trabajo colaborativo

1. EVALUACIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Por: Luis Ricardo Figueroa Delgado
Con referencia de: Begoña Gros

2. PREÁMBULO
• “La evolución de los entornos virtuales ha sido importante y actualmente,
tanto las plataformas de e-learning como el uso del software social permiten
la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores”.
Con base en ésta premisa, efectivamente no solo los entornos
virtuales se han actualizado, sino que también los planes de estudios y las
formas de enseñar en los estudiantes y maestros; por lo que es necesario
utilizar de nuevas estrategias y herramientas que podamos tener a la mano o
que se estén generando.

3. PREÁMBULO
• Cobero (2003) considera que el trabajo colaborativo de los estudiantes nos
ofrece una serie de ventajas, como son: crear interdependencia positiva
entre los miembros, generar debates en torno a la búsqueda de estrategias
de uso y resolución de problemas, facilita el intercambio de información y la
construcción social del conocimiento.
Crear actividades por crear no nos llevan a nada, pero si se realizan
con una planeación, buscando los intereses de los alumnos e inclusión de los
mismos, podemos desarrollar aprendizajes significativos.

4. APRENDIZAJE COLABORATIVO
Comparto la opinión de Begoña, dónde hay muchos docentes que en la
actualidad creen que son sinónimos: aprender en grupo, en cooperación y en
colaboración, pero también se que la base para que se pueda dar es un buen diseño de
las actividades, para que puedan tener un sentido, dónde las actividades se elaboren de
lo sencillo a lo complejo y tengan un reto para los estudiantes.
En la tecnología para que se pueda dar depende de tres elementos:
o Situaciones de aprendizaje
o Características del grupo
o Tecnología

5. APRENDIZAJE COLABORATIVO
Dentro de los nuevos planes y programas 2011 de educación Básica en México,
se pretende desarrollar habilidades y competencias en los alumnos, y como base para ello
dentro de sus estrategias a desarrollar está aprender en colaboración; pues se ha
documentado que da resultados y para implementar un trabajo colaborativo se requiere de:
1. La conformación de los grupos de trabajo (éstos se forman por afinidad, homogeneidad o
mediante una estrategia didáctica implementada por el docente)
2. La planificación (punto muy importante en cualquier estrategia didáctica)
3. Los procesos de comunicación e interacción (los roles del docente y alumno)
4. Los procesos de negación y gestión de conflictos
5. La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
6. La evaluación, autoevaluación y coevaluación.