito às regras. A capacidade intelectual de
compreender que a regra expressa uma racionalidade em
Uma falácia é um argumento logicamente inconsistente, si mesma equilibrada.
sem fundamento, inválido ou falho na capacidade de
provar eficazmente o que alega. Argumentos que se
O trecho citado deve estar de acordo com as idéias do
destinam à persuasão podem parecer convincentes para
texto, assim tal estratégia poderá funcionar bem.
grande parte do público apesar de conterem falácias, mas
não deixam de ser falsos por causa disso. Reconhecer as
falácias é por vezes difícil. Os argumentos falaciosos ARGUMENTAÇÃO POR COMPROVAÇÃO
podem ter validade emocional, íntima, psicológica ou
emotiva, mas não validade lógica. A sustentação da argumentação se dará a partir das
informações apresentadas (dados, estatísticas,
A argumentação é um recurso que tem como propósito percentuais) que o acompanham.
convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o
comportamento alterado Esse recurso é explorado quando o objetivo é contestar
um ponto de vista equivocado.
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer
alguém a pensar como nós. Veja:

No momento da construção textual, os argumentos são O ministro da Educação, Cristovam Buarque, lança hoje o
essenciais, esses serão as provas que apresentaremos, Mapa da Exclusão Educacional. O estudo do Inep, feito a
com o propósito de defender nossa idéia e convencer o partir de dados do IBGE e do Censo Educacional do
leitor de que essa é a correta. Ministério da Educação, mostra o número de crianças de
sete a catorze anos que estão fora das escolas em cada
Falácia das várias perguntas – muito utilizada pelos Estado.
advogados em ocasiões oficiais, ao fazer uma pergunta
que na verdade é múltipla, ou seja, uma pergunta que vale Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milhão de crianças, ou 5,5
por duas ou mais perguntas, a qual não caberia como % da população nessa faixa etária (sete a catorze anos),
resposta um sim ou um não. Um exemplo clássico desse para a qual o ensino é obrigatório, não freqüentam as
tipo de pergunta: “Já parou de bater em seu filho?” – que salas de aula.
na verdade se desdobra: “Alguma vez já bateu em seu
filho?” e “bate hoje em dia?”

