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Situación problémica
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Fase 1
Diagnóstico
Fase 4
Evaluación
Fase 3
Ejecución
Fase 2
Planeación
Analizar el entorno y formular la
propuesta para l...
PROYECTO FORMATIVO –SENA
EMPRESA LA GRANJA
Establecimiento de un sistema productivo
para la gestión de la producción agrop...
ACTIVIDADES DE PROYECTO
Son las diferentes actividades que se requieren ó se están llevando a cabo en el
modelo Sena Empre...
ACTIVIDADES DE PROYECTO
3.- Actividades Agrícolas y Pecuarias.
- Ordeño.
- Vacunación.
- Control de plagas.
- Siembra.
ACTIVIDADES DE PROYECTO
1. Analizar el entorno y formular la propuesta para la gestión del
sistema productivo agropecuario...
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Por Actividades de Aprendizaje, en el contexto de la elaboración de
la Planeación Pedagógica de...
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Expresión de lo que el aprendiz sabe, comprende y es capaz de
hacer en diferentes contextos, al ...
COMPETENCIA LABORAL
Capacidad de una persona para
desempeñar funciones productivas en
contextos variables con base en los
...
PROGRAMA DE FORMACIÓN
•Conjunto organizado de competencias
laborales clasificadas como especificas,
institucionales y tran...
PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN
1. Formalizar la Actividad de Proyecto en el área de Sena
Empresa. Esto implica que e...
PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN
1. Formalizar la Actividad de Proyecto en el área de Sena
Empresa. Esto implica que e...
PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN
2. Identificar la situación problémica para el Aprendiz.
• En este aparte se deben re...
PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN
3.- Convertir la Actividad de Proyecto en Actividad de Aprendizaje.
• En este aparte ...
PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN
3.- Convertir la Actividad de Proyecto en Actividad de Aprendizaje.
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  1. 1. ACTIVIDADES DE PROYECTO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Situación problémica Problemas Soluciones RESULTADO DE APRENDIZAJE COMPETENCIA PROGRAMA DE FORMACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PROYECTO FORMATIVO SENA EMPRESA «LA GRANJA» PROYECTO FORMATIVO SENA EMPRESA «LA GRANJA» PROYECTO FORMATIVO SENA EMPRESA «LA GRANJA» PROYECTO FORMATIVO SENA EMPRESA «LA GRANJA» LABORES DE LAS UNIDADES PECUARIAS Y AGRÍCOLAS PROCESOS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD
  2. 2. Fase 1 Diagnóstico Fase 4 Evaluación Fase 3 Ejecución Fase 2 Planeación Analizar el entorno y formular la propuesta para la gestión del sistema productivo agropecuario Planear los recursos para la gestión del sistema productivo del centro agropec. “La Granja" Gestionar los procesos administrativos y productivos del sistema agropecuario del Centro Agropecuario "La Granja" Evaluar la ejecución del sistema productivo agropecuario en el Centro Agropecuario "La Granja" = Fase del proyecto. = Actividad del proyecto . COORDINAR PROYECTOS AGRÍCOLA COORDINAR PROYECTOS SUPERVISIÓN TALENTO HUMANO PLANEAR LA PRODUCCIÓN TALENTO HUMANO SUPERVISIÓNCONTABILIDAD PECUARIA COORDINAR PROYECTOS MERCADEO MERCADEOPLANEAR LA PRODUCCIÓN = Paquetes de Competencias . INTEGRACIÓN ENTRE EL PROYECTO FORMATIVO Y EL PROGRAMA DE FORMACIÓN – GESTIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS PROYECTO FORMATIVO: Establecimiento de un sistema productivo para la gestión de la producción agropecuaria con visión empresarial para el desarrollo de la Formación Profesional en el Centro Agropecuario "La Granja".  Proyecto formativo  Resultado de Aprendizaje.  SENA EMPRESA  Estrategias e indicadores de mercadeo.  Proyectos Productivos  Registros contables.  Inventarios.  Nómina.  Costos.  Estados Financieros.  Proceso Administrativo y productivo evaluado  Admón del talento humano  Plan de mercadeo.  Diagnóstico de mercado  Plan de producción
  3. 3. PROYECTO FORMATIVO –SENA EMPRESA LA GRANJA Establecimiento de un sistema productivo para la gestión de la producción agropecuaria con visión empresarial para el desarrollo de la Formación Profesional en el Centro Agropecuario "La Granja".
  4. 4. ACTIVIDADES DE PROYECTO Son las diferentes actividades que se requieren ó se están llevando a cabo en el modelo Sena Empresa en las diferentes áreas de Formación con el fin de simular el funcionamiento de una empresa agropecuaria productiva. Ejemplos: 1.- Actividades rutinarias. - Elaboración del cronograma de actividades. - Elaboración del diagrama de procesos. - Venta de productos Mercasena. - Elaboración de la hoja de vida. - Calculo y registros de los costos de producción. 2.- Actividades del Sistema de Gestión de Calidad. - Proceso: Gestión Administrativa – Procedimiento: Planeación operativa. - «Diagnóstico de la unidad productiva.» - Proceso: Producción de bienes y prestación de servicios – Procedimiento: Planeación y control de la producción. - «Planear la producción con la definición de las actividades generales del proceso de Formación».
  5. 5. ACTIVIDADES DE PROYECTO 3.- Actividades Agrícolas y Pecuarias. - Ordeño. - Vacunación. - Control de plagas. - Siembra.
