4 Actividades de Aprendizaje.

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  1. 1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  2. 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE PROYECTO
  3. 3. A. Pry. A. Pry. A. Pry. A. Pry. A. Pry. 1 A. Pry. 2 A. Pry. 3 A. Pry. 4 A. Pry. 5 A. Pry. 6 A. Pry. 7 A. Pry. 8 PROYECTO PRODUCTIVO •PROBLEMA •JUSTIFICACIÓN •OBJETIVOS •PRODUCTOS
  4. 4. A. Pry. A. Pry. A. Pry. A. Pry. RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 RAE 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 9 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 10 PROYECTO FORMATIVO
  5. 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Expresión de lo que el aprendiz sabe, comprende y es capaz de hacer en diferentes contextos, al culminar el proceso de aprendizaje. Se define en términos de destrezas, conocimientos, actitudes, comportamientos, autonomía y responsabilidad. Se asume desde esta definición que los resultados de aprendizaje se constituyen en el eje dinamizador para el despliegue de las competencias de un Programa de Formación y su cumplimiento permite obtener una certificación o título de la Formación Profesional Integral. Fuente: Grupo Aseguramiento de la Calidad, SENA, 2013 Orientaciones: información del programa y componentes curriculares de las competencias.
  6. 6. SECUENCIA PPPF - MOMENTOS 1. Conformar Equipo ejecutor. 2. Establecer línea de tiempo ( 6 meses – 12 meses) • Dividir línea de tiempo en lapsos regulares S/ cantidad de Planeaciones. • Distribuir en cada planeación los RAE correspondientes. 3. Articular/Distribuir RAB y RAT conformando columnas coherentes de RA 4. Diseñar Actividades de Aprendizaje. (*) 5. Asignar duraciones a las A/A 6. Determinar Estrategias Didácticas Activas. 7. Caracterizar Ambientes de Aprendizaje. (Sitios, Recursos e Instructores) 8. Estructurar el Plan de Evaluación • Integrar Criterios de Evaluación • Prescribir, Diseñar Evidencias de Aprendizaje.
  7. 7. ACTIVIDAD DE PROYECTO 1 0.5 MES RAE 1 RAE 2 RAE 3 ACTIVIDAD DE PROYECTO 2 1 MES RAE 4 RAE 5 RAE 6 RAE 7
  8. 8. ESCENARIO RECURSOS DIDÁCTICOS INSTRUCTORES RESPONSABLES ESPECÍFICOS BÁSICOS TRANSVERSALES DE CONOCIMIENTO AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE PRODUCTO DURAC. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SECUENCIA PPPF - MOMENTOS
  9. 9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Por Actividades de Aprendizaje, en el contexto de la elaboración de la Planeación Pedagógica de los Proyectos Formativos se entiende el conjunto de procedimientos, acciones y operaciones ejecutados por el aprendiz en el marco de las áreas de desarrollo cognitivo, procedimental y valorativo-actitudinal, orientados hacia el logro de los Resultados de Aprendizaje contemplados en el Proyecto Formativo.
  10. 10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE • Qué debe saber el aprendiz para alcanzar los RA • Qué debe saber hacer el aprendiz para alcanzar los RA • Qué debe saber ser el aprendiz para alcanzar los RA Las Actividades de Aprendizaje deben responder las preguntas acerca de:
  11. 11. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOMINIOS: • COGNITIVO • PROCEDIMENTAL • VALORATIVO/ACTITUDINAL
  12. 12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Forma expresiva lingüística: V + O + C • Verbo Infinitivo • Objeto • Condición
  13. 13. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE NIVEL DE GENERALIDAD ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8 • A/A 6 • A/A 7 • A/A 8 • A/A 1 • A/A 2 • A/A 3 • A/A 4 • A/A 5 QUÉCÓMO QUÉCÓMO QUÉCÓMO
  14. 14. VALORATIVO/ ACTITUDINAL DATOS INFORMACIÓN CONCEPTOS PROCEDIMENTAL PSICOMOTRIZ INTELECTUAL VALORATIVO/ ACTITUDINAL DECLARATIVO Identificar organizar información Citar datos, normas Reconocer gestionar información Describir exponer (Datos, Normas, Fórmulas, Manuales) Interpretar Representar Relacionar Describir Caracterizar Distinguir Comparar Clasificar Categorizar Determinar Ejecutar Alistar Aplicar Utilizar Liquidar Diagramar Elaborar Construir Calcular Representar implementar Analizar Sintetizar Inferir Inducir Deducir Formular Innovar Regular (Aprend.) Alistar operar manipular Determinar Implementar Utilizar Desarmar Armar Ensamblar Transportar Ejecutar Atender clientes Pulir Doblar Cortar Realizar Confeccionar Sembrar Cultivar Etc. Asumir Evaluar Valorar Juzgar Sopesar Defender Refutar Preferir Comparar Analizar Elegir Argumentar
  15. 15. FIN Jorge Eduardo Cruz Romero Agosto de 2013

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