Redação 10


O pior índice é do Amazonas: 16,8% das crianças do mesma forma, o capital financeiro dos países ricos deveria
estado, ou 92,8 mil, estão fora da escola. O melhor, o ser internacionalizado
Distrito Federal, com apenas 2,3% (7 200) de crianças
excluídas, seguido por Rio Grande do Sul, com 2,7% (39 Se a Amazônia é uma reserva para todos os seres
mil) e São Paulo, com 3,2% (168,7 mil). humanos, ela não pode ser queimada pela vontade
(Mônica Bergamo. Folha de S. Paulo, 3.12.2003) de um dono, ou de um país. Queimar a
Amazônia é tão grave quanto o desemprego provocado
Nesse tipo de citação o autor precisa de dados que pelas decisões arbitrárias dos especuladores globais. Não
demonstre sua tese. podemos deixar que as reservas financeiras sirvam para
queimar países inteiros na volúpia da especulação. Antes
ARGUMENTAÇÃO POR RACIOCÍNIO LÓGICO mesmo da Amazônia, eu gostaria de ver a
internacionalização de todos os grandes museus do
mundo. O Louvre não deve pertencer apenas à França.
A criação de relações de causa e efeito é um recurso
Cada museu do mundo é guardião das mais belas peças
utilizado para demonstrar que uma conclusão (afirmada no
produzidas pelo gênio humano. Não se pode deixar esse
texto) é necessária, e não fruto de uma interpretação
patrimônio cultural, como o patrimônio natural amazônico,
pessoal que pode ser contestada.
seja manipulado e destruído pelo gosto de um proprietário
ou de um país.
Para a construção de um bom texto argumentativo se faz
necessário o conhecimento sobre a questão proposta,
Não faz muito, um milionário japonês, decidiu
fundamentação para serem realizados com sucesso.
enterrar com ele um quadro de um grande mestre. Antes
disso, aquele quadro deveria ter sido internacionalizado.
AULA 14 Durante este encontro, as Nações Unidas estão realizando
o Fórum do Milênio, mas alguns presidentes de países
“A perseverança é a mãe da boa sorte.”(Miguel Cervantes) tiveram dificuldades em comparecer por constrangimentos
na fronteira dos EUA. Por isso, eu acho que Nova York,
CONTRA ARGUMENTO como sede das Nações Unidas, deve ser
internacionalizada. Pelo menos Manhattan deveria
É o ponto de vista divergente de um argumento que a ele pertencer a toda a Humanidade. Assim como Paris,
se contrapõe, parcial ou totalmente. Veneza, Roma, Londres, Rio de Janeiro, Brasília, Recife,
cada cidade, com sua beleza específica, sua história do
mundo, deveriam pertencer ao mundo inteiro. Se os EUA
Obs.:Argumentos irrefutáveis não admitem contra-
querem internacionalizar a Amazônia, pelo risco de deixá-
argumentação.
la nas mãos de brasileiros, internacionalizemos todos os
arsenais nucleares dos EUA. Até porque eles já
Exemplo de texto contra-argumentativo. demonstraram que são capazes de usar essas armas,
provocando uma destruição milhares de vezes maior do
Internacionalização da Amazônia que as lamentáveis queimadas feitas nas florestas do
Brasil. Nos seus debates, os atuais candidatos à
Durante debate ocorrido no mês de Novembro/2000, em presidência dos EUA têm defendido a idéia de
uma Universidade, nos Estados Unidos, o ex-governador internacionalizar as reservas florestais do mundo em troca
do Distrito Federal, Cristovam Buarque (PT), foi da dívida.
questionado sobre o que pensava da internacionalização
da Amazônia. O jovem introduziu sua pergunta dizendo Comecemos usando essa dívida para garantir que
que esperava a resposta de um humanista e não de um cada criança do mundo tenha possibilidade de ir à escola.
brasileiro. Segundo Cristovam, foi a primeira vez que um Internacionalizemos as crianças tratando-as, todas elas,
debatedor determinou a ótica humanista como o ponto de não importando o país onde nasceram, como patrimônio
partida para a sua resposta: que merece cuidados do mundo inteiro. Ainda mais do que
merece a Amazônia. Quando os dirigentes tratarem as
"De fato, como brasileiro eu simplesmente falaria crianças pobres do mundo como um patrimônio da
contra a internacionalização da Amazônia. Por mais que Humanidade, eles não deixarão que elas trabalhem
nossos governos não tenham o devido cuidado com esse quando deveriam estudar; que morram quando deveriam
patrimônio, ele é nosso. Como humanista, sentindo e risco viver. Como humanista, aceito defender a
da degradação ambiental que sofre a Amazônia, posso internacionalização do mundo. Mas, enquanto o mundo me
imaginar a sua internacionalização, como também de tudo tratar como brasileiro, lutarei para que a Amazônia seja
o mais que tem importância para a Humanidade. Se a nossa. Só nossa."
Amazônia, sob uma ótica humanista, deve ser
internacionalizada, internacionalizemos também as (*) Cristóvam Buarque foi governador do Distrito Federal
reservas de petróleo do mundo inteiro. O petróleo é tão (PT) e reitor da Universidade de Brasília (UnB), nos anos
importante para o bem-estar da humanidade quanto a 90. É palestrante e humanista respeitado mundialmente.
Amazônia para o nosso futuro. Apesar disso, os donos das
reservas sentem-se no direito de aumentar ou diminuir a
extração de petróleo e subir ou não o seu preço. Da

Redação 11


Aula 15 Tópico frasal desenvolvido por confronto:

"Não existe sorte. Sorte é quando a preparação encontra Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias,
oportunidade." dois fatos, dois seres, seja por meio de contrastes das
diferenças, seja do paralelo das semelhanças. Veja o
Tópico Frasal Exemplo:

