1. DELEGATS/DES 2013-14

2. 1a REUNIÓ. 10 D’OCTUBRE.

3. 1a REUNIÓ. 10 D’OCTUBRE.
ORDRE DEL DIA
Presentació dels assistents.
Mestres i grups 2013-14.
Programació d’actes oberts a les famílies.
Noves inversions.
Planificació reunions 2013-14.
Varis, precs i preguntes.

4. Presentació dels assistents.
EI3 A Macarena Borrego 2n A
EI3 B Araceli Priego 2n B
Eva Collado
Eladia Tauste
EI4 A Carme Barragan Izquierdo 2n C
Emma Pernas EI4 B Rosa Garrido 3r A
Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B
Ingrid Valenzuela
Loli Clemente
EI5 B Ana Mª Fernandez 4t A
Eva Pacheco 1r A Samantha Torres Pla 4t B
Ismael López Estepa 1r B Asun Uroz 5è A
Eladia Tauste 1r C Aurora Solvas
Esther Conde
5è B
Marina Llonch ED Gloria Gandia
Ma Isabel Ortega
6è

5. Mestres i grups 2013-14 ........9.FOTOS I VÍDEOSFOTOS MESTRES
2013-14ORLA MESTRES.pdf
GRUP NOM Nº ALUMNES ALUMNES AL CICLE
EI3A ROSELLES 24
152
442
EI3B GIRA-SOLS 25
EI4A MENTA 26
EI4B CAMAMILLA 26
EI5A ALZINA 26
EI5B ROURE 25
1rA LLIGABOSC 25
149
1rB HEURA 25
1rC ROGETA 25
2nA FALGUERA 25
2nB MOLSA 24
2nC ALGA 25
3rA APAGALLUMS 25
86
3rB REIG BORD 24
4tA GÍRGOLES 19
4tB OUS DE REIG 18
5èA MAMBA NEGRA 19
555èB JAGUAR 19
6è DIONAEA 17

6. Programació d’actes oberts a les famílies.
FESTA
ORGANITZA ACTES
Oberts famílies
DATA
ESCOLA AMPA
Inici de curs Benvinguda noves famílies. 21/09/2013
Festa de l’AMPA. 21/09/2013
Castanyada Cucanyes. 31/10/2013
Visita castanyera. 31/10/2013
Tallers de cuina. OCT
Ballada de Castanyada. 31/10/2013
Tallers de Sta. Cecília. < 22 NOV
Nadal Tió, amic invisible, quinto... < 20 DES
Fira d’intercanvi. < 20 DES
Cantada de Llúcies (EI5). DES
Cantada a la residència (2n). < 20 DES
Concert de Nadal. 20 DES
Activitat solidària ¿? 19 DES

7. Programació d’actes oberts a les famílies.
FESTA
ORGANITZA ACTES
Oberts famílies
DATA
ESCOLA AMPA
Carnaval Desfilada de disfresses. 28/02/2014
Final de 2n trimestre Exposició de Mones. 11/04/2014
Sant Ponç /
Sant Galderic
Paradeta. ABR-MAI
Aules obertes. >< 11 MAI
Sant Jordi La llegenda de Sant Jordi (EI). 23/04/2014
Diada lectora (EP) 23/04/2014
Venda de llibres i roses (6è). 23/04/2014
Mostra de danses Dia internacional de la dansa (2n, 4t) 29/04/2014
Ballada a La Sala. 03/06/2014
Cantates Cantata de Rubí (4t) 08/04/2014
Cantània (5è) 7€ 29/04/2014
Final de curs Festa major. 13/06/2014
Comiat 6è. JUN

8. Noves inversions.
PDIs a Educació Infantil. Donem per completada la digitalització de l’escola.
Durant aquest curs el Claustre elaborarà el Pla TAC en que pretenem
concretar quin ús fem d’aquest tipus de recursos i quins continguts i objectius
ens ajuden a assolir.
Cuina. Per nosaltres, la cuina representa la forma més real i significativa
d’introduir la ciència a partir de l’experimentació. L’aula on la trobem es
complementa amb el material de ciències que ja es va adquirir l’any passat
amb el suport de l’AMPA.
Projecte patis. Estem vestint els patis per tal que siguin un entorn
d’aprenentatge que donin continuïtat al treball de l’aula. Rocòdrom, taules,
pintat de jocs...
Joc simbòlic. Amb l’entrada dels dos darrers grups d’EI3, els racons de joc
simbòlic han hagut de sortir al passadís, és per això que s’han muntat unes
persianes als vidres que permeten tenir un control tant de la lluminositat com,
sobretot, de la temperatura d’aquest espai.

9. Planificació reunions 2013-14.
1r trimestre Presentació del nou curs.
2n trimestre Pla TAC i nous projectes.
3r trimestre Pla d’avaluació.

10. Varis, precs i preguntes.
Novetats Normativa de Centre. Les novetats
més significatives s’aniran informant a través
del butlletí i es podrà trobar completa a la
nova web.
Web. Disculpeu la demora, esperem que en
15 dies estigui operativa.

11. 2a REUNIÓ. 18 DE FEBRER.

