3. acreditación de alta calidad

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Acreditación de alta calidad

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3. acreditación de alta calidad

  1. 1. Dirección de Formación Profesional Integral Acreditación de Alta Calidad
  2. 2. ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD PROCESO mediante el cual una institución o programa educativo obtiene un reconocimiento de alta calidad, basado en una evaluación previa en la cual interviene la institución, las comunidades académicas y el Consejo Nacional de Acreditación. Características Es de carácter temporal Es de carácter voluntario Busca reafirmar la pluralidad y diversidad dentro de la calidad de la educación Es un mecanismo de búsqueda permanente de los más altos niveles de calidad
  3. 3. TIPOS DE ACREDITACIÓN Fortalece y coadyuva la Acreditación Institucional Acreditación de Alta Calidad de Programas de Formación Acreditación de Alta Calidad Institucional Estimula la Acreditación de Programas
  4. 4. Etapas del Proceso de la Acreditación Autoevaluación Apreciación Condiciones Iniciales Evaluación Externa Evaluación Final • Diseño y Validación de Modelo de Autoevaluación • Sensibilización y divulgación • Implementación del Modelo • Implementación de Plan de Mejoramiento • Entrega de documento de apreciación de condiciones iniciales • Visita de apreciación de condiciones iniciales • Evaluación par amigo (Opc.) • Radicación de informes de autoevaluación • Visita de pares CNA Reconocimiento Público
  5. 5. DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS DE ACREDITACIÓN Condiciones Iniciales Hacer consciente a la institución de si reúne o no las condiciones que le permitan adelantar con probabilidad de éxito procesos de acreditación Autoevaluación Estudio que llevan a cabo las instituciones o programas académicos, sobre la base de Factores, Características y Aspectos Evaluación Externa Elaboración de un juicio de pares externos sobre la calidad del programa en atención a su organización, su funcionamiento y cumplimiento de su función social Evaluación Final La realiza el CNA a partir de los resultados de la autoevaluación y de la evaluación externa Tres alternativas para la Acreditación Institucional: 1. Acreditación: Altos niveles de calidad 2. Candidatura a la Acreditación: Condiciones básicas de calidad 3. Recomendaciones para alcanzar las Condiciones Básicas
  6. 6. REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN Autorización de la institución para operar y para otorgar títulos en el programa a acreditar. No haber sido sancionada durante los últimos dos años Misión claramente definida y coherente con su naturaleza y su definición institucional Disponer de un Proyecto Institucional que sirva como referencia de los procesos en la toma de decisiones Condiciones Esenciales: núcleo profesoral de tiempo completo apropiado en cantidad y calidad, tradición del programa a acreditar, productividad académica de los instructores, visibilidad nacional e internacional e inserción en redes académicas. Contar mínimo con 4 cohortes de egresados Buen manejo de los recursos financieros.
  7. 7. PROGRAMAS QUE INCIARON EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD PROGRAMA CENTRO Control ambiental Centro de Recursos Renovables – La Salada Diseño de productos industriales Centro Tecnológico del Mobiliario Fabricación de productos plásticos por extrusión Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Fabricación de productos plásticos Industria- ASTIN por inyección y soplado Mecanización agrícola Centro Agropecuario- La Granja Procesamiento de alimentos Centro Agropecuario de Buga Actualmente se encuentran en la etapa de apreciación de Condiciones Iniciales
  8. 8. Línea de tiempo Acreditación de Alta Calidad de Programas de Formación 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Acreditación de Alta Calidad de Programas. Identificación programas Acreditación. Producto de Autoevaluación 2015 Apreciación condiciones iniciales Radicación Informes Autoevaluación Evaluación Externa Evaluación Final Identificación programas Acreditación. Producto de Autoevaluación 2016 Apreciación condiciones iniciales Radicación Informes Autoevaluación Evaluación Externa Evaluación Final Acreditación Alta Calidad 6 Programas de tecnólogo Primera Construcción PEP Continuación Construcción PEP Apreciación condiciones iniciales Radicación Informes Autoevaluación Identificación programas Acreditación. Producto de Autoevaluación 2014. Evaluación Externa Evaluación Final Acreditación de Alta Calidad de Programas Acreditación de Alta Calidad de Programas. I Trim II Trim I Trim IV Trim I Trim IV Trim I Trim IV Trim
  9. 9. REQUISITOS PARA LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL Diez (10) años de funcionamiento. Estar al día con el Sistema Nacional de Información SNIES. No haber sido sancionada. Buen manejo de los recursos financieros. Condiciones esenciales: Investigación, Seguimiento a Egresados, Personal Docente, Ambientes de Formación y Bienestar Institucional. El 60% de los programas de formación de cada seccional Regional deben ser acreditados de Alta Calidad.