A idéia central do parágrafo é enunciada através do Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito sério,
período denominado tópico frasal. Esse período orienta ou o xadrez pode ilustrar o fato de que, numa relação entre
governa o resto do parágrafo; dele nascem outros períodos pais e filhos, não se pode planejar mais que uns poucos
secundários ou periféricos; ele vai ser o roteiro do escritor lances adiante. No xadrez, cada jogada depende da
na construção do parágrafo; ele é o período mestre, que resposta à anterior, pois o jogador não pode seguir seus
contém a frase-chave. Como o enunciado da tese, que planos sem considerar os contra-ataques do adversário,
dirige a atenção do leitor diretamente para o tema central, senão será prontamente abatido. O mesmo acontecerá
o tópico frasal ajuda o leitor a agarrar o fio da meada do com um pai que tentar seguir um plano preconcebido, sem
raciocínio do escritor; como a tese, o tópico frasal introduz adaptar sua forma de agir às respostas do filho, sem
o assunto e o aspecto desse assunto, ou a idéia central reavaliar as constantes mudanças da situação geral, na
com o potencial de gerar idéias-filhote; como a tese, o medida em que se apresentam. (Bruno Betelheim,
tópico frasal é enunciação argumentável, afirmação ou adaptado)
negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma
explicação, uma prova, detalhes, exemplos) para Tópico frasal desenvolvido por razões:
completar o parágrafo ou apresentar um raciocínio
completo. Assim, o tópico frasal é enunciação, supõe No desenvolvimento apresentamos as razões, os motivos
desdobramento ou explicação. que comprovam o que afirmamos no tópico frasal.

A idéia central ou tópico frasal geralmente vem no começo As adivinhações agradam particularmente às crianças. Por
do parágrafo, seguida de outros períodos que explicam ou que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque,
detalham a idéia central. mais ou menos, representam a forma concentrada, quase
simbólica, da experiência infantil de conquista da
Exemplos: realidade. Para uma criança, o mundo está cheio de
objetos misteriosos, de acontecimentos incompreensíveis,
Ao cuidar do gado, o peão monta e governa os cavalos de figuras indecifráveis. A própria presença da criança no
sem maltratá-los. O modo de tratar o cavalo parece rude, mundo é, para ela, uma adivinhação a ser resolvida. Daí o
mas o vaqueiro jamais é cruel. Ele sabe como o animal foi prazer de experimentar de modo desinteressado, por
domado, conhece as qualidades e defeitos do animal, sabe brincadeira, a emoção da procura da surpresa. (Gianni
onde, quando e quanto exigir do cavalo. O vaqueiro Rodari, adaptado)
aprendeu que paciência e muitos exercícios são os
principais meios para se obter sucesso na lida com os Tópico frasal desenvolvido por análise:
cavalos, e que não se pode exigir mais do que é esperado.
É a divisão do todo em partes.
Tópico frasal desenvolvido por enumeração:
Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de
Exemplo: comunicação: informar, divertir, persuadir e ensinar. A
primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos e
A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido comentários sobre a realidade. A segunda atende à
muitos benefícios às pessoas, tais como: informação, por procura de distração, de evasão, de divertimento por parte
meio de noticiários que mostram o que acontece de do público. A terceira procura persuadir o indivíduo,
importante em qualquer parte do mundo; diversão, através convencê-lo a adquirir certo produto. A quarta é realizada
de programas de entretenimento (shows, competições de modo intencional ou não, por meio de material que
esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, cursos. contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu
acervo de conhecimentos. (Samuel P. Netto, adaptado)
Tópico frasal desenvolvido por descrição de detalhes:
Tópico frasal desenvolvido pela exemplificação:
É o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo
descritivo: Consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal
por meio de exemplos:
Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras.
Assobradado, erguia-se em alicerces o muramento, de A imaginação utópica e inerente ao homem, sempre existiu
pedra até meia altura e, dali em diante, de pau-a-pique (...) e continuará existindo. Sua presença é uma constante em
À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla, com diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas,
alpendre e parapeito desgastado. (Monteiro Lobato) sob a forma de lendas e crenças que apontam para um
lugar melhor; nas formas do pensamento religioso que