12. 2a REUNIÓ. 18 DE FEBRER.
ORDRE DEL DIA
Presentació dels nous assistents.
Nous projectes.
Desenvolupament competencial de les ciències
experimentals.
Euromania.
Web. Presentació i funcions.
Reflexions sobre els usos i les repercussions
del Watsapp.
Varis, precs i preguntes.

13. Assistents.
Elena Bosch
Gloria Gandia
EI3 A Macarena Borrego 2n A
Cris Canadell EI3 B Araceli Priego 2n B
Eva Collado EI4 A Lluís Simó 2n C
Emma Pernas EI4 B Rosa Garrido
Pilar Serrano
3r A
Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B
Ingrid Valenzuela
Cris Canadell
EI5 B Ana Mª Fernandez 4t A
Eva Pacheco 1r A Samantha Torres 4t B
Ismael López
Pilar Serrano
1r B Asun Uroz 5è A
Eladia Tauste
Cristina Aguilar
1r C Aurora Solvas 5è B
Marina Llonch ED Gloria Gandia 6è

14. Desenvolupament competencial de les
ciències experimentals.
Enguany, amb l’ajut per a projectes pedagògics que concedeix
l’Ajuntament de Rubí, ens proposem completar el projecte “El
laboratori a la cuina” encetat el curs passat i vestir el ”Pla de
revisió i actualització del model de residus generats a
l’escola” incloent-hi la concreció del nou “Pla de reciclatge i
reutilització del paper”.
OBJECTIUS
Treballar per l’assoliment de continguts útils tant dins com fora del món escolar.
Desenvolupar les competències relacionades amb l’experimentació i proporcionar
un espai de desenvolupament de l’actitud científica.
Impulsar l’interès cap a la gastronomia pròpia de la nostra cultura i societat.
Promoure uns hàbits d’alimentació saludable.
Fomentar la consciència ambiental entre la comunitat educativa.
Vetllar per una gestió de residus sostenible: reducció, reutilització i reciclatge.
Podreu consultar el projecte a la web tan bon punt s’acabin d’enllestir els últims serrells.

15. Euromania
Intercomprensió, una via al plurilingüisme
El programa Euromania neix d’un projecte europeu amb l’objectiu de desvetllar
interessos plurilingües i avançar cap a una competència lectora plurilingüe en set
llengües romàniques: català, castellà, francès, occità, romanès, italià i portuguès.
Objectius lingüístics del projecte:
Familiaritzar-se amb altres llengües romàniques
Adquirir l’hàbit de la deducció del significat a partir d’elements extratextuals i textuals
Reconèixer algun dels ponts que permeten passar d’una llengua a l’altra i perdre la por a l’error
Comprendre els continguts relacionats amb la gramàtica i el lèxic mitjançant el reconeixment de
les estructures comuns
El material per treballar el projecte Euromania és el resultat de tres anys de treball d’un
grup d’experts. Consta de 20 dossiers per a l’aprenentatge multilingüe de les àrees de
matemàtiques, història, ciències i tecnologia i va adreçat a l’alumnat amb edats compreses
entre els 8 i els 13 anys.
L’originalitat del mètode Euromania resideix en la seva dualitat. Es treballen les matèries
amb l'ajut de suports redactats en les llengües romàniques. Al mateix temps, es
construeixen les competències d’intercomprensió a través del suport de les àrees.
No es tracta d’aprendre llengües, sinó de construir competències d’intercomprensió. Les
llengües són alhora semblants i diferents. L’estudi de les similituds i les discrepàncies
permet passar amb més o menys facilitat d’una llengua a l’altra.
Es pot consultar laEs pot consultar laEs pot consultar laEs pot consultar la
web del projecteweb del projecteweb del projecteweb del projecte

16. Web
Documentació.
Des de la nova web es pot descarregar tots els documents d’inici de curs (SIMAT, sortides,
autoritzacions...) i el full d’incidències.
Es pot consultar la Normativa del centre.
Projectes
Projecte Educatiu.
Projecte de Direcció.
Altres projectes (Educació Ambiental, Mengem fruita...)
Calendari
A la pàgina principal apareixen els proper esdeveniments.
Es pot consultar el calendari clicant al link que apareix al capçal de la pàgina.
Links
Ens ofereix l’opció d’accedir a les principals pàgines d’interès en educació.
Butlletí
Famílies no subscrites;
Què passa?
Estan informades?
Tampoc han demanat el document en paper.
Si alguna família té algun problema a l’hora de subscriure’s o inconvenients per connectar-se a internet,
que ens ho faci saber.
www.rivorubeo.cat

17. Reflexions sobre els usos i les
repercussions del Watsapp.
Opció watsapp de classe. Pros i contres.
Comunicació àgil (acompanyants, suport a actes, urgències climàtiques...).
Opció de participació per famílies que no recullen els fills/es a diari.
Informal i ràpid; no exigeix pensar en les conseqüències del què hi diem.
Totes les famílies han de tenir dret a ser-hi.
L’ús hauria de ser bàsicament comunicatiu o informatiu.
S’hi hauria de tractar temes generals; evitant tractar temes particulars
per aquesta via.
Evitar citar nens/es concrets.
Gestionar el grup des del rol de Delegat/da.
Accés a l’escola via tutora (qüestions d’aula) o Cap d’estudis (qüestions
relacionades amb actes...)
Accés a l’AMPA via vocalia de Delegats.
Tallar converses inapropiades i redirigir-les si cal.

