ACTIVIDAD 3: INCLUYENDO A MI E-PORTAFOLIO LOS TRABAJOS DE MIS
ESTUDIANTES
En esta ocasión podrás utilizar tu e-portafolio ...
Criterios Nivel
4. Ejemplar 3. Satisfactorio 2. Puede mejorar 1. Debajo de los
estándares
Rol individual
en la
comunidad d...
Calidad de la
redacción
-Las opiniones y
las ideas son
claras, concisas y
están escritas de
una forma
efectiva.
-No hay er...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Actividad3 incluyendoamie portafoliolostrabajosdemisestudiantes

201 visualizaciones

Publicado el

DOCUMENTOS BLOGGER

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
201
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
5
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Actividad3 incluyendoamie portafoliolostrabajosdemisestudiantes

  1. 1. ACTIVIDAD 3: INCLUYENDO A MI E-PORTAFOLIO LOS TRABAJOS DE MIS ESTUDIANTES En esta ocasión podrás utilizar tu e-portafolio para poder incluir los trabajos de tus estudiantes, ya sea que incluyas aquéllos trabajos que te parezcan sobresalientes o, incluso, los que necesiten mejoras. Por ello, basándote en la diapositiva 27 de Evaluación del Desempeño Docente (INEE, 2015), que podrás encontrar en la siguiente liga: sutceti.ceti.mx/docs/INEE.pptx La analizarás y elegirás, al menos, dos de los artefactos que ahí se señalan para quien participe al proceso de evaluación, deberás construir un portafolio con todo ese tipo de evidencias. Una vez que elijas los artefactos correspondientes, los guardarás dentro de la página que consideres que es pertinente. Si se da el caso de que consideres que un artefacto no empata en alguna de las páginas que ya tienes, entonces podrás crear otra página y asignarle un nombre que refleje lo que habrá dentro de ella. Para esta actividad, puedes externar tus dudas o comentarios a través del foro, en donde podrás discutir qué página colocar cada artefacto, por ejemplo “Plan de tutorías”; podrás compartir qué tipo de artefacto elegiste y en qué página lo colocaste, etc. En el e-portafolio de muestra, decidimos agregar otra pestaña que lleva el nombre “Producciones de estudiantes”, y para que la página de “Producciones” que anteriormente habíamos creado no se confundiera, le agregamos “Mis” (Mis producciones). Pues bien, en la nueva página de “Producciones de estudiantes”, incorporaremos artefactos elaborados por ellos. Ver el tutorial ¿Cómo Subir Trabajos de mis Estudiantes? (Serrato Mandujano, 2015). Rúbrica del Productos de Estudiantes Criterios Nivel 4. Excelente 3. Satisfactorio 2. Puede mejorar 1. Inadecuado Producciones de Estudiantes Subió un total de 4 productos o artefactos de sus estudiantes en la página de “Producciones de estudiantes”. -Todos estos productos fueron vinculados de la página de Scribd. Subió un total de 4 productos o artefactos de sus estudiantes en la página de “Producciones de estudiantes”. -Sólo dos de estos productos fueron vinculados de la página de Scribd. Subió un total de 4 productos o artefactos de sus estudiantes en la página de “Producciones de estudiantes”. -Sólo uno de estos productos fueron vinculados de la página de Scribd. No subió ninguna producción de sus estudiantes. Rúbrica de foro
  2. 2. Criterios Nivel 4. Ejemplar 3. Satisfactorio 2. Puede mejorar 1. Debajo de los estándares Rol individual en la comunidad de aprendizaje -Frecuentemente incita a una discusión más profunda sobre el tema. Toma un rol de líder en las discusiones. -Activamente se involucra y contribuye de forma colaborativa en el aprendizaje. -Demuestra conciencia sobre las necesidades de la comunidad de aprendizaje. -Contribuye a las discusiones tal cual le fue indicado. -Interactúa e incita a que sus compañeros participen. -Responde superficialmente a los posteos de otros y además responde en las fechas límite. -Ocasionalmente hace comentarios adicionales. -Realiza un esfuerzo marginal para involucrarse en la comunidad de aprendizaje. -Responde a las participaciones de sus compañeros hasta que han pasado las fechas límite. No realiza un esfuerzo por participar en la comunidad de aprendizaje mientras ésta desarrolla el tema. Calidad y contenido de las participaciones Las participaciones proveen retroalimentación específica, constructiva y de apoyo a sus compañeros. -Sus participaciones ofrecen recursos adicionales y/o con mayor experiencia. -Algunas de las participaciones proveen retroalimentación específica, constructiva y de apoyo a sus compañeros. -Las participaciones son una evidencia del aprendizaje personal como resultado de la interacción del cursante con sus compañeros. -Las participaciones proveen retroalimentación general con poca relación o sin relación al tema. -Las participaciones muestran poca evidencia del aprendizaje personal como resultado de la interacción del cursante con sus compañeros. -Las participaciones muestran que el cursante está de acuerdo o no con otras participaciones, pero no fundamenta o los fundamentos no están relacionados al contenido del curso. -Las participaciones no muestran evidencia del aprendizaje personal como resultado de la interacción del cursante con sus compañeros.
  3. 3. Calidad de la redacción -Las opiniones y las ideas son claras, concisas y están escritas de una forma efectiva. -No hay errores ortográficos, gramaticales, de sintaxis y de puntuación. -Las opiniones y las ideas son claras aunque se pudo haber sido más conciso. -No hay errores ortográficos, gramaticales, de sintaxis y de puntuación. -Las opiniones e ideas no son claras. -Hay varios errores ortográficos, gramaticales, de sintaxis y de puntuación. -La redacción de las opiniones e ideas es inaceptable. -Hay notables y varios errores ortográficos, gramaticales, de sintaxis y de puntuación.

×