Redação 12


falam de um paraíso a alcançar; nas teorias de filósofos e b) A violência é um dos temas preferidos pela
cientistas sociais que, apregoando o sonho de uma vida televisão, e muitos acreditam que a
mais justa, pedem-nos que "sejamos realistas, exijamos o apresentação desses assuntos influi
impossível". (Teixeira Coelho, adaptado). negativamente sobre o comportamento do
jovem.
Aula 16

“Escolhe um trabalho de que gostes, e não terás que
trabalhar nem um dia na tua vida.”(Confúcio)
c) O maior ou menor interesse da criança pela
PARÁGRAFOS televisão depende de características pessoais.

O parágrafo é uma unidade de composição constituída por
um ou mais de um período, em que se desenvolve
determinada idéia central ou nuclear, a que se agregam
outras, secundarias, intimamente relacionadas pelo sentido d) Pesquisas mostram que as crianças que assistem
e logicamente decorrentes dela. por mais tempo à televisão são aquelas que possuem
pais mais autoritários e mais frustrantes.
Trata-se, evidentemente, de uma definição, ou conceito,
que a pratica nem sempre confirma, pois, assim como há
vários processos de desenvolvimento ou encadeamento de
idéias, pode haver também diferentes tipos de estruturação
de parágrafo, tudo dependendo, é claro da natureza do
assunto e da rua complexidade, do gênero de composição, 2) De acordo com o objetivo fixado para cada
do propósito, das idiossincrasias e da competência do assunto abaixo relacionado, escreva uma
autor, tanto quanto da espécie de leitor a que se destine o sentença tópico, objetiva e coerente, que
texto. De forma que esse conceito se aplica a um tipo de possa ser desenvolvida em um parágrafo.
parágrafo considerado padrão, e padrão não apenas no 3) Esportes:
sentido de modelo, de protótipo, que se deva ou que
convenha imitar, dada a sua eficácia, mas também no - apontar as vantagens da prática de esporte;
sentido de ser freqüente, ou predominante, em muitos
textos de escritores modernos. ____________________________________________
____________________________________________
Importância do parágrafo. _____________________________ ______________

Indicado na pagina impressa ou manuscrita por um ligeiro - comentar o significado das medalhas de ouro e prata
afastamento da margem esquerda da folha, o parágrafo nas competições;
facilita ao escritor a tarefa de isolar e depois ajustar
convenientemente as idéias principais de seu texto, ____________________________________________
permitindo ao leitor acompanhar-lhes o desenvolvimento ____________________________________________
nos seus diferentes estágios. ____________________________________________

Extensão de parágrafo. Meios de comunicação em massa:

Um parágrafo deve ter aproximadamente 5 linhas. - comparar o rádio e a televisão;

EXERCÍCIOS ____________________________________________
____________________________________________
1) Os parágrafos seguintes estão sem tópico ____________________________________________
frasal. Crie um tópico frasal adequado para
cada enunciado e classifique e classifique o - comparar a segurança do transporte aéreo,
tipo criado. marítimo e terrestre.

a) A influência da televisão, na verdade, parece ____________________________________________
depender menos da quantidade de violência ____________________________________________
apresentada do que da imagem do mundo em ____________________________________________
geral que ela propõem ao espectador.
c) Juventude:

- fazer uma afirmação a favor da juventude atual;