18. Varis, precs i preguntes.
Costos i beneficis del reciclatge del paper. La Cristina comparteix una informació referent
al cost de no reciclar pertinentment el paper: l’Ajuntament de Rubí rep 1€ per cada Kg de
paper recollit al contenidor blau; per contra, per cada Kg de rebuig ha de pagar 1€.
Problemes als penja-robes; betes i motxilles.
Novetats en normativa. D’ara en endavant caldrà omplir una llibreta de registre a
consergeria en les següents situacions:
Signar en la recollida fora d’hora.
Signar en els retards.
Difusió web família-escola. El departament està impulsant aquest espai on podeu trobar
una amplia diversitat de recursos per a les famílies en la tasca d’educar els fills/es
(activitats, consells, dades, notícies...)
Actualització Pla festes. A la pàgina 6 podeu trobar les dates actualitzades de la
planificació d’actes des de Carnaval fins al final de curs.
Delegats rotatoris. Tornem a comentar la importància de que el càrrec de Delegat/da sigui
rotatori, convidem a les famílies a participar-hi i compartim lo interessant que és de cara a
conèixer el funcionament de l’escola i implicar-se a fons en la formació dels fills/es.
Disculpes als delegats 2nC. Des de Cap d’Estudis es demanen disculpes als Delegats de
2nC ja que per una errada en el directori de la convocatòria no han estat convocats a la
present reunió.

19. 3a REUNIÓ. 17 DE JUNY.

20. 3a REUNIÓ. 17 DE JUNY.
ORDRE DEL DIA
Assistents.
El currículum.
La metodologia.
Pla d’avaluació.
Optometria.
Seguiment i valoració del curs.
Seguiment i resultats del Pla d’avaluació 2013-14.
Varis, precs i preguntes.

21. Assistents.
Elena Bosch
Representats
EI3 A Macarena Borrego
Representats
2n A
Cris Canadell EI3 B Araceli Priego 2n B
Eva Collado EI4 A Lluís Simó
Mercè Cañís
2n C
Emma Pernas EI4 B Rosa Garrido
Pilar Serrano
3r A
Emilio Sánchez EI5 A Ana Mª Barbero 3r B
Ingrid Valenzuela
Cris Canadell
EI5 B Ana Mª Fernandez
Representats
4t A
Eva Pacheco 1r A Samantha Torres
Patricia López
4t B
Ismael López
Pilar Serrano
1r B Asun Uroz 5è A
Eladia Tauste
Cristina Aguilar
1r C Aurora Solvas 5è B
Marina Llonch ED Gloria Gandia
Mª Isabel Ortega
6è

22. El currículum
OBJECTIUS Grans línies de treball.
CRITERIS D’AVALUACIÓ Concreció dels objectius.
CONTINGUTS Què.
COMPETÈNCIES Com.
http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/034fc257-4463-41ab-b7f5-dd33c9982b4f/curriculum_ep.pdf

23. La metodologia

24. El Pla d’avaluació
EI
Parla imitativa.
Figura humana.
Teberosky.
Lateralització.
Quinzet.
Consciència fonològica.
EP
Velocitat lectora.
Ortografia (natural +
arbitrària)
Velocitat de càlcul
Sumes (>1r)
Restes (>1r)
Multiplicacions (>3r)
Divisions (>4t)
Problemes.
ACL
Competències Bàsiques.
Sociograma.+ CRIBRATGE OPTOMÈTRIC A 2n

25. CRIBATGE OPTOMÈTRIC
Montserrat Augé
“És necessari tenir unes bones habilitats
visuals que permetin els estudiants llegir més
ràpidament i comprendre millor el que
llegeixen. Quan hi ha problemes en el
processament de la informació visual, els
estudiants necessiten un esforç més gran de
concentració que a llarg termini es manifesta
en una falta d’atenció o motivació al llegir o
escriure i una pobre comprensió lectora.”

26. Seguiment i resultats del Pla d’avaluació.
Proves Canals i Quinzet.
EI
EP. Matemàtiques.
EP. Llengua.
Competències bàsiques de
final de Cicle.
Seguiment.
LECTURA DELS RESULTATS
Perspectiva d’escola.
Visió global per la determinació de
suports, horaris...
Indicadors en l’avaluació de la línia
pedagògica del Centre.
Memòria anual.
Rendiment de comptes del Pla
estratègic i el Projecte de Direcció.
...
Perspectiva de grup/nivell.
Continguts i habilitats a reforçar.
Continguts i habilitats als quals
poder-nos recolzar.
Evolució de curs, cicle, etapa o
escolarització.
...
Perspectiva d’alumne concret.
Detecció de barreres.
Repetició.
SEP.
Tallers de suport extraescolar.
Derivacions diverses (EAP, DAPSI,
CSMIJ, logopèdia...)
Dictàmens.
...