  10. 10. Acreditación Institucional bajo el Modelo Multi-Campus Regional 1 SENA Regional 2 Regional 3 Regional 33 Centros de Formación • El Modelo Multi-Campus se utiliza para IES que cuentan con varias Seccionales a nivel nacional en las cuales se ofertan programas de la educación superior. • Funcionamiento sistémico de las Sedes, cada Sede opera con autonomía académica, curricular y financiera, pero regida por políticas y lineamientos impartidos desde la sede principal. Cada seccional garantiza su aporte al cumplimiento institucional de la misión. Programas de Formación acreditables
  11. 11. HORIZONTE DE LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL Acreditación de Alta Calidad Institucional Los resultados de las autoevaluaciones son el insumo para la identificación de programas con potencial para acreditación de alta calidad Acreditación de Alta Calidad de Programas de Formación • Año 2014: autoevaluación de 137 programas en 212 lugares de ofrecimiento • Año 2015: autoevaluación de 769 ampliaciones de registro calificado obtenidas en el 2012 • Año 2016: autoevaluación de 827 ampliaciones de registro calificado obtenidas den el 2013 Cultura de Autoevaluación y Autorregulación Presentación de 6 programas para Acreditación de Alta Calidad Implementación de planes de mejoramiento y mantenimiento para aumentar la oferta de programas acreditables Ingreso al Sistema Nacional de Acreditación Mejora continua de la calidad de los programas de formación • Acreditar de alta calidad el 60% de los programas de cada Seccional Regional • Implementar el MAI a cada Seccional Regional • Autoevaluación Institucional Integral
  12. 12. ¿Cómo conseguir la Acreditación Institucional? 33 Seccionales Regionales 20 Seccionales Regionales con oferta de programas acreditables • Mínimo 4 cohortes de 116 Característica de los Programas Acreditables: • Registro Calificado • Estar en ejecución Centros de Formación Directo egresados 77 Centros de formación con oferta de programas acreditables 137 programas en 212 lugares de ofrecimiento con 1.191 ampliaciones de R.C. 137 programas acreditables en 212 lugares de ofrecimiento
  13. 13. CATEGORIZACIÓN SECCIONALES-REGIONALES Categoría Seccionales- Regionales con Registros Directos No. Centros con Registros Directos No. Programas Registro Directo No Programas a Acreditar 60% Tipo A ANTIOQUIA 13 48 29 DISTRITO CAPITAL 15 48 29 VALLE 6 21 13 ATLANTICO 4 18 11 SANTANDER 6 12 7 Total Tipo A 44 147 89 Tipo B CAUCA 3 10 6 QUINDIO 3 8 5 RISARALDA 2 8 5 HUILA 4 6 4 BOLIVAR 3 5 3 MAGDALENA 2 5 3 BOYACA 3 4 2 CALDAS 2 4 2 CUNDINAMARCA 4 4 2 Total Tipo B 26 54 32 Tipo C TOLIMA 1 3 2 CESAR 2 3 2 NARIÑO 1 2 1 CORDOBA 1 1 1 GUAJIRA 1 1 1 NORTE DE SANTANDER 1 1 1 Total Tipo C 7 11 8 Total General 77 212 129 Tipo A: Son aquellas que tienen mayor participación de programas de formación acreditables. Tipo B: Son aquellas que tienen una participación media de programas de formación acreditables. Tipo C: Son aquellas que tienen una participación baja de programas de formación acreditables.
  14. 14. ¿Cómo vamos a hacer la Autoevaluación Integral? Programa 1 Programa N Programa 1 Programa N Regional 1 COMPONENTE I • Autoevaluación periódica de programas • Acreditación de Alta Calidad de Programas Regional 2 Regional 33 COMPONENTE II • Autoevaluación integral Seccional Regional • Acreditar el 60% del Total de programas acreditables de cada Seccional-Regional Valoración Sede 12 Factores Valoración Sede 12 Factores Valoración Sede 12 Factores Consolidación SENA Valoración Integral 12 Factores COMPONENTE III Autoevaluación Institucional Acreditación de Alta Calidad Institucional Integral Programa 1 Programa N Programas Acreditables
  15. 15. PONDERACIÓN EVALUACIÓN FINAL DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL Grupo Peso Ponderado Seccionales Regionales Tipo A 65% Seccionales Regionales Tipo B 10% Seccionales Regionales Tipo C 5% Total 80% Seccionales- Regionales sin Oferta de programas acreditables (20%) ARAUCA CAQUETA CASANARE CHOCO GUAINIA GUAVIARE META PUTUMAYO SAN ANDRES SUCRE VAUPES VICHADA AMAZONAS La oferta de programas de formación para el trabajo y desarrollo humano será considerada como un valor agregado por el impacto social de la Institución a nivel Nacional. Al momento de la acreditación institucional adquieren el compromiso de implementar planes de mejoramiento que las conduzcan, cuando su condición lo permita, a seccionales con programas acreditables
  16. 16. Línea de tiempo Acreditación Institucional 2014 2015 2016 2017 2018 Ajuste y validación del PEI Validación MAI Autoevaluación Diseño MAI Fase III Sistema de información Institucional Asignación Presupuesto plan de mejoramiento Apreciación condiciones iniciales institucionales Implementación Plan de Mejoramiento Radicación Informes Autoevaluación Evaluación Externa Evaluación Final Acreditación de alta calidad Institucional I Semestre II Semestre Informe Final Plan de Mejoramiento
  17. 17. Gracias «La Calidad nunca es un accidente, siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia.» Jhon Ruskin

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