Redação 13


____________________________________________ 1) Leia os parágrafos abaixo e identifique as partes que os
____________________________________________ compõem: introdução, desenvolvimento e conclusão:
___________________________________________
a) O protecionismo dos países ricos aparece
- comparar a ação da juventude nos séculos XVIII, freqüentemente mascarado sob argumentos de defesa
XIX, e XXI. ambiental, proteção trabalhista ou segurança sanitária. Foi
o que ocorreu ainda agora, na fracassada reunião
____________________________________________ interministerial da OMS, de Cancún. No caso dos
____________________________________________ transgênicos, as questões reais estão menos camufladas e
___________________________________________ mais evidentes, embora não se saiba muito bem onde
termina a preocupação ambiental e onde começa o
interesse das multinacionais que dominam o mercado das
d) Imprensa:
sementes, dos insumos e dos agrotóxicos. Não se
distingue com clareza o que é preocupação específica com
- mostrar a responsabilidade da imprensa com o produtividade e custo e o que é interesse comercial das
mundo; empresas que dominam determinada tecnologia. Cabe ao
país, especialmente pelos órgãos do governo, assumir
____________________________________________ uma postura de independência, comandando o
____________________________________________ aprofundamento do estudo e da pesquisa, tendo como
____________________________________________ norte unicamente o interesse nacional. Nessas questões,
que precisam ser respondidas com bom senso, os
- falar da imprensa como 4ºpoder. preconceitos e os slogans não podem sobrepor-se às
posturas racionais. Afinal, o país não pode sujeitar-se nem
____________________________________________ a teimosas teses apriorísticas, nem a ações destituídas de
____________________________________________ controles.
___________________________________________
b) A calça Lee, após ter sido símbolo da contracultura,
e) Mercado de trabalho: virou objeto do consumismo. Isso acontece não só entre os
adolescentes, mas também no meio adulto e até na classe
privilegiada afeita às injunções da moda segundo
- situar o mercado de trabalho para o portador de
parâmetros altamente burgueses. Sua empatia liga-se ao
diploma de curso superior;
advento de um mundo novo.

____________________________________________
2. Reescreva os parágrafos a seguir, colocando em
____________________________________________
ordem as idéias.
____________________________________________
a) No entanto, nenhuma criança dessa idade vai falar,
- apresentar as chances dos recém-formados no
por exemplo: “uma meninos chegou aqui amanhã”. Pois
mercado de trabalho.
toda e qualquer língua é “fácil” para quem nasceu e
cresceu rodeado por ela. O que ela não conhece são
____________________________________________ sutilezas, sofisticações e irregularidades no uso dessas
____________________________________________ regras, coisa que só a leitura e o estudo podem lhe dar.
__________________________________________ Está provado e comprovado que uma criança entre os três
os quatro anos de idade já domina perfeitamente as regras
f) Petróleo: gramaticais de sua língua.

- estabelecer uma razão para o aproveitamento da sua b) Mário Gardelin refere que em 1884, por exemplo, a
energia; Lei do Ventre Livre foi comemorada com especial destaque
em Passo Fundo e seu distrito de Nonoai, em Bagé,
____________________________________________ Soledade, Santa Cristina do Pinhal e Cacimbinhas. O
____________________________________________ texto da lei, aprovada pela Assembléia, determinava que
___________________________________________ “os filhos da mulher escrava, que nascerem no Império
desde a data desta lei, serão considerados de condição
- comentar suas influências na economia mundial. livre”. A Lei do Ventre Livre, de 28 de setembro de 1871,
que determinava a liberdade para os filhos de escravos
nascidos a partir de então, representou um marco
____________________________________________ importante na luta dos brasileiros para abolir a escravidão.
____________________________________________ Após a promulgação, anualmente, os abolicionistas
___________________________________________ utilizavam-se da data para promover mobilizações a fim de
libertar o maior número possível de cativos. Havia
EXERCÍCIOS SOBRE PARÁGRAFO organizações permanentes que agitavam a questão no
país e na província. No Rio Grande, tais organizações
eram especialmente fortes em Pelotas e Rio Grande.

Redação 14


3. Continue a construção de um parágrafo-padrão já c) Esclarecer sobre os riscos de doenças cardíacas
iniciado, observando correção, elegância, concisão e
clareza do pensamento. d) Apontar a preferência por poliinsaturados.