  6. 6. ACTIVIDADES DE PROYECTO 1. Analizar el entorno y formular la propuesta para la gestión del sistema productivo agropecuario 2. Planear los recursos para la gestión del sistema productivo del centro agropecuario “La Granja" 3. Gestionar los procesos administrativos y productivos del sistema agropecuario del Centro Agropecuario "La Granja" 4. Evaluar la ejecución del sistema productivo agropecuario en el Centro Agropecuario "La Granja"
  7. 7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Por Actividades de Aprendizaje, en el contexto de la elaboración de la Planeación Pedagógica de los Proyectos Formativos se entiende el conjunto de procedimientos, acciones y operaciones ejecutados por el aprendiz en el marco de las áreas de desarrollo cognitivo, procedimental y valorativo-actitudinal, orientados hacia el logro de los Resultados de Aprendizaje contemplados en el Proyecto Formativo.
  8. 8. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Expresión de lo que el aprendiz sabe, comprende y es capaz de hacer en diferentes contextos, al culminar el proceso de aprendizaje. Se define en términos de destrezas, conocimientos, actitudes, comportamientos, autonomía y responsabilidad. Se asume desde esta definición que los resultados de aprendizaje se constituyen en el eje dinamizador para el despliegue de las competencias de un Programa de Formación y su cumplimiento permite obtener una certificación o título de la Formación Profesional Integral. Fuente: Grupo Aseguramiento de la Calidad, SENA, 2013 Orientaciones: información del programa y componentes curriculares de las competencias.
  9. 9. COMPETENCIA LABORAL Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables con base en los estándares de calidad establecidos por el sector productivo, ejemplo: “Sembrar los cultivos de acuerdo con criterios ecológicos y parámetros técnicos.”
  10. 10. PROGRAMA DE FORMACIÓN •Conjunto organizado de competencias laborales clasificadas como especificas, institucionales y transversales que permiten la certificación académica de una o más opciones de formación profesional. •Nombre de la carrera tecnológica que va seguir el aprendiz, ejemplo: ”Tecnólogo en Gestión de Empresas Agropecuarias”.
  11. 11. PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN 1. Formalizar la Actividad de Proyecto en el área de Sena Empresa. Esto implica que el Instructor conozca la forma en que se aplica dicha actividad. 2. Identificar la situación problémica para el Aprendiz. 3. Convertir la Actividad de Proyecto en Actividad de Aprendizaje. 4. Establecer que el Aprendiz aplique la Actividad de Aprendizaje asimilada pedagógicamente en las áreas de Sena Empresa.
  12. 12. PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN 1. Formalizar la Actividad de Proyecto en el área de Sena Empresa. Esto implica que el Instructor conozca la forma en que se aplica dicha actividad. Como herramienta de planeación y de control, los gestores de las unidades productivas del proyecto deben llevar actualizados los cronogramas de actividades.
  13. 13. PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN 2. Identificar la situación problémica para el Aprendiz. • En este aparte se deben reflejar las actividades 3.1 y 3.2 de la Guía de Aprendizaje (Actividades de reflexión inicial y Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el Aprendizaje). El Aprendiz se debe formular las siguientes preguntas: - ¿Para qué debo elaborar el cronograma de actividades? - ¿Cómo se elabora un cronograma de actividades? - ¿A dónde debo aplicar el cronograma de actividades?
  14. 14. PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN 3.- Convertir la Actividad de Proyecto en Actividad de Aprendizaje. • En este aparte se deben reflejar las actividades 3.3 de la Guía de Aprendizaje (Actividades de apropiación del conocimiento – Conceptualización y teorización). • Prácticamente de una actividad de proyecto se derivan mínimo 3 actividades de aprendizaje: Una cognitiva, una procedimental y una valorativa actitudinal). • En este punto se deben aplicar las «Estrategias ó Técnicas didácticas activas». A. Actividad Aprendizaje de tipo cognitivo: Apropiar la metodología para elaborar el cronograma de actividades en la producción agropecuaria de acuerdo a la técnica gráfica del «Diagrama de Gantt» Mediante la técnica de exposición oral, expongo uno de los siguientes temas: - Actividad. - Proceso. - Procedimiento. - Tarea. - Protocolo. Para la respectiva presentación, debo utilizar las siguientes técnicas: Gráficas, imágenes, mapas mentales, mentefactos y mapas conceptuales. Actividad de tipo grupal e individual.
  15. 15. PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN 3.- Convertir la Actividad de Proyecto en Actividad de Aprendizaje. B. Actividad de Aprendizaje procedimental: Desarrollar la metodología elaborando el cronograma de actividades teniendo en cuenta la técnica gráfica del «Diagrama de Gantt». Mediante la técnica taller elaboro el cronograma de actividades de un proceso productivo agropecuario. Actividad de tipo individual. C. Actividad de Aprendizaje Valorativo/Actitudinal Argumentar la importancia del manejo del cronograma de actividades en la Empresa Agropecuaria. Mediante la técnica de lectura dirigida, leo y analizo un documento relacionado con el cumplimiento en la entrega del producto. Actividad de tipo individual.
  16. 16. PROPUESTA PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN 4.- Establecer que el Aprendiz aplique la Actividad de Aprendizaje asimilada pedagógicamente en las áreas de Sena Empresa. En este punto se debe tener en cuenta la actividad 3.4 de la Guía de Aprendizaje (Actividades de transferencia de conocimiento). Elaborar el cronograma de actividades de una unidad pecuaria y unidad agrícola perteneciente al proyecto Sena Empresa del Centro Agropecuario «La Granja».

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