Este parágrafo deve conter: 7. Leia o parágrafos que seguem e responda qual é a
idéia-núcleo dos mesmos:
Introdução: dada
a) Deve-se escrever da mesma maneira como as
Desenvolvimento (mínimo três períodos): lavadeiras de Alagoas fazem seu ofício. Elas começam
com uma primeira lavada, molham a roupa suja na beira
Conclusão: da lagoa ou do riacho, torcem o pano, molham-no
novamente, voltam a torcer, colocam o anil, ensaboam e
torcem uma, duas vezes. Depois enxáguam, dão mais uma
Quando uma cidade cresce vertiginosa e
molhada, agora jogando a água com a mão. Batem o pano
desenfreadamente assume as características de uma
na laje ou na pedra limpa e dão mais uma torcida e mais
megalópole. (introdução)
outra, torcem até não pingar do pano uma só gota.
Somente depois de ter feito tudo isso é que dependuram a
4. A partir do parágrafo abaixo, assinale o assunto roupa lavada na corda ou no varal para secar. Pois quem
principal: se mete a escrever devia fazer a mesma coisa. A palavra
não foi feita para enfeitar, brilhar como ouro falso; a
Temos boas notícias para as pessoas que se preocupam palavra foi feita para bem dizer. (Graciliano Ramos)
com a saúde, mas não querem desistir das deliciosas
gorduras contidas nos pratos da alta gastronomia. b) Como você gostaria que seu filho fosse educado? Essa
Pesquisas realizadas pelo Dr. Scott M. Grundy, da pergunta deve ser respondida não apenas no momento em
Universidade do Texas, em Dallas, e por Fred H. Mattson, que se define a escola. É no dia-a-dia que se confirmará
da Universidade da Califórnia, em San Diego, ou não a expectativa – a sua e a dele. A pergunta é válida
demonstraram que as gorduras monoinsaturadas, como o do início ao fim da escolaridade. O ideal é que não sejam
azeite, podem ser preferíveis aos óleos vegetais e necessárias mudanças, a não ser em casos mais clássicos
margarinas poliinsaturadas, pois podem reduzir o risco de de troca, como quando escolas não oferecem todos os
doenças cardíacas. Esses estudos demonstram que os níveis de ensino, exigindo a transferência na 5ª série ou no
monoinsaturados não afetam tanto o colesterol e podem 1º ano do Ensino Médio. Esses momentos devem ser
ser mais seguros que os poliinsaturados. Outras vantagens encarados como oportunidades de crescimento, já que
do azeite é que dura mais tempo e tem menos exigirão adaptações.
probabilidade de ficar rançoso.
AULA 17
a) A saúde
“Façamos da interrupção um caminho novo.
b) O azeite
Da queda um passo de dança,
c) A gastronomia
do medo uma escada,
d) As vantagens do azeite
do sonho uma ponte, da procura um encontro!”(Fernando
5.Ainda, sobre o mesmo parágrafo (acima), assinale a sua Sabino)
delimitação .
CONCLUSÃO
a) Pesquisas realizadas nos Estados Unidos
TIPOS DE CONCLUSÃO
b) Preocupação com a saúde
CONCLUSÃO PROPOSTA: aponta soluções para o
c) A gastronomia problema tratado, ou seja, procura saídas, medias que
possam ser tomadas. Em suma, é uma conclusão que
d) As vantagens do azeite aponta para o futuro.

6.Assinale o objetivo do parágrafo citado (acima). "Como se nota pela dimensão do problema, algumas
medidas fazem-se urgentes: é necessário investir em
a) Fornecer informações científicas sobre o uso do azeite. projetos de recuperação dos rios, tal como se fez na
Inglaterra com o rio Tamisa; por outro lado, devem-se
b) Divulgar recentes pesquisas realizadas nos Estados desenvolver projetos que visem ao reaproveitamento dos
Unidos esgotos. Ao lado, disso, devem-se fazer maciças
campanhas educativas para a população. Finalmente, há

Redação 15


necessidade de uma ampla fiscalização por parte das acusações, humor satírico, ironia e fontes de informações
autoridades responsáveis." precisas.

CONCLUSÃO RESUMO: a forma mais comum de concluir Como dito anteriormente, a linguagem é objetiva e
o texto. Resumem-se os aspectos abordados no aparecem repletas de sinais de exclamação e
desenvolvimento e apresenta-se (ou reforça-se) a tese. interrogação, os quais incitam à posição de reflexão
favorável ao enfoque do autor.
"Dessa maneira, observamos que o problema da
poluição nos rios envolve uma série de variáveis que Outros aspectos persuasivos são as orações no imperativo
incluem a população, as indústrias e o Estado". (seja, compre, ajude, favoreça, exija, etc.) e a utilização de
conjunções que agem como elementos articuladores (e,
CONCLUSÃO SURPRESA: mas, contudo, porém, entretanto, uma vez que, de forma
que, etc.) e dão maior clareza às ideias.
Possibilita uma maior liberdade de criação por parte quem
escreve. Citações, pequenas histórias, um fato curioso, Geralmente, é escrito em primeira pessoa, já que trata-se
uma piada, um final poético, são conclusões inesperadas de um texto com marcas pessoais e, portanto, com indícios
que surpreendem o leitor. claros de subjetividade, porém, pode surgir em terceira
pessoa.
"Talvez um dia casos como o do garoto C.A.C.M., não
ocorram mais. Cabe a todos nós lutar CARTA ARGUMENTATIVA

por isso." O QUE É?

AULA 18 É um Gênero Textual. É um tipo de carta que tem por
finalidade persuadir o interlocutor e, para alcançar esse
“ Se o amor é fogo, o zelo é a chama”( São Vicente de objetivo, precisa de argumentos convincentes.
Paula)
Obs.: persuadir = convencer
ARTIGO DE OPINIÃO
CARACTERÍSTICAS
O artigo de opinião, como o próprio nome já diz, é um texto
em que o autor expõe seu posicionamento diante de algum -Apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão.
tema atual e de interesse de muitos.
- No primeiro parágrafo, você apresentará ao leitor o ponto
É um texto dissertativo que apresenta argumentos sobre o de vista a ser defendido, nos dois ou três subsequentes
assunto abordado, portanto, o escritor além de expor seu (20/30 linhas), encadear-se-ão os argumentos que o
ponto de vista, deve sustentá-lo através de informações sustentarão, e, no último, reforçar-se-á a tese (ponto de
coerentes e admissíveis. vista) e/ou apresentar-se-á uma ou mais propostas.

Logo, as ideias defendidas no artigo de opinião são de - Apesar dessas semelhanças com a dissertação é claro
total responsabilidade do autor, e, por este motivo, o que há diferenças importantes entre esses dois tipos de
mesmo deve ter cuidado com a veracidade dos elementos redação. Dentre ela:
apresentados, além de assinar o texto no final.
1- A carta Argumentativa é formada pelas seguintes
Contudo, em vestibulares, a assinatura é desnecessária, partes: local e data, vocativo, assunto (corpo da carta),
uma vez que pode identificar a autoria e desclassificar o expressão cordial de despedida e assinatura;
candidato.
2- Cabeçalho: na primeira linha da carta, na margem do
É muito comum artigos de opinião em jornais e revistas. parágrafo, aparecem o nome da cidade e a data na qual se
Portanto, se você quiser aprofundar mais seus escreve. Exemplo: Niterói, 17 de novembro de 2009.
conhecimentos a respeito desse tipo de produção textual,
é só procurá-lo nestes tipos de canais informativos. A 3- Vocativo inicial: na linha de baixo, também na margem
leitura é breve e simples, pois são textos pequenos e a do parágrafo, há o termo por meio do qual você se dirige
linguagem não é intelectualizada, uma vez que a intenção ao leitor (geralmente marcado por vírgula). A escolha
é atingir todo tipo de leitor. desse vocativo dependerá muito do leitor e da relação
social com ele estabelecida. Exemplos: Prezado senhor
Uma característica muito peculiar deste tipo de gênero Fulano, Excelentíssimo senhor presidente Luís Inácio Lula
textual é a persuasão, que consiste na tentativa do emissor da Silva, Senhor presidente Luís Inácio Lula da Silva, Caro
de convencer o destinatário, neste caso, o leitor, a adotar a Professor, etc.
opinião apresentada. Por este motivo, é comum
presenciarmos descrições detalhadas, apelo emotivo,

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